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1，中国有几套初中语文教科书

中国有很多的版本，由于很多的省份都采用自己本省的教材，比如上海的沪教版，山东的鲁教版，北京的北师大版，浙江的浙教版，湖北的鄂教版，广东的粤教版，江苏的苏教版。国内大部分的还是采用人教版的：由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版的教材。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。
给你提供点素材回看，就要与现在的做对比，如果想夸现在的语文教科书就把以前的说的次一点，突出进步，突出不同，比方说初中的教科书插图少啊等缺点
许多。。。。。
北京有人教版和开明版的 其他地方就不知道了
以前的时候只有人教版和沪教版，现在教育改革之后好像每个省都有自己的教材出版机构，
现在教材很多，很多省都有自己的教材，不过要看学校自己怎么选了，像有的省会用人教版，而不用自己省出的教材。比如上海的沪教版，山东的鲁教版，北京的北师大版，浙江的浙教版，湖北的鄂教版，广东的粤教版，江苏的苏教版。

中国有几套初中语文教科书

2，初中语文课本

童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。盛藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。 译文: 我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能清楚地观察极细小的事物(视力好极了),每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣. 夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因为这,我感到高兴极了. 我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子,蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足. 有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去

初中语文课本

3，初一语文课文列表

上学期 第一单元 1、在山的那边 2、走一步，再走一步 3、生命，生命 4、紫藤萝瀑布 5、童趣 第二单元 6、理想 7、短文两篇 8、人生寓言（节选） 9、我的信念 10、《论语》十则 第三单元 11、春 12、济南的冬天 13、山中访友 14、秋天 15、古代诗歌五首 第四单元 16、化石吟 17、看云识天气 18、绿色蝈蝈 19、月亮上的足迹 20、山市 第五单元 21、风筝 22、羚羊木雕 23、散步 24、诗两首 25、《世说新语》两则 第六单元 26、皇帝的新装 27、郭沫若诗两首 28、女娲造人 29、盲孩子和他的影子 30、寓言四则 下学期 第一单元 1、从百草园到三味书屋 2、爸爸的花儿落了 3、丑小鸭 4、诗两首 5、伤仲永 第二单元 6、黄河颂 7、最后一课 8、艰难的国运与雄健的国民 9、土地的誓言 10、木兰诗 第三单元 11、邓稼先 12、闻一多先生的说和做 13、音乐巨人贝多芬 14、福楼拜家的星期天 15、孙权劝学 第四单元 16、社戏 17、安塞腰鼓 18、竹影 19、观舞记 20、口技 第五单元 21、伟大的悲剧 22、荒岛余生 23、登上地球之巅 24、真正的英雄 25、短文两篇 第六单元 26、珍珠鸟 27、斑羚飞渡 28、华南虎 29、马 30、狼
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初一语文课文列表

4，初一语文课本目录

　　上册： 　　第一单元 　　1 在山的那边 　　2 走一步，再走一步 　　3 生命生命 　　4 紫藤萝瀑布 　　5 童趣 　　口语交际.综合性学习 这就是我 　　第二单元 　　6 理想 　　7 短文两篇 　　8 人生寓言 　　9 我的信念 　　10 《论语》十则 　　综合性学习.写作.口语交际 漫游语文世界 　　第三单元 　　11 春 　　12 济南的冬天 　　13 山中访友 　　14 秋天 　　15 古代诗歌五首 　　写作.口语交际.综合性学习 感受自然 　　第四单元 　　16 化石吟 　　17 看云识天气 　　18 绿色蝈蝈 　　19 月亮上的足迹 　　20 山市 　　综合性学习.写作.口语交际 探索月球奥秘 　　第五单元 　　21 风筝 　　22 羚羊木雕 　　23 散步 　　24 诗两首 　　25 《世说新语》两则 　　第六单元 　　26 皇帝的新装 　　27 郭沫若诗两首 　　28 女娲造人 　　29 盲孩子和他的影子 　　30 寓言四则 　　综合性学习.写作.口语交际 追寻人类起源 　　课外古诗词背诵 　　名著导读 　　附录 　　后记 　　下册： 　　第一单元 　　1 从百草园到三味书屋 　　2 爸爸的花儿落了 　　3 丑小鸭 　　4 诗两首 　　5 伤仲永 　　写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼 　　第二单元 　　6 黄河颂 　　7 最后一课 　　8 艰难的国运与雄健的国民 　　19 土地的誓言 　　10 木兰诗 　　综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河 　　第三单元 　　11 邓稼先 　　12 闻一多先生的说和做 　　13 音乐巨人贝多芬 　　14 福楼拜家的星期天 　　15 孙权劝学 　　写作·口语交际·综合性学习：我也追“星” 　　第四单元 　　16 社戏 　　17 安塞腰鼓 　　18 竹影 　　19 观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 　　20 口技 　　综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台 　　第五单元 　　21 伟大的悲剧 　　22 荒岛余生 　　23 登上地球之巅 　　24 真正的英雄 　　25 短文两篇 　　写作·口语交际·综合性学习：漫话探险 　　第六单元 　　26 珍珠鸟 　　27 斑羚飞渡 　　28 华南虎 　　29 马 　　30 狼 　　综合性学习·写作·口语交际：马的世界 　　课外古诗词背诵 　　名著导读 《童年》在苦难中长大 　　《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者 　　《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇 　　附录 临摹、欣赏：颜体书法 　　汉语词类表（实词）

5，初中语文课文有哪些急求

人教版七年级语文上册课文目录 第—单元 阅读 1 在山的那边 王家新 2 走一步，再走一步 莫顿&S226;亨特 3 生命 生命 杏林子 4 紫藤萝瀑布 宗璞 5 童趣 沈复 写作&S226;口语交际&S226;综合性学习 这就是我 第二单元 6 理想 流沙河 7 短文两篇 行道树 张晓风 第一次真好 周素珊 8 人生寓言(节选) 周国平 9 我的信念 玛丽&S226;居里 10 《论语》十则 综合性学习&S226;写作&S226;口语交际 漫游语文世界 第三单元 阅读 11 春 朱自清 12 济南的冬天 老舍 13 关山中访友 李汉荣 14 并秋天 何其芳 15 古代诗歌五首 观沧海 曹操 次北固山下 王湾 钱塘湖春行 白居易 西江月 辛弃疾 天净沙 秋思 马致远 写作&S226;口语交际&S226;综合性学习 感受自然 第四单元 16 化石吟 张锋 17 看云识天气 18 绿色蝈蝈 法布尔 19 月亮上的足迹 朱长超 20 关山市 蒲松龄 综台性学习&S226;写作&S226;口语交际 探索月球奥秘 第五单元 阅读 21 风筝 鲁迅 22 羚羊木雕 张之路 23 关散步 莫怀戚 24 诗两首 金色花 泰戈尔 纸船 寄母亲 25 《世说新语》两则 刘义庆 咏雪 陈太丘与友期 写作&S226;口语交际&S226;综台性学习 我爱我家 第六单元 阅读 26 皇帝的新装 安徒生 27 郭沫若诗两首 天上的街市 静夜 28 女娲造人 袁珂 29 盲孩子和他的影子 金波 30 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马 课外古诗词背诵 龟虽寿 曹操 过故人庄 孟浩然 题破山寺后禅院 常建 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 夜雨寄北 李商隐 泊秦淮 杜牧 浣溪沙 晏殊 过松源晨炊漆公店 杨万里 如梦令 李清照 观书有感 朱熹 名著导读 《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示 《繁星》《春水》：母爱;童真;自然 《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力 附录 硬笔书法 写好硬笔行楷字 后记 人教版七年级语文下册课文目录 第一单元 阅读 1 从百草园到三味书屋 鲁迅 2 爸爸的花儿落了 林海音 3 丑小鸭 安徒生 4
忆读书、醉翁亭记、桃花源记、捕蛇者说

6，初中语文的课文的全部

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文一个屠户傍晚回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上有两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕了，把骨头投向狼。一只狼得到骨头停止了追赶，另一只狼仍旧跟从。屠夫又投骨头给它，后面得到骨头的狼停止了，可是前面得到骨头的狼又来了。骨头已经投完了，两只狼还是像原来一样一起追赶。屠户感到非常困窘，害怕受到狼的前后攻击。往旁边看田野中有个麦场，场主在其中堆积了柴草，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在它的下面，卸下担子拿起刀。狼不敢走上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径自离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在（屠户）前面。过了很久，那只狼似乎闭眼了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻洞进去来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用（这种方式）来诱惑敌人的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。节奏划分一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行 甚远。屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣，而两狼之/并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自后断其股，亦毙 之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。注解1）屠：宰杀牲畜。这里指屠户，即以宰杀牲畜为职业的生意人。2）缀行甚远：紧跟着走了很远。缀，连接，这里是紧跟的意思。3）投以骨：同于“以骨投之”，意为，（屠户）把骨头扔给狼 之，指骨头。4）从：跟从。5）并驱：一起追赶。6）窘：困窘,处境危急，急迫。7）敌：名词活用为动词，敌对，这里是胁迫、攻击的意思。8）顾：回头看，这里指往旁边看。9）积薪：堆柴。薪，柴草。10）苫蔽成丘：覆盖成小山似的。苫，覆盖。蔽，遮蔽。11）弛：放松，这里指卸下。12）眈眈相向：瞪眼朝着屠夫。眈眈，注视的样子。13）少时：一会儿。14）径去：径直走开。15）犬坐于前：像狗似的蹲坐在屠户前面。16）久之：过了很久。之，助词，调节音节，没有实际意义。17）瞑：闭眼。18）意暇甚：神情悠闲得很。意，这里指神情，态度。暇，空闲。19）暴：突然。20）毙：杀死。21）洞其中：在其中打洞。洞，打洞 这里作动词用 。其，指柴草堆。22）隧：指在柴草堆中钻洞。这里名词作状语。23）尻：屁股。24）假寐：原意是不脱衣帽坐着打盹，这里是假装睡觉的意思。假，假装。寐，睡觉。26）禽兽之变诈几何：禽兽的欺骗手段能有多少啊。变诈，作假，欺骗。几何，多少。27）止增笑耳：只给人增加笑料罢了。28）股：古今异义，大腿。特殊用法1．词性活用现象1、狼不敢[前]（方位名词作动词，上前）。2、恐前后受其[敌]（名词作动词，攻击）。3、一狼[洞]其中（名词作动词，打洞）。4、意将[隧]入以攻其后也（名词作动词，钻洞）。5、其一[犬]坐于前（名词作状语，像狗一样地）。6、[苫]蔽成丘（名词作状语，用草帘子）。7、一[屠]晚归（动词作名词，屠户）。2．通假字“止”同“只”，只有。 止有剩骨。3.一词多义止 同“只”， 止有剩骨。 停止，一狼得骨止。意 神情， 意暇甚。 企图， 意将隧人以攻其后也。情趣 醉翁之意不在酒敌 攻击， 恐前后受其敌。 敌人， 盖以诱敌。前 前面， 恐前后受其敌。 向前， 狼不敢前。4.虚词的用法（1）之助词，的 例句：禽兽之变诈几何哉。助词，调整音节，不译 例句：久之。助词，位于主谓之间取消句子独立性 可不译 例句：而两狼之并驱如故。（2）以介词，把 投以骨。 介词，用 以刀劈狼首。连词，来 意将遂人以攻其后也。 连词，用 来盖以诱敌。5.使动用法死：使...死，杀死。6.特殊句式省略句省略宾语：“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”。“一狼仍从”中省略宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”。省略介词：“场主积薪其中”省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。“一狼洞其中”中也省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”。省略主语：6.“顾野有麦场”中省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。倒装句：7.“投以骨”中“以”是介词结构后置，正常语序应为“以骨投”。原文为“以骨投之”。辨正“其一/犬坐于前”中“犬”为“像狗一样”，作状语，非主语，准确翻译为“其中一条狼像狗一样蹲坐在前面”，所以节奏划分对于理解本文至关重要。如若节奏划分错误，则会产生误解，认为“其中一条狗蹲坐在前方”。简而言之，学习文言第一步应为节奏朗读，以初步感悟文意。本篇分析本文可分三段：第一段(屠夫遇狼）写两狼追赶屠户，屠户时而迁就退让，继而被迫抵抗自卫。这一段又分为三层，从“一屠晚归”至“缀行甚远”，简洁地叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况。一个卖肉晚归的屠户，在“担中肉尽，止有剩骨”，却又行人断绝，孤立无援的情况下，让两只恶狼给盯住了。草草几笔，就勾画出危急的处境，紧张的气氛，实在扣人心弦，为后面描述屠户的斗争策略作了铺垫。（屠夫惧狼）面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”。于是采取迁就的策略，“投以骨”。屠夫最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。至“一狼得骨止，一狼仍从”，也似乎如他所料，使两狼“缀行甚远”的情况暂时有了改变，文笔十分曲折。可是照样投骨的结果，只不过让后狼暂时停脚，而“前狼又至”；直到骨头投尽了，也没有填饱饿狼的饥肠，而“并驱如故”，因此屠户处境更加危险。这就充分暴露了狼的贪婪本性，证明了屠户退让迁就策略的失败。这是第二层。“屠大窘”，说明在危急的关头，他产生了激烈的思想斗争。他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死。怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。屠户已在事实面前吸取了教训，开始考虑如何改变“前后受敌”的不利条件。他机敏地环顾麦场且速“奔倚”在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，改变了途中两狼并驱的局面，避免了前后受敌的处境。“狼不敢前”是屠户敢于斗争的初步效果，并非它们开始退让。“眈眈相向”，说明两狼既凶狠又狡诈，也准备变换策略，寻机残害屠户。这样，双方进入相持阶段。这是第三层。（屠夫御狼）第二段分两层：第一层，从“少时”至“又数刀毙之”。作者在描写两狼对屠户“眈眈相向”之后，又变换笔法，写一只狼竟然自己走开，另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着，然后闭着眼睛打盹，样子十分悠闲。这是狼在屠户持刀的情况下耍弄的新花招。文中故意不作说明，而是以细腻的笔触刻画狼的狡诈形象，让人们仔细品味，加深对狼的本性的认识。这时的屠户虽然不能猜透它们诱敌包抄然后夹击的花招，但对于狼的凶狠狡诈有了清醒的认识，所以不受这种假象欺骗，不是释刀自喜，而是趁机“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，结束了它的性命。文中狼的悠闲假象，屠户的暴起动作，相映成趣。（屠夫杀狼）第二层，屠户杀了眼前的狼而准备赶路，又警惕地转视积薪后，发现了另一只正在钻洞的狼。作者借屠户的锐利的眼睛，点出狼“隧入以攻其后”的企图，揭露其“身已半入，止露尻尾”那种弄巧成拙的丑态，次“亦毙之”作了痛快的结束。行文至此，才以画龙点睛之笔点出屠户“乃悟前狼之假寐，盖以诱敌”的道理，与上层紧相呼应。这使屠户也使读者领悟到：只知狼凶狠的特性，不了解狼的欺诈一面，那就要受骗上当；只看到眼前的狼，却不注意暗藏的狼，满足于一时的胜利，到头来还会遭到失败。第三段，是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。道理与启示[1]对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，不能妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。面对“狼”要沉着冷静勇敢机智地把它们“杀死”.
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