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1，指出中国古代教育的特点

中国古代有不同的教育思想。儒，法
总结 ： 仁

指出中国古代教育的特点

2，古代学校教育有什么特点和当代有何不同

古代的教育种类主要是教人要守信用要孝顺父母之类的东西而现在的教育跟二战时期的日本教育差不多教人跪舔畏光症为主

古代学校教育有什么特点和当代有何不同

3，古代社会教育的特点有哪些

出现了专门的教育机构和专职的教育人员。鲜明的阶级性和严格的等级性。教育与生产劳动分离。教育内容的日渐丰富，提高了教育职能。教育方法崇尚书本，呆读死记，强迫体罚，棍棒纪律。教学组织形式主要是个别施教。

古代社会教育的特点有哪些

4，古代学校教育的特征是教育内容偏重于人文知识教学方

条件性知识也就是指教师在从事教育教学过程中所具有的关于教育学和心理学等方面的知识，即教育科学知识。是一种对具体的本体性知识做出教育学和心理学的解释的知识，例如：如何激发学生的学习动机，在课堂中如何组织、设计和实施测验等。它涉及如何教的知识，即如何将本体性知识以学生容易理解的方式表达、传授给学生。 所以选 C

5，古代教育的特点是什么

人数：少数化——不能普及，私塾为主，天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传。阶层：贵族化——学习是特殊阶层的特权或义务，是贵族的标志，甚至是一种活法，甚至不是为了做官，只是表明人家是贵族。穷人基本上要么偷学，要么砸锅卖铁，要么只能学各种手工枝术。内容：礼仪为主，汉朝以后以儒家学说，即所谓的四书五经为主。分科：——贵族学礼仪，工匠学技术。取向：贵族是要做官，工匠是要服役。方式：贵族可以小班开学，工匠是师徒相传。祭祀对象：贵族是孔子，工匠是鲁班。
以儒家思想为教育内容
古代只有私塾，没有名义上的学校。真正的学校是国家办的。数量很少。一般是贵族才能进去。比如说：国子监、国子寺、国子学等。所以一般的平民百姓是无法获得教育的。
第一个回答太百度了。。。。。。。特点很多 最大 最相同的特点 是为封建社会服务的。。。。文人学儒家思想 四书五经 鞠躬尽瘁死而后已 。。士兵是忠君爱国 死而后已。。。百姓是无知 被剥夺的对象 没有教育。。。

6，古代封建社会教育的基本特征具体表现在

古代封建社会教育的基本特征，具体表现在： 第一，学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士。在封建中国，学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略，培养能够维护和巩固封建统治的官吏。在欧洲封建时代，世俗封建教育主要是培养能够忠于世俗封建主的“骑士”，而僧侣封建教育主要是培养能够忠于教权的“教士”或“牧师”。欧洲封建社会的学校教育基本上是由教会来控制。 第二，学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性。教育的等级性就是指在封建统治阶级内部，不同官职出身的人的子弟接受不同等级的教育。如在我国唐朝的官学体系中，设有“六学二馆”，即弘文馆、崇文馆、国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。教育的宗教性主要是欧洲封建教育而言的，教育的宗教性体现了教育的阶级性。 第三，教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主。在中国，封建学校教育的主要内容就是“四书五经”等儒家经典以及根据这些经典所编撰的一些启蒙读物，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《女儿经》等。在西方，其主要内容就是宗教教义及与之相产的内容，如《圣经》，教父著作，经院哲学家的著作，各种祈祷书、赞美诗、圣诗等。不过，也存在着一些少量的科技教育的内容。例如中国增加一些算学、天文学、医学等方面的内容。到了唐代，各地建立起一些专科性学校，同时在一些中央部门，如太医署、太仆寺、司天台等，也设科招生，培养一些专门人才，达到一定的规模，这在世界范围内也是最早的。 第四，教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行。机械记忆、背诵、体罚是常用的教育教学及管理措施，与此同时，教育者们也非常强调个人的体会和自觉践行。 第五，形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想。中国在汉代就建立了从中央到地方的官学体系，还有私学系统，私学不仅有启蒙教育，而且还有高等教育。在官学和私学之外，还有书院和社学。在中世纪的欧洲，教会也创办了大量的、各种层次和类型的的学校，如教区学校、主教学校、修道院学校以及教会大学。在这一时期，出现的专门论述教育问题的文章和专著有：我国的《学记》、颜之推的《颜氏家训》、韩愈的《师说》和《进学解》、程端礼的《程氏家塾读书分年日程》和黄宗羲的《学校》等等。西方的杰罗姆的《致莱塔的信》、本笃的《本笃规程》、伊西多的《辞源》等。

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