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1，2015年国家公务员考试面试如何备考

2015国考笔试已经结束，接下来小伙伴们可耐心等待笔试成绩、分数线及面试名单啦!预计2015年1月公布成绩!广西华图为您提供2015国考面试辅导→2015年国家公务员笔试成绩查询2015年国家公务员考试面试课程2015国考笔试已经结束，那么面对即将到来的面试关，你是否也觉得自己缺乏理论基础?是否觉得自己不够自信?是否担心自己答非所问?是否担忧自己无话可说?是否害怕自己气势文弱感情平淡?这些顾虑的原因很简单：1.没有公务员面试经验，没有信心，容易想太多。2.基础知识薄弱，觉得自己比起其他人肯定会太弱。3.陌生的环境导致紧张的心理以及怯场。4.思路不清晰，混乱。5.缺乏名师指点。发散思维又称辐射思维，放射思维，多向思维，扩散思维，求异思维，它是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外发散，找出适当的答案越多越好，而不是只有正确答案。面试题目大都是开放性和灵活性问题。因此除了调动相关知识储备，发散性思考就是考生答的出色的关键，所以在考场考生不必拘泥一种思路或者答题角度，争取用用一物多用，一题多解或者设想多种路子等方法。

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2，2022广东公务员面试备考指导哲理故事题如何发散思维

由于哲理故事在面试考试中出现频率不高，导致很多考生在备考阶段掉以轻心。概率不高不代表它一定不会出现，任何时候都不能过于自信。咱们考生在答题的时候，常见的问题思维比较局限，从题干中分析出的结论较少，无法多角度发散，如此一来，作答往往难以给考官留下深刻印象，分数也不会太高。所以哲理故事题要想答出彩，就要发散思维多角度作答。今天中公教育带领大家一起了解哲理故事如何发散思维。一、学会利用题干信息。面试答题一直遵循问什么答什么原则，所以一道题想要答出彩，必须学会合理利用题干信息。尤其哲理故事题常见的故事情节都不短，同学们读完后几乎记不住，所以需要记核心题干信息，而不是逐字逐句记，比如：人物、对话、做法、结果、影响等。与此同时也是考查考生的联想与分析能力，所以同学们在思考时可以由题干信息联系到现实，尽可能敢想敢说。二、巧用技巧、展开联想。能够由题干联想到现实，合理分析故事中人物做法及不同结果，从而引发启示，由表及里，这也有助于透过现象看到本质问题，进而给考官留下深刻印象。比如常用的小技巧有：主体分析法、因果分析法、对比分析法等。巧妙掌握其中的技巧，做题就会得心应手。例如：龙虾和寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎么可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢?”龙虾气定神闲地回答：“你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展更好而作出的准备”。请谈谈这则故事对你的启示。看到这种题目同学们可能觉得无从下手，故事很有趣，但是不知道如何发散思维。拿到这种题目，首先需要通读故事，大致把握题干中出现的人物、对话、结果等信息。故事里主要有龙虾和寄居蟹两个事物，二者针对为啥要脱壳问题展开讨论。思考时可以由题干信息联系到现实，尽可能发挥联想能力，比如由事物联想到人物。题干问法是谈谈这则故事对你的启示，其实故事中蕴含很多道理，咱们可以先谈谈二者的谈话中我们感受到啥道理，然后联系实际，如具有道理性，光说不做假把式，所以还可以把这些道理联系现实谈启示及做法。第一、根据题干信息得出结论：(1)寄居蟹紧张地问龙虾为什么放弃唯一保护自己的硬壳，正因为并不了解龙虾的生长规律就妄下断言，说明我们要对事物有透彻了解之后才有发言权。这是运用因果分析法，因为寄居蟹不了解所以妄下断言，不仅寄居蟹需要这样，咱们也得具备。(2)龙虾回答说“只有先脱掉旧壳，才能生长出更加坚硬的外壳”，说明要懂得取舍，敢于取舍，才能有收获。也是运用因果分析法，因为脱壳才能生长出更加硬的外壳。(3)龙虾说“现在面对的风险只是为了将来发展更好做出的准备”说明我们不能只看到眼前的危机，要具有长远的眼光，有大局意识。(4)风险也意味着在发展路上所面临的困境和苦难，经过这些磨砺有利于走好人生后面的路。这告诉我们要不断磨砺自己，增长才干，用发展的眼光看待逆境。此处运用的对比分析，分析风险对比不同的参照物，产生不同结果。(5)寄居蟹与龙虾二者对脱壳有不同的想法，这也说明了不同身份对同一事物会存在差别评价，身份决定其想法，一定要找准定位。此处使用对比加主体分析相结合，都能达到思维发散。第二、通过结论得出启示，常见的问题内容空洞，类似口号的话术。所以在做答时想要具体且重点突出，好用的技巧有：1.按照主体作答，比如：个人、青年干部、政府等主体;2.按照思想、行动两大方面谈启示;3.谈启示中运用小标题+具体分析方法，以及合理假设一定的情境，比如：工作中，当遇到困难。这道题作答时就可以使用小标题+具体分析，以及合理假设一定情境，比如可以这么作答：(1)全面把握事物。在工作和生活中多观察、多了解、多思考，深入了解负责的每一项工作的具体细节，减少工作失误。当我们进入单位以后要加强对于单位规章制度以及各个岗位的了解。比如做群众工作时也要耐心倾听群众诉求，把握好事情的来龙去脉，回应时做到一切从实际出发，实事求是，给群众满意的答复。(2)懂得大胆取舍。在工作时我们要权衡利弊，大胆取舍，以工作为重。在个人利益与集体利益冲突的时候也要适当舍弃个人利益，维护集体利益，不计较个人得失。(3)具备长远目光。在工作中需具备长远目光，用发展的眼光看问题，合理规划、把握工作重点;做好个人工作的同时也要积极参与单位其他项目，从中不断学习积累经验，提高自己承担任务的能力;加强学习，提前预防，随时准备好面对危机和困难。(4)提高自身能力。应该积极面对困难，主动接受磨砺，认识到困难也能够给我们带来经验的积累和阅历的增加。在工作当中，一方面，应做到困难来临时不逃避、不退缩，积极面对，迎接挑战;另一方面也应该主动迎接困难，多下基层，深入到条件艰苦，困难多，问题多的地方开展工作。在一次次的磨砺中不断总结复盘，汲取经验教训，提高自身能力。所以，作答哲理故事题想要让考官眼前一亮，不仅需要逻辑清晰、言简意赅，还需要思维发散、展开联想、多角度作答。同学们在掌握技巧后，还需要勤加练习、总结复盘，方能掌握联想与分析能力。

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3，如何培养公务员创新思维能力

　　公务员要掌握创新思维原理　　创新思维是指运用发散、直觉、想象等思维方式、方法，对新事物和新目标进行思维，从而产生创新性成果。它不只是依靠现成的表象或有条件地描述，而是要在现成资料的基础上，进行想象，加以构思，才能解决前人所未解决的问题。公务员要掌握创新思维，需要首先掌握其思维原理：　　整合原理：创新是各种心理因素高度的有机整合的结果，是主体心理的、思想的、思维等意识活动的综合表现。　　流动原理：创新思维随着人类认识活动的深入而不断运动，表现为按个人自我发展的需要流动、随个人兴趣爱好的变化流动、按思维能力结构层次的变化由低向高流动。　　调节原理：随着人类认识活动的变化，根据创新活动的需要，不断调整目标，使之更符合实际。　　信息轰击原理：通过努力学习和多接受新信息，以诱发思维的创新性。　　群体机智原理：通过争论、辩论、讨论等形式汲取群众的智慧，弥补个人创新力的不足。　　压力原理：外在压力迫使自我克服惰性，将压力转化为动力，成为推动创新的巨大力量。　　上述前三项原理取决于主体内因，由自身素质与能力的高低来决定；后三个原理取决于社会外因，在外力适度的作用与影响下，主体的创新潜能就会得到激发。内因起决定作用，外因只能提供有利的条件。　　公务员要善于运用创新思维方法　　基本的创新思维方法主要有以下几种：　　加法思维——组合就是创新　　例如：美国的《读者文摘》的诞生来自创始人德惠特?华莱士的一个创意。他“把最佳文章组合精编成袖珍型的非小说刊物”是一个伟大的创意。　　加法思维就是将两种或两种以上的学说、技术、产品的一部分或全部进行适当叠加或组合，用以形成新学说、新技术、新产品的创新方法。正如美国创造学家奥斯本所说：“新的发明几乎都是通过对老发明的组合或改进产生的。”　　减法思维——简单也是一种创新　　例如：我国对计算机简化中得到的VCD和学习机的问世就是减法思维的运用。将计算机中的光驱与解码部分取出来变成了VCD；将计算机的文字录入编辑和游戏功能取出来就成了学习机，造就了一个利润丰厚的产业。　　减法思维就是将事物的要素进行缩减或分割，从而达到创新的目的。哲学家奥康说过：“切勿浪费较多的东西去做用较少的东西同样可以做好的事情。”这句话不仅适用于哲学思维，也适用于创新思维。　　变换思维——山无常势，水无常形　　例如：某西方国家有两个教徒在教堂祈祷时想抽烟，其中一个问牧师：“我在祈祷时可以抽烟吗？”牧师断然拒绝。另一教徒换了一种问法：“我在抽烟的时候可以祈祷吗？”牧师说可以。两个教徒所说事实是一回事，但效果却大不一样。　　变换思维是指从各个方面、各个角度采用灵活多样的改变和转化，进而达到创新的目的。孙子兵法有云：“山无常势，水无常形，人因敌变化者胜也。”伽利略曾说过：“科学是在不断改变思维角度的探索中前进的。”　　逆向思维——把事物倒回来　　例如：司马光砸缸。通过砸破缸，让水离开，达到救人的目的，与常规的从水中救人迥然不同。　　逆向思维是指不采用通常思考问题的思路，而是从完全相反的、对立的角度思考问题，从而达到创新的目的。通俗地讲就是“背道而驰”。当我们面对新事物新问题的时候，人们可沿着事物的相反方向，用反向探求的思维方式去思考问题，从而提出创新的思想。　　类比思维——类比引发发明　　例如：鸡蛋固化技术。哈尔滨市道里区榆树乡榆树村农民李德库，他从鸡蛋想到了奶粉，嘀咕着要把鸡蛋“晒干”，经过反复试验，终于成功了。“晒干后的鸡蛋”不但能制成蛋黄粉、蛋黄饮料和罐头等食品，还能提取黄油，市场前景非常看好。　　类比思维是指根据两个或两类对象具有某些相似或相同的属性，从而推出其中一个对象可能具有另一个或另一类对象已经具有的其他属性的思维方法。德国数学家刻卜勒曾说过：“我特别喜欢类比——我的最可靠的老师，因为它们给我们揭开了自然界的各种秘密。”　　联想思维——联想触发创新　　例如：茅以升的“射水打桩法”。桥梁专家茅以升，他在建造钱塘江大桥时因江中泥沙层很厚，打桩时遇到了意想不到的困难。后来他看到邻家的孩子用铁罐浇花，细细的水流居然把花坛泥土冲出了一个深深的窟窿，他茅塞顿开，立刻想到了射水打桩的好办法，解决了工程进展中的难题。　　联想思维是指通过一个或一类事物联想到相连、相关或可能相连、相关的另一个或另一类事物，从而达到创新目的的方法。古希腊哲学家亚里士多德说：“我们的思维是从与正在寻求的事物相类似的事物、相反的事物或与之相接近的事物开始进行的，以后，便追寻它相关联的事物，由此而产生联想。”　　迂回思维——以迂为直　　例如：有一次毛泽东书房里的大沙发要搬到另一个房间去，因沙发大门小，卫士们试过几次都搬不出去。毛泽东问：“怎么没搬出去？”卫士说：“门太小出不去。”毛泽东在沙发左右踱步，时而望望沙发，时而瞥一眼门，思索片刻，慢条斯理地问：“是先摆好沙发后盖房子呢？还是先盖好房子后再搬来沙发呢？”卫士们听后低下了头。毛泽东便出去散步了。后来卫士们不时变换方式，终于将沙发搬出了门。　　迂回思维法是指回避使用常规的直接的解决问题的方法，而是采取拐弯抹角的见解、方法来解决问题。拿破仑说过：“我从来不正面攻击一个可以迂回的阵地。”孙子也说过：“军争之难者，以迂为直，以患为利。”这也是常用而有效的方法。　　发散思维——创新的核心　　例如：齐白石会客。一天有三个学生上门求教，只见门上写了个“心”字。其中一位学生转身就走。另两位学生却上前敲门，被齐家人劝回。次日他们三人又来求教，发现门上换了个“木”字，头一天先走的学生立刻上前叩门，白石老人笑盈盈的开门迎客。这是什么道理呢？第一次门上写的实际是个“闷”字，说明齐老情绪不好，不会客；第二次门上实际上写的是个“闲”字，说明齐老清闲无事，可以见客。　　发散思维是指围绕一个中心问题，进行多方面、多角度、多层次、多途径的思考和联想，以探求问题的答案的思维方式。著名创造专家吉尔福特高度评价道：“发散思维是创新思维的核心，正是在发散思维中，我们看到了创造性思维的最明显的标志。”　　培养公务员创新思维能力　　公务员要多途径培养自身的创新思维能力。一要建立合理广泛的知识结构，不断丰富实践经验。知识和经验越丰富，思维越宽深；二要增强好奇心以发展想象力，培养高尚的兴趣以增强创新能力。好奇心是发挥想象力、创新力的起点，兴趣是维系恒久创新力的基础；三要培养直觉力以开发想象力；四要培养联想力，有利于新事物的产生；五要培养良好的创新素养和艺术素养；六要建立合理的能力结构，培养良好的心理品质；七要培养人的模糊思维能力。实践证明，许多创新是在想象基础上建立模糊概念，通过模糊思维而逐渐具体化的。

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