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1，心智技能的含义是什么

就是技巧攻击。

心智技能的含义是什么

2，操作技能和心智技能的关系

心智技能可以提高操作技能的提高

操作技能和心智技能的关系

3，怎样理解心智技能的本质

心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。心智技能是由一些列的心智动作构成的，所以心智动作的形成过程与心智技能的形成过程是一致的。心智技能的形成需要三个阶段：认知阶段、联结阶段和自动化阶段。我国教育心理学家在两个学者观念的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。
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怎样理解心智技能的本质

4，心智能力指什么

心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。特点：①对象具有观念性；②执行具有内潜性；③结构具有简缩性。
心智能力(MA)则是指一个人的思维与情绪所表达出来的能力。
：就是大脑的反应能力和解决问题的能力。
心智能力，就是大脑的反应能力和解决问题的能力
明辨是非

5，常见的心智技能有哪些

理智思维控制行动谨慎认真自知之明......
认知阶段，要了解问题的结构，即问题的起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤，从而形成最初的问题表征。对于复杂的问题而言，还要了解问题的各个子目标及达到子目标所需要的算子。联结阶段，学习者应用具体的方法来解决问题，主要表现在把某一领域的描述性知识编辑为程序性知识。知识的编辑是建立使一系列的条件与行动能快速、流畅执行的一种程序性表征过程，其间将出现两个子过程：合成与程序化。所谓合成，是将一系列个别的产生式依次组合成一个前后连贯的程序。所谓程序化，是指在执行这一程序的过程中，将逐渐摆脱对陈述性知识的提示依赖。随着不断的练习，学习者对解决问题的法则的言语复述逐渐减少，而能够直接再认出某一法则的可适用性。在该阶段，个体可逐渐产生一些新的产生式法则，以解决具体的问题。自动化阶段，个体对特定的程序化的知识进一步深入加工和协调。此时，个体操作某一技能所需的有意识的认知投入较小，且不易受到干扰。不过，高度自动化的程序也可能使人的反应变得刻板，因此安德森认为对某些程序保持一定程度的有意识的控制十分重要。

6，心智技能形成理论包括哪三个阶段

心智技能形成理论包括：原型定向阶段、原型操作阶段、原型内化阶段。(1)原型定向原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(包括动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。(2)原型操作所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。 在这一阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，因而在加里培林及其学派的著作中称之为“物质或物质化活动阶段”。(3)原型内化所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，它是由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。依据心智活动是实践活动的反映这一观点，任何新的心智技能的形成，在原则上都必须经过上述三个基本阶段才能实现。
心智技能的发展包括以下三个阶段：(1)原型定向。所谓原型定向，就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向。(2)原型操作。所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。(3)原型内化。所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段．即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。专家点拨心智技能是程序性知识(也称操作性知识)的一种类型，是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息，如心算、阅读、写作等技能。心智技能的相关考点包括心智技能的概念、特点、形成阶段。

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