关注情境阶段，教师专业发展的阶段有

1，教师专业发展的阶段有

分为3个阶段，关注生存，关注情境，关注学生。答案应该是C,D,E

教师专业发展的阶段有

2，118简述教师成长的历程

（1）关注生存阶段；（2）关注情境阶段；（3）关注学生阶段。

任务占坑

118简述教师成长的历程

3，是否有健康的是班集体成熟的重要标志

应该不是吧。

正确答案为：D选项答案解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点、问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，第三阶段是教师成熟的重要标志。

是否有健康的是班集体成熟的重要标志

4，教师成长的三阶段分别是什么具体解释

当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。 A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注成长阶段答案：B解析：【答案】B【考查要点】本题主要考查教师成长的三阶段论。【名师详解】关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段。故本题选B。

5，为什么会有这么多的教师专业发展阶段理论

关于教师专业发展阶段比较有代表性的理论有四种：一是美国学者费朗斯·傅乐的研究。他认为，在专业进程中，教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学前关注指职前培养时期；早期生存关注指初次接触实际教学的学习阶段；教学情境关注指对自己的教学表现的关注；对学生关注是指对学生学习的关注。二是以美国学者卡茨为代表。他运用访问与调查问卷法，针对学前教师的训练需求与专业发展目标，把教师的发展分为求生存时期、巩固时期、更新时期、成熟时期四个阶段。求生存时期，新教师只关心自己在陌生环境中能否生存下来，这种情形可能持续一、二年；巩固时期，主要是统整并巩固在前一时期所获的经验和技巧，开始关注个别学习问题，这一阶段会持续到第三年；更新时期，教师对平日繁杂而规律刻板的工作感到倦怠，想要寻找创新事物，这一时期可能会持续到第四年；成熟时期，教师自己有足够的能力来探讨一些较抽象、较深入的问题，大致需要二至五年。三是伯顿的教师发展阶段论。他从与小学教师访谈的记录数据与资料中，整理归纳教师提出的反映意见，提出了教师发展的三个阶段。求生存阶段，是指教师在教学的第一年适应面对多种事物的阶段；调整阶段，是指教师进入教学二至四年，开始了解孩子复杂性、寻求新的教学技巧与解决问题的新方法的阶段；成熟阶段，指教师在进入教学五年后不断地追求并尝试新方法，更关心师生间关系的阶段。

6，教育学心理学的简答题如何解答

当然是简洁明了。给你几个简答题的例子： 1、专家型教师与新手教师的差异表现在哪里？答：（1）课时计划的差异　　与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心，并具有预见性。（2）课堂教学过程的差异　　专家教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。（3）课后评价的差异　　专家教师和教师关注的焦点不同。 2、教师成长的历程和途径是怎样的？答：历程：教师成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。基本途径：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师的素质地。 3、基础教育课程改革要求教师进行哪些角色创新？答：（1）由传统的“传道、授业、解惑”型教师转到“激趣、启思、导疑”　型教师（2）由命令主导型教师变为指导帮助型教师（3）由被动阐释、执行型教师转向主动研究、决策型教师（4）由单一学科型教师转向综合专家型教师。

答大题，知识点要简洁明了，条理清晰，后面的扩展部分要深入。如何做简答题以及论述题可以咨询勤思的老师，他们很专业，会给你详细的解答。

楼主你好。简答题要求简洁明了，而且必须是正确理论，也就是说不能自己瞎掰。并且要求用简洁的语句能涵盖住所有需要回答的内容。而需要长篇大论的是论述题，这种题型一般没有固定答案，通俗的说就是可以自己瞎掰，要求自圆其说。希望我的回答对楼主有所帮助。

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