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1，加涅认为学生的智力技能的学习包括什么层次

辨别、概念学习。或者加涅的智慧技能层次论把智慧技能分成五个亚类、规则学习和高规则学习、定义性概念、具体概念、规则、高级规则加涅把智力技能的学习从简单到复杂分为辨别学习

加涅认为学生的智力技能的学习包括什么层次

2，什么是智慧技能

就是用脑子想事用脑子做事情。
隐秘智慧 隐藏智慧 都属于隐藏技能，都是需要满足条件才会出现的， 隐藏需要两项 都是5 隐秘要求一项是7 一项是6 并且是神宠，如果要学习3及隐秘，要求俩项属性都是7以上才行。

什么是智慧技能

3，程序性知识相当于智慧技能还是动作技能

我的理解是：程序性知识不等于智慧技能，也不等于动作技能。程序性知识是针对所有活动的知识（策略性知识针对学习活动），所以包含智慧技能和动作技能。
两者都是程序性知识。程序性知识有智慧技能、认知策略、动作技能三种。
可是我觉得智慧技能更贴近程序性知识！我看网上有的把程序性知识分为智慧技能、认知策略、动作技能！
我觉得也是智慧技能，可答案给的是动作技能…
我觉得是智慧技能，智慧技能是教怎样做解决问题，更符合程序性知识再看看别人怎么说的。

程序性知识相当于智慧技能还是动作技能

4，智慧技能的学习 解决怎么做的问题

智慧技能　个体学会使用符号与外界环境保持接触的能力,就是智慧技能。它回答是“知如何”的问题,其典型形式是规则。智慧技能是人类习得性能中最重要的一种,也是人们“受教育”的实质意义所在。智慧技能还可以分为若干个亚类,辨别概念规则问题解决(高级规则)。每一种智慧技能的学习,都以前面较简单的技能为先决条件。通过学习迁移,个体便从每一种新习得的智慧技能中增添了智慧的潜能。
个人的智慧的高低，其实就是个人能力的高低。每个人都有自己的强项和弱项，等到了这两者达到了和谐的时候，一个人的智慧就会达到常人所不及的地步。每个人都具有全面能力，只是强弱的分配不同而已。在社会上由于个人能力的特点不同，大家进入不同的行业，不同的职位，执行不同的任务。个人充分发挥各自的智慧，不仅为自己，也为别人创造着财富和实现着自己的奋斗目标。

5，智能智慧技术种类及应用

从感觉到记忆到思维这一过程，称为“智慧”，智慧的结果就产生了行为和语言，将行为和语言的表达过程称为“能力”，两者合称“智能”，将感觉、去记、回忆、思维、语言、行为的整个过程称为智能过程，它是智力和能力的表现。它们分别又可以用“智商”和“能商”来描述其在个体中发挥智能的程度。“情商”可以调整智商和能商的正确发挥，或控制二者恰到好处地发挥它们的作用。
“智慧养老”概念的提出，源于“智慧城市”这一发展理念。自提出“智慧城市”以来，许多城市都开始积极推动公共服务功能的技术化与信息化，而这些科技化手段同样也为养老服务的智能化创造了客观条件，让老人充分享受互联网带来的便捷和舒适。智慧养老系统基于互联网技术，在养老院、社区和居家养老设备中植入传感器装置，让老年人的日常生活处于远程和实时的监控状态。它能延伸到养老生活的各个方面，如饮食起居、医疗医护、消防安保、休闲娱乐、报警呼救等等，让养老生活更加安全与便利。而这，也是老龄化时代智慧养老的内在要求。在社村通智慧养老云平台的支撑下，无论居家、社区、机构、地产还是医养结合等何种养老模式，都可以找到相匹配的解决方案，在提升盈利能力和服务质量方面卓有成效。

6，智力技能就是智力吗为什么

不是。心智技能：指通过学习而形成的合法则的心智活动方式，也称之为智力技能、智慧技能。心智技能种类按适用范围分类：心智技能和专门心智技能心智技能按学生学习结果分类：智慧技能和认知策略（智慧技能指运用规则对外办事的能力）心智技能的特点：1、对象具有观念性2、执行具有内潜性（借助于内部语言默默进行的，只能通过其动作对象的变化而判断其存在的。）3、结构具有简缩性 。而智力是一种能力。技能与能力的关系：1、区别（从性质上看技能指顺利完成一定任务的活动方式属于具体的操作程序。能力是顺利完成活动任务的个性心理特征，心理特征属于个体表现的倾向性。从范围上看进的活动方式有特定性，某种活动方式只适用于人类活动的效率并影响活动。而个性心理特征具有普遍性，他表现在各种活动中并影响着活动的效率。）2、联系（技能的形成以一定的能力为前提、技能的形成促进能力的发展）
像远古记忆 加满 智力能加上150 以上 ，所谓的智力就是 魔法攻击！ 同样 力量就是物理攻击!选我吧！
是，在几十秒内加智力，持续时间和加智力的多少在于你加了几级！！！
智力技能能在一定时间内曾加智力

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