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1，教学问题最优化的思想是谁提出来的

苏联著名的教育家巴班斯基

教学问题最优化的思想是谁提出来的

2，巴班斯基的话

出自巴班斯基的《教学过程最优化-----一般教学论方面》

巴班斯基的话

3，教学过程最优化的思想是 提出来的

教学过程最优化理论是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论.该理论运用现代系统论的原则和方法,对教学理论进行综合性的研究和探索.
“教学过程最优化”的思想是(巴班斯基 )提出来的。

教学过程最优化的思想是 提出来的

4，教学过程最优化理论是谁提出来的

尤·康·巴班斯基20世纪70年代初期由苏联教育家尤·康·巴班斯基提出的.该理论运用现代系统论的原则和方法,对教学理论进行综合性的研究和探索.望采纳亲，如有疑问，随时追问哦；谢谢
教学过程最优化理论是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论.该理论运用现代系统论的原则和方法,对教学理论进行综合性的研究和探索.

5，教育过程最优化的教育思想由谁提出

巴班斯基——————————参考资料：巴班斯基在20世纪70年代初至80年代中期以罗斯托夫地区的普通学校为基地，创造了大面积克服留级现象的经验，更直接为教学过程最优化理论的创立提供了实验材料。巴班斯基在此基础上于1972年出版了《教学过程最优化：预防学生学业不良的方法》一书，提出教学过程最优化的教育原理，此后，他又出版了《教学过程最优化：一般教学论方面》，并在《国民教育》和《苏维埃教育学》等杂志上发表了一系列论文，来阐述自己的最优化教学思想。 教学过程最优化是巴班斯基教育思想的核心。他指出：“教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的（即最优的）作用而组织的控制。”巴班斯基说，这就是教学过程最优化的最一般定义。

6，如何理解巴班斯基的教学最优化理论

1 在教学任务上，最优化要做到明确教学和发展的目标，了解学生的准备状态，把教学任务具体化。 2 在教学内容上，最优化要做到分析教材中主要的和本质的东西，确保学生能掌握这些教学内容。 3 在教学方法上，最优化要选择能有效地掌握所学的内容，完成教学任务的模式，针对不同的学习者，进行有区别的教学。 4 在教学进度上， 最优化要做到确定适当的教学步调、速度，既完成教学任务又节省时间。
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1 在教学任务上，最优化要做到明确教学和发展的目标，了解学生的准备状态，把教学任务具体化。 2 在教学内容上，最优化要做到分析教材中主要的和本质的东西，确保学生能掌握这些教学内容。 3 在教学方法上，最优化要选择能有效地掌握所学的内容，完成教学任务的模式，针对不同的学习者，进行有区别的教学。 4 在教学进度上， 最优化要做到确定适当的教学步调、速度，既完成教学任务又节省时间。

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