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1，教师法具体有哪些

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教师法具体有哪些

2，教师法的基本内容

《教师法》是中华人民共和国教育领域的基础法律文件，旨在规范和保障教师的权益和职责。其基本内容包括以下几个方面：1.教师的权益保障：《教师法》明确了教师的基本权益，包括聘任与解聘、工资待遇、教育培训、职称评定等。法律保障了教师的合法权益，维护了他们的社会地位和尊严。2.教师的职责和义务：《教师法》规定了教师的职责和义务，包括教育教学、德育引领、学生管理、班级管理等方面。教师应当履行教育教学任务，培养学生的综合素质和能力。3.教师的专业发展：《教师法》重视教师的专业发展，规定了教师的教育培训、职称评定和奖惩机制。法律鼓励教师不断提升自己的教学水平和专业素养，为教育事业做出贡献。4.教师的社会责任：《教师法》强调教师的社会责任，要求教师积极参与学校和社区的公益活动，引领学生树立正确的价值观和社会责任感。

教师法的基本内容

3，请结合教师法的内容谈谈你对教师权利与义务的理解

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请结合教师法的内容谈谈你对教师权利与义务的理解

4，教师法规定教师有权进行教育教学活动开展教育教学改革和实

教学职责必须具备的基本权利，也是教师职业活动特有的一项内容和权利。
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5，教师有哪些情形由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行

《中华人民共和国教师法》第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

6，教师根据中华人民共和国教师法应该履行哪些义务

根据《中华人民共和国教师法》的要求，教师应该：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第八条　教师应当履行下列义务：　　（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；　　（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；　　（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；　　（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；　　（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；　　（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

7，从法律的角度看教师管教学生应该遵循哪些基本原则

《教育法》第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 1、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。2、 体罚学生，经教育不改的。3、 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。《未成年人保护法》第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。扩展资料1、教师应当关心、爱护每一位学生。对学生有困难，思想品德较差的学生，必须尊重他们的人格，平时应特别加以关注。2、严格要求、严格教育、严格管理，坚持晓之以理、动之以情。每一位教师都应当以自身的模范表率行为去教育、影响学生。3、在对学生的教育过程中，严禁教师采用打骂学生的简单粗暴的办法，或采用罚站、罚跑、罚抄书、罚劳动、赶出教室、不允许上课等变相惩罚以及其他侮辱人格尊严的行为。
1、合法性原则。教师管教学生应该在道德，纪律，法律的约束下进行，哪怕你的出发点是为了学生的成长，也应该符合法律的有关规定。 2、合理性原则。教师在管教学生过程中应该张驰有度，让学生明确知道自己的正确与错误的地方，要有理有据，更应该以事论事，不要算总账，要让学生心服口服，并有所改进。 3、坚持教育为主，惩罚为辅的原则。我们对学生的管教应该坚持以教育为出发点，并要求在管教学生之前要了解学生，甚至要让学生明白他为什么会成为教师的管教对象。我通常会让被我例入严加管教的学生自已说出他的不足与错误的地方，并自已说出该承担的责任。这样的的管教方法往往再犯的机会不大。4、机会性原则。学生犯错大都是源于自我控制能力弱或是非善恶观不强及其好奇心造成的。我们在管教这类学生时不能把学生看死，要让学生明白教师是在帮他，只要他改正缺点，还是一个好孩子，给予机会性的教育，学生会感激也会改正错误。5、尊重学生的人格尊严的原则。教师要以平等的心态管教学生，照顾学生的心理特点，在管教时要考虑到学生的心理承受能力
第一，恪守职责原则，管那是必须的，教师的职责所在，不能因为难关而放弃，那是渎职；第二，尊重学生的人格权，凡事以人为本，这是取得学生信任的前提和基础；切忌简单粗暴，打骂体罚学生。第三，尽到监护责任，学生到校后，家长的监护权就转移到了学校，教师就是具体实施者，除了教学学习，还应尽到学生人身安全的必要注意义务。
从法律角度上说，第一，要在管教学生的过程中，不能对学生有肉体上的伤害行为，体罚违法，但不得不用的时候要把握好度。 第二，要尊重学生的人格尊严，不能侮辱、羞辱学生，这样造成学生想不开的话，老师要承担刑事责任的。 第三，要注意一些手段问题，比如学生迟到早退、扣分、成绩退步、有的老师会罚钱，这都属于违法行为，老师、学校都是没有罚款权力的。 再就像，不要勒令退学，尽量劝退，否则会涉及受教育权的问题等等。 在法律和校规间，法律一般是尊重学校纪律的，可以严格于法律要求、

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