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1，社会学习理论的创始人是

艾伯特.班杜拉(1925― )，美国心理学家，社会学习理论的创始人。他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。

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2，社会学习理论的主要心理学观点有那些如何在护理教育

1、注意过程班杜拉在这里，把社会因素引进了行为主义学习理论，是行为主义理论体系的一个重大发展。2、保持过程观察者把自己观察到的示范行为以符号表征【表征（representation）: 将知识保存在人脑中的表示方式。
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3，社会学理论有哪些

社会学理论是社会学家思想的结晶。从孔德的实证主义到吉登斯的结构化理论,从严复的《群学肄言》到孙立平的《断裂》三部曲,社会学理论的发展走过了近200年的历史。在这200年中,众多社会学家为我们留下了各式各样思想,其中有些还形成独特的门派。这些思想被后人编撰，形成了社会学理论

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4，班杜拉的社会学习理论

社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）于1977年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。 所谓社会学习理论，班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。

5，社会认知理论与社会学习理论一样吗教育学心理学专家请进 搜

不一样。社会认知理论包括了社会学习理论。认知心理学是新兴的一个心理学流派。包括了几乎所有的人文范畴的心理学问题。而社会认知理论是认知理论的一个子学派，包括了社会学习理论。
教育心理学在教育学、教育管理等师范类专业开设 教育心理学是心理科学的一门独立分支，它是研究受教育者在一定的教育条件下掌握文化科学知识和技能、形成良好的个性品质和道德行为的规律的学科。教育心理学也是一门理论兼应用的综合性学科。 教育心理学与某些邻近学科有密切关系，如普通心理学、普通教育学、发展心理学、教育与心理测量学、教育社会心理学、个性心理学等，它主要是在普通心理学基础上，密切结合教育实践，综合这些学科有关的知识，进行高度的概括，形成自己独特的理论体系。 基于上述观点，本书的理论体系和内容，主要包括教育心理学的科学学问题、学习心理、品德心理、体育心理、美育心理、心理卫生与教育、个别差异、教师心理等问题。

6，社会学习理论是属于社会心理学吗

所谓社会学习理论，班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。
属于心理学社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。社会心理学的理论价值在于提高人认识自身的能力，提高人的生活质量。社会心理学自诞生开始，就从孕育它的两个母体——心理学和社会学——里继承了两种基本的研究取向，形成了所谓的“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学”。对于“什么是社会心理学”的问题，这两种研究取向的学者的看法是不一样的。美国心理学家f.h.奥尔波特（f.h.allport）在《社会心理学》（1924）一书中指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科。”

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