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1，中国学位与研究生教育信息网的网址是

中国学位与研究生教育信息网网址：www.cdgdc.edu.cn 地址：北京市海淀区王庄路1号同方科技大厦B座17-18层 .邮编：100083
中国学位与研究生教育信息网，没有这个网站，也没有在职硕士这个栏目，晕倒！

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2，研究生学历和学位

研究生是学历。硕士研究生的学历和学位分别是：研究生是学历，硕士是学位，学历是一种时间概念，它代表你一段受教育经历;学位是一种结果，它代表你的能力达到学校的规定标准。学历跟学位不是一回事，两者是有区别的，本科毕业学位是学士学位，学历则是本科学历;考取了硕士研究生，学位是硕士学位，而学历则是研究生学历;如果继续读博，可以拿到博士学位，而学历是则是博士研究生学历。相关类别：在中国，研究生分为硕士研究生及博士研究生。按照学位类型的不同，分为学术型研究生及专业型研究生两种。学术型研究生一般是指拥有学术型学位的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。专业型研究生，与学术型学位研究生处于同一层次，是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

研究生学历和学位

3，硕士研究生哪个是学历哪个是学位

硕士是指 学位 ！！研究生是指 学历。博士、硕士 都属于研究生学历，为了区分，所以说才是 硕士研究生！！2011年3月，中华人民共和国国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，规定我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13个学科门类。
硕士学历硕士学位
研究生学历,硕士学位.
硕士研究生学历，学位有工学，理学，文学等
硕士是学位研究生是学历

硕士研究生哪个是学历哪个是学位

4，什么是准学士学位和中国的研究生一样吗

准学士学位不是研究生，准学士学位它是是高等教育本科阶段授予的学位名称。1、我国学位分学士、硕士、博士三级；“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。2、学位是学历的标志，不和学校学习的经历或学历挂钩；而学历则必须是学校学习的经历。所以有学历不一定有学位，没有学历不一定没有学位。学士学位的出台政策：1、2019年7月，为规范学士学位授权授予工作，健全学士学位管理制度，提高学士学位授予质量，国务院学位委员会发布《学士学位授权与授予管理办法》。除上述变化外，《办法》还明确了学士学位授权审核的权责，提出了标准和程序等相关要求，并对中外合作办学中学士学位授予问题和第二学士学位作出规定。2、从2019年7月起，我国学位授予单位不再招收第二学士学位生。此外，为确保学位证书的权威性，对获得多个学士学位的学生都只发一个证书，所获各类学位情况在证书上予以注明。以上内容参考百度百科——学士学位

5，学士学位与研究生学位有什么区别

您好，学士学位就是大家说的本科。在国内本科大多数是全日制的4年（或5年）大学就读。本科读完通常会获得学校的毕业证书和教育部办法的学士学位。毕业证书是高校证明你已经完成你在该高校所报读的所有课程而且及格，允许毕业。而学士学位是教育部对于某一个学术学科的科目和技能要求的证书。达到了教育部的要求，教育部就会办法学士学位。研究生是本科的下一个阶段学术层次，要比本科高一个层面。研究生的学习范围要比本科生更深入某一个学科方面的知识，通常以学术为主要目标而不是技能了。报读研究生必须要先获得学士学位，否者无法报读。研究生通常是2年到3年，完成了学校的科目获得学校的毕业证书，完成了教育部对于这个研究生专业所设定的科目要求就可以获得研究生学位了。研究生学位的下一个教育阶段就是博士生学位了。以前研究生不是很多人读，但由于本科生的扩招导致每年本科生毕业的人数越来越多，2017年6月份将会有近800万人毕业。所以研究生就变得比较吃香了，也导致了更多人报读研究生学位了。再来就是社会的发达对于更高端的人才需求要远远大过10年前，20年前的中国社会，所以现在研究生的薪水也要比本科生高很多了。

6，研究生专业学位和学士学位的区别

　　许多同学们不知道研究生专业学位和学士学位有哪些区别，它们哪个好。以下是由我为大家整理的“研究生专业学位和学士学位的区别”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　研究生专业学位和学士学位的区别 　　第一，培养目标不同 　　专业硕士与学术硕士处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。 　　专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。 　　学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。 　 　第二，培养方式不同 　　专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。 　　学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。 　 　第三，调剂要求不同 　　考生调剂基本条件，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目或者达到专硕的考试难度，因此调剂一般为学硕向专硕调剂。专硕的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学硕的可能性。即，学术硕士可以调剂到专业硕士，但专业硕士不能调剂到学术硕士。 　　第四，学费标准不同 　　全日制专业硕士收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定(没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定)。 　　从2014年秋季学期起，学术硕士收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。一般专业硕士要高于学术硕士的学费。 　　第五，学制不同 　　具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年(部分专业的学硕和专硕学制相同)。具体情况依各招生单位当年政策为准。 　　第六，导师制度不同 　　专业硕士，实行双导师制。根据教育部相关文件精神，各专业学位研究生培养单位要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。在培养过程中校内导师以教授理论知识、学术指导为主，而校外导师则以培养技能、指导实践为主。 　　学术硕士，实行单导师制。在基本职能方面，研究生导师对学生进行研究生课程教学、课题研究指导与学位论文指导。在导学内容方面，研究生导师对其研究生在读研期间的全过程进行指导。研究生论文完成后，指导教师要对研究生作出客观、全面、准确的评价，并负责向导师组申请审查同意，提交院学位评定委员会，申请组织答辩。 　　 第七，学位论文不同 　　专业硕士的论文，必须强化应用导向，形式可多种多样。鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式。 　　学术硕士的学位论文，强调科学理论研究与原创学术创新，形式相对传统，一般为学术性论文。 　　 第八，读博方式不同 　　专业硕士，一般不能硕博连读或直博，但硕士毕业后可参与全国统一考试进行考博。 　　学术硕士，可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。 　 　拓展阅读：专业学位基本情况 　　专业学位有哪些特点 　　专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。 　　专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。 　　专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。 　 　目前我国专业学位的教育情况 　　我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，经过十几年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，取得了显著的成绩。目前，己基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。 　　目前我国设置了19种专业学位，截止2008年上半年，我国专业学位教育已累计招生86.5万人，其中学历教育招生24.6万，占专业学位总体招生数的28.4%;在职攻读招生61.9万，占专业学位总体招生数的71.6%。目前我国参与专业学位教育的院校总数为431个，占我国博硕士学位授权单位总数的60%。可以说，我国已经初步建立了具有中国特色的专业学位教育制度，为社会主义现代化建设培养了大量高层次、应用型专门人才。 　　目前国外专业学位教育情况 　　西方很多国家在专业学位教育上起步较早，发展非常迅速。以英、美为例：美国是世界专业学位研究生教育最发达的国家。二战后美国专业研究生教育经历了一个快速发展时期，规模不断扩大，种类不断增加，目前已经成为美国研究生教育的主体。 　　专业学位研究生教育层次与学术性研究生学位层次对应，也分为专业硕士和专业博士两个层次。到90年代，美国硕士专业学位获得者的比例已占整个硕士学位获得者人数的55%以上。哈佛大学2001-2002年度授予学位总数为6791 个，其中学术性学位2438个，占36%，专业性学位4353 个，占64%。从美国社会来看，很多行业把硕士专业学位看作是进入行业、个人发展提升的重要依据，尤其在工商、教育、工程和护理等领域。 　 　专业学位教育在招生对象、培养模式、学习方式上有哪些特点 　　专业学位类型有很多种，根据专业特点和职业性质，不同专业学位在招生对象、培养模式和学习方式上，有很大不同。有的专业学位招收对象需要有一定工作经验，如工商管理硕士(MBA)，其培养目标是企业的经营管理人员，教学方式是研讨式、案例分析、团队合作等，要求学习者要了解企业的实际运行情况，具有直接的感性经验，问题导向式学习。 　　一般而言，管理类的专业学位都要求有一定的实践经验和一定的阅历，这一类专业学位招收对象不面向应届毕业生，要求具有一定的工作经验。 　　而有的专业学位，如翻译硕士，其培养目标是具有较强的双语交流能力和综合的文化素养，在教学环节强调口译笔译实践，加强翻译实践能力，其学习过程，就是实践过程，因此，这类专业学位可以面向应届生招生。

7，学士学位与研究生学位有什么区别

https://zhidao.baidu.com/question/312910571.html这里有解答：通过本科的学习可获得学士学位，通过硕士研究生的学习就是硕士学位。其中：1.学士学位，是我国学位结构中的基础学位，由国务院授权高等学校授予。是国民教育系列的本科毕业生在所修课程平均成绩及毕业论文均达到优良，且取得省级教育部门组织或认可的外语统考合格成绩，参加学位授予单位组织的“主干课程”考试，并且成绩合格的，由学位授予单位依照《中华人民共和国学位条例》所授予的一种学位。它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。2. 硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位(Post-Graduate)，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力。-望采纳-梁兆铃
副学士学位与高级文凭在性质上有很多地方相似，但一般来说，副学士学位课程涵盖较多通识教育科目，而高级文凭和专业文凭则较注重专业知识。副学士学位与高级专科文凭相比，更侧重于专业学科的基础理论知识学习，减少手工操作技能的培训成分，同时学校提供学制较短的高等教育课程，学生可以在相对较短的时间内获得高等教育学历资格，通过课程与课程之间的衔接直接入读本科课程，或者入读高级专科文凭课程。大学和其它有权颁发学历学位证书的院校以及技术与继续教育学院(tafe)和注册的培训机构(rto)都有权利授予这一学位。 根据《中华人民共和国学位管理条例》 中国学位分：学士、硕士、博士。 在中国并无“副学士”这个学位，但是有一些西方国家，有准学士学位，类似于咱们的大专，同时学校提供学制较短的高等教育课程。

8，双学位和研究生的待遇一样吗

双学位和研究生的待遇不一样。 双学位，广义是指第二学士学位、与境外大学合作开展的“双学位”项目、辅修专业学位（辅修二学位）。在我国通常语境中仅指辅修专业学位。辅修专业学位，是在本科学习阶段，学习本专业的同时，跨学科门类学习另一专业的学位课程，达到全部要求后获得教育部统一制作、授权颁发、学信网注册的普通高等教育本科毕业证、学位证的同时，获得高等院校颁发的另一学科的辅修专业证书（辅修学历证书）和高等院校颁发的双学士学位证书（辅修学位证书），未达到申请学士学位要求者可获得辅修学历（辅修证书、辅修结业证书）。双学位（辅修专业学位）由学校自行制定批准；与之对比第二学士学位需要教育部备案。双学位证书是在一个学位证上注上两个学位名称或颁发高等院校制作的“双学位证书”；而第二学士学位是另外颁发教育部统一制作的毕业证书和学位证书（第二学士学位的毕业证及学位证是教育部授权颁发，与普通本科生毕业证学位证相同，学历和学位分别可以在教育部学信网及教育部学位网（中国学位与研究生教育信息网）上备案查询，受国家公务员考试等承认）。 研究生学位可分硕士学位和博士学位两阶，标志着被授予者的受教育程度和学术水平达到了研究生规定标准的学术称号。学位制度起源于欧洲中世纪，表明被授予者具有何种学术水平和专业知识学习自理，具有一定得身份象征的意义。 研究生申请学位的同样需要通过学校考试与全国统考才能拿到学位。获得的硕士学位证书与在职硕士研究生获得的硕士学位证书是一模一样的，同样是具有国民教育序列。不论是想要继续考博、出国深造、参加国家公务员考试及单位中评职称等，根据国家有关政策，在职研究生所获得的硕士学位与统招研究生的硕士学位在价值和用途上是完全没有差别的。

9，研究生学士学位哪个高

1. 研究生学位高于学士学位。2. 研究生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生，而硕士研究生可以继续攻读博士研究生。硕士研究生毕业后可获取硕士学位，博士研究生毕业后可获取博士学位。在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士生称为“研究生”，将博士生称为“博士生”。在日本，研究生指的则代表练习生、实习生、候补生、旁听生、预科生、非正规生等意。3. 学士是高等教育本科阶段授予的学位名称，大体可依学科类别分为理学学士、工学学士、文学学士、社会科学学士和工商管理学士（或称商学士）。有些院校会提供衔接学士课程，予副学位课程毕业生升读。
硕士不是学历,是学位,和研究生没法比较,比博士低 高低关系是: 学历:大专<本科<硕士研究生<博士研究生 学位:学士<硕士<博士
当然是研究生学位高。
研究生学位高啊！
学士学位，是我国学位结构中的基础学位，由国务院授权高等学校授予。 它是国民教育系列的本科毕业生在所修课程平均成绩及毕业论文均达到优良，且取得省级教育部门组织或认可的外语统考合格成绩，参加学位授予单位组织的“主干课程”考试，并且成绩合格的，由学位授予单位依照《中华人民共和国学位条例》所授予的一种学位。 它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，并可以据此报考硕士研究生招生考试。学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。 我国学位分学士、硕士、博士三级；“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。 硕士学位、博士学位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。

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