县级高中什么公务员，县高中校长是公务员还是事业编属于正科吗

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1，县高中校长是公务员还是事业编属于正科吗
2，县城高中校长是什么级别干部
3，县级校长属于什么级别

1，县高中校长是公务员还是事业编属于正科吗

可以肯定的是，学校是事业单位，其人员编制属于事业编，如果校长是由该校老师或其他事业编制人员（如他所学校老师）担任，那么，校长就不是公务员。下面从两个方面来详细回答县中校长是不是是公务员？县中校长是不是正科级？先回答后面的问题。县中校长至少是正科级，而且是实实在在的正科职岗位。正科级和正科职又有一点差别。正科级是级别，而正科职是岗位。有人就可以是副科职，但是享受的正科级别的待遇。对于公务员来说，正科级和正科职工资待遇基本一样，但是岗位权力不一样。而实际上，县中绝大多数都是副处级岗位。也就是说，县中校长多数都是副处职，副处实职。我所知道的，江苏所有县中都是副处实职。往往，县中校长职位高于教体局长，但是教体局依然是县中的主管部门。尴尬的是，正因为校长比局长级别高，教体局对县中的管理就比较烫手。例如，召开会议的时候，县中校长怎么坐就很难摆得正。我看到的都是校长都被安排在主席台就坐的。毕竟副处级的校长坐台下是不符合体制内的规矩的。每次开会都这样安排也让校长难受，那校长一般都不参加会议，让一个正科职的副校长参加，这样的尴尬就可以避免了。县中校长是不是公务员呢？两种来源就有两种结果。如果校长是公务员提拔过来的，他还是公务员。如果校长是学校教师提拔起来的，一般还是事业单位的身份，就不是公务员。从实践看，教师提拔成县中校长那是小概率事件，因为副处职是个人人都争都抢的职位，教师没有后台没有背景，很难。因为，在组织部门的眼里，教得好书和做得了校长是根本不同的概念。希望我的回答可以帮到你。

县高中校长是公务员还是事业编属于正科吗

2，县城高中校长是什么级别干部

许多县城的高中校长是科级干部，但县城高中校长的行政级别一般最高只有正科级，极少数县城高中校长是县级干部。从行政层级上看，市直高中比县城高中要高一级。作为地市一级教育部门管理的高中，它们的校长中有很多是县级干部，行政级别是正县级或者副县级。其实，校长的行政级别是根据学校的行政建制来的。学校行政建制高，校长的行政级别就高。如果学校的行政建制是正县级，那么校长就是正县级干部；如果学校的行政建制是副县级，那么校长就是副县级干部。通常来讲，行政建制为正县级的市直高中都是该市老牌重点高中，它们实力强、影响力大，在当地非常有声望，这些高中的教师也相对有地位，更容易得到别人的尊重。公办中小学属于事业单位。现在的事业单位，尤其是学校，正在进行“去行政化”改革，人们常说的“正科级”高中校长其实就是事业单位管理岗七级职员；“副科级”高中校长其实就是事业单位管理岗八级职员。县属高中校长是事业单位工作人员，编制是事业编；县教育局局长是公务员身份，编制是行政编，两者分属不同的人事和管理体系。很明显，即便县属公办重点高中校长是事业单位管理岗七级职员，相当于正科级，也跟公务员系统的正科级干部不一样。在县辖中小学中，“正科级”校长很少，大概就那么一两所，比如县城最好的公办重点高中校长。如果不考虑事业编制和公务员编制的分别，我们可以把县属公办重点高中“正科级”校长看成是与县教育局局长平级的领导，但级别相同不代表管理权限相同，县教育局管辖所有县属中小学，县属公办重点高中也在其管辖范围内。法律依据：《中华人民共和国公务员法》第十六条　国家实行公务员职位分类制度。公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。根据本法，对于具有职位特殊性，需要单独管理的，可以增设其他职位类别。各职位类别的适用范围由国家另行规定。第十七条　国家实行公务员职务与职级并行制度，根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务、职级序列。第十八条　公务员领导职务根据宪法、有关法律和机构规格设置。领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。第十九条　公务员职级在厅局级以下设置。综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。综合管理类以外其他职位类别公务员的职级序列，根据本法由国家另行规定。第二十条　各机关依照确定的职能、规格、编制限额、职数以及结构比例，设置本机关公务员的具体职位，并确定各职位的工作职责和任职资格条件。第二十一条　公务员的领导职务、职级应当对应相应的级别。公务员领导职务、职级与级别的对应关系，由国家规定。根据工作需要和领导职务与职级的对应关系，公务员担任的领导职务和职级可以互相转任、兼任；符合规定资格条件的，可以晋升领导职务或者职级。公务员的级别根据所任领导职务、职级及其德才表现、工作实绩和资历确定。公务员在同一领导职务、职级上，可以按照国家规定晋升级别。公务员的领导职务、职级与级别是确定公务员工资以及其他待遇的依据。第二十二条　国家根据人民警察、消防救援人员以及海关、驻外外交机构等公务员的工作特点，设置与其领导职务、职级相对应的衔级。

县城高中校长是什么级别干部

3，县级校长属于什么级别

有人问:“县属公办重点高中校长是不是正科级干部?身份是公务员还是事业编?”在解决这个问题前,我们先来了解下中小学中的“正科级”校长和公务员中的正科级干部之间的区别。一般情况下,县教育局局长的行政级别为正科级,县属公办中学校长的级别则是根据文件规定的,每个地区、每所学校都会有一些区别。县属中学校长可能是正科级;可能是副科级;也可能没有任何级别。需要说明的是,公办中小学属于事业单位。现在的事业单位,尤其是学校,正在进行“去行政化”改革,人们常说的“正科级”高中校长其实就是事业单位管理岗七级职员;“副科级”高中校长其实就是事业单位管理岗八级职员。这么一分析,大家就很清楚了,县属高中校长是事业单位工作人员,编制是事业编;县教育局局长是公务员身份,编制是行政编,两者分属不同的人事和管理体系。很明显,即便县属公办重点高中校长是事业单位管理岗七级职员,相当于正科级,也跟公务员系统的正科级干部不一样。在县辖中小学中,“正科级”校长很少,大概就那么一两所,比如县城最好的公办重点高中校长。如果不考虑事业编制和公务员编制的分别,我们可以把县属公办重点高中“正科级”校长看成是与县教育局局长平级的领导,但级别相同不代表管理权限相同,县教育局管辖所有县属中小学,县属公办重点高中也在其管辖范围内。由于各种原因,会出现极个别县属公办重点高中校长级别高于县教育局局长的情况。这些高中虽然坐落在县城,但因为是老牌重点高中,极有声望,学校为副县级建制或正县级建制,校长由地级市组织部门任命,级别为“副处级(副县级)”或“正处级(正县级)”。这类高中理论上仍由县教育局管辖,不过由于级别上的差距,县教育局局长非常尊重学校校长。在一些县,县教育局局长会兼任本地最好的重点高中校长,这种情况下,身份是事业编亦或是行政编就不重要了;也有一些县,县属重点高中校长会交流任职到县教育局担任局长或副局长,县教育局局长或副局长会交流任职到县重点高中担任校长,这种交流任职,打破了教育系统事业单位领导与行政单位领导的身份限制。如果年轻的“正科级”重点高中校长交流到教育局任局长,日后很有可能会成为公务员系统内的县处级干部,事业发展平台更为广阔。当然,重点高中校长到县教育局任局长的情况很少见,任局长后再晋升为县处级领导的更是小概率事件,多数重点高中校长会在任上干到退休,以事业单位工作人员的身份离开工作岗位。有些县属公办重点高中校长会兼任或挂任县教育局副局长,如果是挂任或兼任的情况,高中校长的事业单位工作人员身份不会变,工资待遇也没有太大变化,只是他们可能会分管一些局机关的内设部门或下属二级机构,所做的工作不仅仅限于学校管理。众所周知,在公办学校,同等级的岗位,技术岗的工资略高于管理岗。所以我们看到,公办中小学校长,若不是县处级,基本都属于“双肩挑”,拿的是技术岗位工资。以高中为例,县城高中校长的级别通常相当于正科级或副科级,而如果他们是高级教师,拿到手的工资与本地副处级公务员相当。行政级别是体制内单位工作人员身份和地位的象征,不过在学校,级别这种东西还是不应该存在。学校是教育孩子的地方,应该提倡平等和相互尊重,尽量摒弃类似“等级”这样的旧观念。好在相关部门认识到了学校行政化的弊端,正在进行去行政化改革,有些地区改革的效果很好。像珠海市、东莞市等地区推行的中小学去行政化、校长职级制改革,校长由“行政化”转向“专业化”,行政级别被打破后,校长之间的交流没有了阻碍,优秀校长交流到薄弱学校任职,没有“降低使用”等心理负担,优质教育资源更为均衡,真正实现了专家治校。有的地区则推行校长职级制,探索设置特级、一级、二级、三级等“专业化”的职级序列,引导校长专业化、走成为教育家的道路。不过我们需要承认,很多地区还是按照老办法管理中小学校长,校长的任命仍跟官员任命程序类似,但我们相信,中小学去行政化是趋势,未来肯定会实现。

县级校长属于什么级别