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1，学不塌等是什么意思

学不躐等xué bù liè děng躐：逾越。学习要由易到难，循序渐进，不能越级而进。《礼记·学记》：“幼者听而弗问，学不躐等。”
没看懂什么意思？

学不塌等是什么意思

2，学不躐等出自哪里

《学记》
躐:liè,意思是:〈动〉 (1) (形声。从足,巤(liè)声。本义:逾越) (2) 同本义 [overstep;go beyond;skip over] 幼者听而弗问,学不躐等也。――《礼记·学记》

学不躐等出自哪里

3，学不躐等是什么意思

　　学不躐等 　　xué bù liè děng 　　躐 liè 超越：～级。～进。～等（超越等级，不按次序）。 　　学不躐等意思是学习不能超越次第，应循序渐进 　　出自《学记》 ；《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著好好学习，天天向上。

学不躐等是什么意思

4，文言文翻译 学不邋等学记上的

学不躐等，读作xué bù liè děng。意思是学习不能超越次第，应循序渐进 。出自《学记》 中要求的"学不躐等""不陵节而施""杂施而不孙，则乱坏而不修"。
学习不能超越相应的等级，就是要循序渐进的意思
学习要由易到难，循序渐进，不能越级而进
幼者听而弗问，学不躐等也。年少的学生要注意听，而不要插问，因为学习应循序渐进，不能越级

5，学不躐等体现的是什么教学原则

幼者听而弗问，学不躐等也。是指年少的学生要注意听，而不要插问，因为学习要循序渐进，不能越级。所以，体现了循序渐进的教学原则。
循序渐进性原则幼者听而弗问，学不躐等也。是指年少的学生要注意听，而不要插问，因为学习要循序渐进，不能越级。所以，体现了循序渐进的教学原则。
教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教，也指学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。它反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。

6，幼者听而弗问 学不躐等也的意思是什么 急现在就要啊

幼者听而不问”，这个“幼”有人解释为学习的最初阶段，也有人解释为年幼的学生。这两种解释都有它的道理。“学不躐等”，躐，是超越的意思。学习是有阶段的，是层层递进的，不能随意变更和跳跃。静静的听，才能思考，才能消化所学的知识。如果年长的学兄向老师提问题，年幼的也不应该插话，以示尊重。现在有些学生，老师才开始说，他就认为自己已经懂了，然后急着插话，不但自己不能对问题有深入的思考，不能从老师那里学到更多的东西，也干扰了其他学生的学习。“幼者听而不问，学不躐也。”意思是学生年有长幼，所学的材料也有深浅，年幼的学生只能听而不问，说明求学之道应该循序渐进，不可超越等级。
至于年幼的学生，只听讲而不能乱发问，是因为学习要按照进度顺序（次第）进行。
学习者要循序渐进地学习，不要去学自己目前还不能够掌握的东西

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