人民日益增长的美好生活需要，我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的 需要同 的发
来源：整理 编辑：公务员考试 2023-10-22 05:51:55
1，我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的 需要同 的发
2，关于建设人与自然和谐共生的现代化的两个满足是什么
既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。
3，如何理解人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛
意味着将从部分地方先富起来的政策向全国尽可能平衡的富起来发展，向没有得到充分发展的地区，人群，领域发展。尽量拉低不平衡，提高人民文化素质，发展地方特色产业
4，如何推动质量强国建设
满足人民群众需求和增强国家综合实力是实施质量强国战略的根本目的。新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在质量领域，这一矛盾表现为人民群众对高质量产品的需求和不平衡不充分的质量发展之间的矛盾。实施质量强国战略，必须以满足人民群众高质量需求为导向，坚持以满足人民群众需求和增强国家综合实力为根本目的，把增进民生福祉、满足人民群众质量需求作为提高供给质量的出发点和落脚点，促进质量发展成果全民共享，增强人民群众的质量获得感。保障质量安全是质量强国战略的重要主题。有效保障质量安全，是质量强国战略的核心内容之一，也是实施质量强国战略必须遵循的基本规律。随着人民群众收入水平和安全意识不断提高，质量安全的底线标准也在动态提升。这就意味着质量安全监管者不仅要保障当下的质量安全，还要持续提高保障质量安全的能力，始终守住质量安全底线。当然，确保质量安全，只靠监管部门的努力是不够的，还必须推进质量全民共治。应创新质量治理模式，促进社会各方参与，健全社会监督机制，推进以法治为基础的社会多元治理，构建市场主体自治、行业自律、社会监督、政府监管的质量共治格局。平等竞争的市场环境是实施质量强国战略的重要保证。质量是竞争出来的。只有建立起平等竞争的市场环境，才能促进质量提升。因此，促进各行各业提升质量，根本方法是建立健全平等竞争机制，创造各类企业平等竞争、健康发展的市场环境。目前，我国质量领域的行政审批制度还需要进一步改革，质量安全监管也存在越位、缺位、不到位的问题，激发企业等市场主体追求质量的激励与约束机制还不健全，人民群众参与质量治理的渠道仍不畅通。要有效实施质量强国战略，必须加大改革力度，以制度创新推动质量强国建设。个人理解如下，希望可以帮到您：1、突出“质量突破”，大力实施以质取胜战略，以质量安全、产品改善和体系建设为重点，充分发挥和调动“全员参与”质量管理的积极性，例如增强员工在劳动竞赛中对质量改善、品质提升的实践应用，营造“人人关注质量、人人重视质量”的浓厚氛围，全面提高质量意识，努力提升产品质量和质量管理水平，不断增强中国产品产品竞争力和市场影响力；2、例如我们公司就围绕“我身边的质量”、“质量零缺陷”，“质量管理”、“质量改善”、“质量安全”等主题，畅谈在具体工作中如何创新工作思路提高产品质量，铸就质量安全，提升质量效益；如何在“六比六提升”（公司内部竞赛）劳动竞赛中更加体现细节质量，铸就精品产品。
5，2021年2月1日
2022国考言语中的程度副词在近几年的国考和省考的真题当中，程度词在言语理解的题目中出现的频率很高，是一种非常重要的解题线索。对于中心理解题而言，通过程度词我们可以快速定位文段的重点，找准中心句，进而锁定答案。今天华图教育和大家一起探索如何通过程度词解锁中心理解题。程度词，通俗的讲就是起语气加重和强调作用的词语，比较典型和常见的标志词有“更”、“正是”、“特别是”、“真正”、“根本”、“最(核心、突出)”等，比如“成功的根本在于坚持”，这句话就是通过程度词“根本”强调坚持对于成功的重要性。此外，在文段当中还会出现非典型的标志词，如“极大”、“堪比”、“为……而倾倒”等，也是需要小伙伴们格外注意的。我们找到程度词之后要如何使用呢?非常简单，就是如果文段中出现程度词，那么程度词所在的语句通常为文段的重点。这时候通过锁定程度词是可以帮助我们快速找到中心句的，接下来我们通过两道例题强化程度词在做题中的应用。例题1：家长们担心孩子过度依赖手机会损害视力、看到不良信息。但值得注意的是，除了这些浅表层次的影响外，最重要的在于移动学习提高了学生的信息搜索能力，却也因答案的易得性而忽略了学生分析能力、创造能力的训练，这些才是学习最重要、最核心的部分。这段文字意在强调：A.家长们为孩子过度依赖手机感到焦虑B.过度依赖手机会对学生身体健康不利C.移动学习提高了学生的信息搜索能力D.移动学习对训练分析和创造能力不利【解析】文段开篇引出话题，即家长对孩子过度依赖手机的担心，接着“但”转折，程度词“最重要、最核心”引出文段重点，阐述除了表层影响之外的更深层次的影响，即文段的核心观点，使用手机的移动学习最需要担忧的是不利于学生分析能力和创造能力的训练，对应D项。A项，“感到焦虑”表述不明确，文中已经给出应该焦虑担心的具体方面，排除。B项，“对学生身体健康不利”只是转折前的表层影响，非重点，排除。C项，文段强调的是移动学习的危害而非意义，与核心文意相悖，排除。例题2：民之所好好之，民之所恶恶之。环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。发展经济是为了民生，保护生态环境同样也是为了民生。既要创造更多的物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。要坚持生态惠民、生态利民、生态为民，重点解决损害群众健康的突出环境问题，加快改善生态环境质量，提供更多优质生态产品，努力实现社会公平正义，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。这段文字意在：A. 阐释人与自然和谐共生的基本观念B. 呼吁人民群众参与到生态文明建设之中C. 强调良好的生态环境是民生之福祉D. 揭示绿水青山就是金山银山的发展理念【解析】文段开篇指出民生之所好就是良好的生态，无论是发展经济还是保护生态环境均是为了民生的需求，随后通过“既要……也要”进行解释说明。后文通过“要”给出对策，并通过程度词“重点解决”引出文段重点，强调要以“民”为中心发展生态，只有具备良好的生态环境，才能满足各个方面的民生需求，即强调“生态环境”对于“民生”的重要性，对应C项，“民生福祉”即对“不断满足人民日益增长的优美生态环境需要”的同义替换，当选。A项，“基本观念”文段并未提及，无中生有，且未提到“民生”这一核心话题，排除;B项，“呼吁人民参与到文明建设中”文段并未提及，文段的重点在于良好的生态环境对于民生的重要性，并非给“人民”提出对策与做法，与文意不符，排除;D项，未提及文段主题词“民生”，排除。通过这两道题，小伙伴们会发现，在脉络较复杂或文字量较大的情况下，程度词可以帮助我们快刀斩乱麻，快速而准确地定位文段重点，做到一击即中，直锁答案，所以希望大家在做题时不要忽略程度词，让中心理解题变得技巧满满!2018年2月7日到2018年6月19日一共132天
6，唯物辩证法重难点分析
在有限的省考常识授课的过程中，总是遇到学员在唯物辩证法这个马哲章节中产生很多问题，需要反复的讲授，学员才能对此处略通。说明此处确实具有一定的难度。主要问题和给出的授课建议体现在以下几个方面： 一、对立统一规律 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，是区分辩证法和形而上学的试金石，是事物普遍联系的根本内容和永恒发展的根本规律，是事物普遍联系和发展的动力源泉，提供了认识世界和改造世界的根本方法。揭示了事物发展的源泉和动力 矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性。矛盾的斗争性，学员普遍觉得容易理解，这个地方主要是针对矛盾同一性这个地方产生很多疑问。这个时候一个好的例子可以帮助学员理解矛盾的同一性。矛盾的同一性是指矛盾双方相互联系相互吸引的性质和趋势。对它的解释包含三个方面： 1、矛盾双方相互依存、相互贯通。这是学员最难理解的地方，在讲授的过程中，例子一定要恰当，比如可以举吴三桂养寇自重的例子，吴三桂和南明政权就是一对矛盾，两者的权利的存在都以对方的存在为前提，这就是一个很好的例子，学员听后，颇有有恍然大悟之感。 2、矛盾双方相互渗透，这个简单些，有很多的实例，比如遗传之中有变异，变异之中有遗传。 3、矛盾双方在一定条件下相互转化。举例，福祸相依;塞翁失马焉知非福等等，这个知识点好理解。 二、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 (1)矛盾的普遍性、矛盾的特殊性 (4)方法论：“具体问题具体分析”，任何具体事物都是矛盾的普遍性和特殊性的统一。分析矛盾就是分析事物矛盾的普遍性和特殊性。这不仅是解决具体矛盾的出发点，而且是理论联系实际的方法论基础。 这个知识点也要有具体的实例，相对矛盾的同一性，此知识点比较简单。可以这样举例：我国的广大的西南地区还普遍存在这贫困的现象，贫困具有普遍性，但是针对不同贫困的具体县市，每个地方都有着不同的贫困的原因，这就体现了矛盾的特殊性。我们在精准扶贫的过程中，要把握这种贫困的普遍性和特殊性。 1.当今各地城市建设除了追求“人文、生态、宜国”的目标，还注意展现个人魅力、地方特色和时代气息，这种城建思路体现的哲理是( )。 A.思维与存在的关系 B.矛盾的主要方面与次要方面的关系 C.主要矛盾与次要矛盾的关系 D.矛盾的普遍性与特殊性的关系 解析：本题显然选择D。题干明显是对矛盾的普遍性和特殊性的说明。 三. 两点论和重点论的辩证关系 (1)主次矛盾(关键词：重点、中心、关键、核心、基础、放在首位、突破口等) 主要矛盾：在诸多矛盾中处于支配地位，对事物的发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾：在诸多矛盾中处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾。 (2)矛盾主次方面(关键词：本质、主流、主体、方向、大局、实质、基本面、优势、绝大多数、总的来说、总体上来讲等) 矛盾主要方面：一个矛盾的双方力量是不平衡的，其中处于支配地位、起主导作用的方面叫矛盾的主要方面; 矛盾次要方面：处于被支配地位的方面叫次要方面。事物的性质，主要是由矛盾的主要方面决定的。 (3)两点论：就是要同时看到主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面以及主次之间的辩证关系，不能只看一方面而忽视另一方面; (4)重点论：就是在看到两个方面的同时，必须分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面;辩证关系：坚持两点论反对一点论，坚持重点论反对均衡论;坚持两点论中的重点论，重点论以两点论为前提;两点论和重点论是统一的。 在这个知识点的教学过程中，学员普遍反映分不清说的是“哪种矛盾”，这个时候就要给学员提供一个让他们印象深刻的例子，让他们对“矛盾的种类”刻骨铭心。 当今我国社会中： 主要矛盾，是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾; 次要矛盾，是中日两国的矛盾等。注意主要矛盾和次要矛盾没有谁更重要的区别，他们都重要。 那么什么是矛盾主要方面呢?以当今我国社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾为例： 矛盾主要方面：是不平衡不充分的发展 矛盾次要方面：人民日益增长的美好生活需要 注意矛盾主要方面和矛盾次要方面是对立的关系，这和主要矛盾和次要矛盾的关系是不同的。 这样学员在理解了矛盾问题的同时，十九大的时政内容也得到了巩固和加强，一举两得。 以上就是唯物辩证法重难点分析的全部内容，由于水平有限，教学经验亦有不足，纰漏在所难免，欢迎前辈和专家批评指正。
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