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1，教师资格证作文题目有错别字扣多少分

教师资格证作文几大禁忌一、审偏、审错题目——一切等于零二、叙述口语化——虽通俗易懂，但是缺少文学色彩三、举例太小众——自己的例子带一下即可，高大上为主四、草草收尾——升华主题能够提升整个文章的逼格五、举例多于论述——2:1的比例，事例关键点说出即可六、标题老套、死板——创新、短小、精炼为主扣分项目：⊙字数扣分：每少 50 字扣 1 分；⊙题目扣分：缺少题目扣 1-2 分；⊙错别字扣分：3 个错别字扣 1 分（重复出现不计）；⊙标点扣分：标点错误较多或书写模糊扣 1 分；⊙卷面扣分：2-3 分；⊙抄袭雷同：2/3 以上雷同，最高不超过 5 分。
上元教师：教师资格证作文扣分项目如下图（参考）：不过，一般错别字也不会太多，错别字扣分也不会太高！作文得分标准（等级）：一等作文（38-50分）：切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。二等作文（25-37分）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。三等作文（12-24分）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真是、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。四等作文（0-11分）：偏离题意、重心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

教师资格证作文题目有错别字扣多少分

2，一等文数学怎么样

一等文数学挺好的。据查询相关信息，一等文考研机构师资力量雄厚，老师认真负责，是一家很好的教育培训机构，一等文数学基础阶段的课时特别长，也讲得特别细，这样做为了能扎扎实实地把基础打牢，后面的学习效率就会越来越高。

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3，谁有11届新概念作文大赛一等奖得主刘践实的QQ 超爱他写的你不

你不可能在乎的声音文/刘践实关于你你是谁？从二十年前穿越而至从你呱呱落地到我欲火重生原来你是我关于声音你听到了吗？从栈桥以北苍白花海之中传来那是旅人的脚步合着万千风雷伴着热血呐喊你没听见于是它被花海掩埋重回苍白你不在乎关于在乎我要抄一段歌词给你抄一段浪漫苦难的人生给你直到生活不再风华月而是油米酱醋茶我要你听诗人眼泪摔碎的声音我要你想想风铃在耳边唱歌的声音可是你不听你也不想因为你一不在乎这些声音关于不可能你是否记得你曾将日出看成日落我问你你告诉我你不可能说错对于光明另一极的人来说日出就是日落也许你是对的关于出逃前生的鱼今生的飞鸟沧桑了一次又一次轮回它一直想给自己的灵魂找一条出路也许路太远没有尽头但它只能前行脚步声从栈桥以北传来又被花海掩埋重回苍白你听不见你不在乎关于影太阳下干瘪的一层紧紧地蜷伏在地面阳光炙干了它每一滴泪水你不会哭，也不说话一次次默默的承受着一个聋哑人无法向别人倾诉梦魇的压抑关于梦小时候梦想是一只风筝一片草地长大了你牵着风筝奔跑狂风吹过线断了，风筝飞了可是你已经不在乎它飞远的哭泣我知道有多少星星溅起的水泡便有多少梦想摔碎的声音你不可能在乎的声音关于我我说你是我可是我有是谁？是游鱼是飞鸟还是旅人？你说我是那个长大了的丢了风筝的孩子原来你我是生活你我早已不可能在乎的那些声音那些曾可以为之付出一切的声音

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4，一等文真的是一对一制定吗

一等文不是一人一篇。用户下载了一等文app，得到的作文模板是一样的，自己稍加套词，即可完成作文，重复率高。一等文是专注于研发作文模板的教育机构。大作文一共有两个模板，小作文模板较多。模板都需要背。分补差模板和培优模板，基础差选补差模板，底子好选培优模板。

5，教资考试作文评分标准

教师资格考试作文评分标准：一等（50-38） :立意切合题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美。二等（37-25） :中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚。三等（24-12）：中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草。四等（11-0）：中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。另外，还有一些常规的硬性扣分点：1、标题，不写，扣5分；2、文章结尾不写、字数多于600字，扣10分；3、少于600字，残文11分以下；4、语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多于5个，扣12分。扩展资料：教师资格考试作文命题趋势：①材料来源从近年综合素质的作文分析来看,材料越来越“新” , 越来越贴近时事，越来越关注当下的社会现象。材料已经超出了最初几年比较关注“教师”“学生””教育现象”本身这个较狭窄的领域。②体裁要求从近几年综合素质作文命题来看，对于文体的要求仍以 “论说文” 为主，基本不涉及其他文体。所以考生在作答时，一定要严格把握文体要求。③命题分析近几年综合素质作文以材料作文为主，话题作文为辅，基本不涉及命题作文。所以考生要加强对材料主题的把握能力。

6，一等文考研怎么样

不鼓励学生乱用、滥用一等文，即使是写得再好的一等文模板，也有它们的问题。运用一等文模板的坏处有：1、模板那种生硬的句式，局限和扼杀了作者的思维：因为作者怕自己没有这么多点子、又怕自己的水平不高，于是用上很多模板，但正正套用了模板，作者又要顾及模板的句式和内容的配合，很多时候需要以内容来迁就句式，令内容失色。2、模板本身的质素参差：有些模板的作者没有仔细检阅自己所写的模板句子，便放上网上或把它们写成书本卖给学生，学生不知道／没有细心检查模板便套用到自己的作文，怎料不断重复写错了也不自知，例如 As is depicted in the picture ，便是错得离谱的句式！

7，根据材料取几个好的作文名

韩国著名棋手李昌镐只想比对手多得1% 韩国著名棋手李昌镐16岁就夺得了围棋世界冠军。他的棋下得极其稳健、冷静，很少出错，常常使对手感到无懈可击。问他获胜的原因，他说：“我从不想一举击溃对手。”“每手棋，我只求51%的效率。”每手棋追求51%的效率，也就是每个回合只想比对手多得1%，只此，为什么却是世界第一呢？ 要求：选准角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义作文，不要套作，不得抄袭。 作文（60分）一般在44-50分之间。 参考立意： （1）积小胜为大胜。 （2）注重过程，稳扎稳打，步步为营是成功之道。 （3）进攻与防守是辩证的。——意思接近也可以，如：欲速则不达；量变到质变等 【参考标准】 一等文：54分左右浮动。感情真挚，主题深刻，构思精巧；观点鲜明健康，论证有理有据；叙事清晰，故事性强，形象富有特征。 二等文：48分左右浮动。真实可信，主题比较深刻，结构严谨；观点明确健康，有论证过程，材料稍陈旧；叙事完整，有一定的故事性。 三等文：42分左右。基本真实，主题成立，比较完整；堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞。能结合材料、出现偏题的完整文章，也在此档次。 四等文：36分以下。其中言辞偏激者，0分；只写标题者，3分；只写一二百字者，只有开头，或因潦草难以辨认的文章，18—24分；字数接近要求，可是文章语句不够通顺等情况，或抄袭文，可给28—32分。跑题文章有优点者，36-39分。

8，古代的一两等于多少文

一千~~
我国古代货币单位很多，各朝不同，特别是秦汉以前。这里只讨论三种基本单位：一文制钱（即一枚标准的方孔铜钱）；一两白银；一两黄金。铜钱，白银和黄金之间的兑换比例就像现在的外汇价格一样，是常常变动的，不像1元钱等于100分这样明确。道光初年,一两白银换钱一吊,也就是一千文；到了道光二十年鸦片战争的时候, 一两白银就可以换到制钱一千六七百文了；咸丰以来,银价猛涨,一两白银可以换到制 钱两千二三百文之多。正常情况下，1两白银大约可换到1000~1500文铜钱，古时通常说的1贯钱或1吊钱就是1000文。 金属价格 由于金银铜制成的货币本身是有价值，而且理论上货币的价值就应该等于金属的价格，所以我们可以通过现在金属的价格来回答“一两银子到底是多少钱”的问题。 唐代的开元通宝通钱每枚直径8分，10枚重1两，千文重6斤4两；清顺治年间，每个铜钱重一钱二分五厘，后又增为一钱四分，则每千文重八斤十二两。古代“两”这个重量单位虽有不同但大约都是40克左右，而“斤”则大约是700克左右。每枚铜钱平均重量5克。 目前金银铜的价格(人民币)如下： 黄金：100元/克 白银：2元/克 黄铜：0.02元/克 推算结果为： 1两黄金：约值4000元 1两白银：约值80元 1枚铜钱(1文制钱): 约值0.1元 粮食价格 很多历史专著中都通过粮食价格来直接衡量货币关系，虽然单独考虑粮价并不很准确客观，但应该是极其重要的参考。晓林在网上查到了如下记载： “上白米(石) 九钱五分 中白米(石) 九钱二分六厘八钱 下白米(石) 八钱三分 白面(斤) 九文 银每两换钱 一千文” 还有 “据清朝军机处档案记载，光绪十五年上半年直隶省顺天府、大名府、宣化府的粮价，以谷子、高粱、玉米三种粮食计算，平均每仓石计银一两四钱六分。” 根据1石=100斤=70公斤计算，而粮食价格以2元人民币/公斤计算，可得到以下平均值： 1两白银：约值170元 1枚铜钱(1文制钱): 约值0.2元 结论 根据上面的推算，再考虑到 1 黄金的价格比其他的更稳定，应当着重参考 2 现在白银已作为工业品，所以现在的白银价格参考价值较低 3 由于农业技术发展的相对速度很快，现在的粮食相对价格比古代便宜很多 4 尊重古代的兑换比例 5 凑整数，便于换算，便于建立感性认识 所以，笔者建议，今后遇到古代的货币单位，采用以下换算系统，即方便又有感觉： 1两黄金 = 人民币2000元 = 10两白银 1两白银 = 人民币200元 = 1000文钱 = 1贯(吊)钱 1文钱 = 人民币0.2元 另外：1石米=1两白银 参考资料：紫藤花嫁社区（网站）
一千~~

9，文献有哪四个等级

依据文献传递知识、信息的质和量的不同以及加工层次的不同，人们将文献分为四个等级，分别称为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。 1．零次文献 这是一种特殊形式的情报信息源，主要包括两个方面的内容：一是形成一次文献以前的知识信息，即未经记录，未形成文字材料，是人们的口头交谈，是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息；二是未公开于社会即未经正式发表的原始的文献，或没正式出版的各种书刊资料，如书信、手稿、记录、笔记，也包括一些内部使用、通过公开正式的订购途径所不能获得的书刊资料。 零次文献一般是通过口头交谈、参观展览、参加报告会等途径获取，不仅在内容上有一定的价值，而且能弥补一般公开文献从信息的客观形成到公开传播之间费时甚多的弊病。 2．一次文献 这是人们直接以自己的生产、科研、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献，也常被称为原始文献（或称一级文献），其所记载的知识信息比较新颖、具体、详尽。一次文献在整个文献系统中是数量最大、种类最多、使用最广、影响最大的文献，如期刊论文、专利文献、科技报告、会议录、学位论文等等。这些文献具有创新性、实用性和学术性等明显特征，是科技查新工作中进行文献对比分析的主要依据。 3．二次文献 二次文献也称二级文献，它是将大量分散、零乱、无序的一次文献进行整理、浓缩、提炼，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之系统化，以便于检索利用。其主要类型有目录、索引和文摘等。二次文献具有明显的汇集性、系统性和可检索性，它汇集的不是一次文献本身，而是某个特定范围的一次文献线索。它的重要性在于使查找一次文献所花费的时间大大减少。二次文献是查新工作中检索文献所利用的主要工具。 4．三次文献 三次文献也称三级文献，是选用大量有关的文献，经过综合、分析、研究而编写出来的文献。它通常是围绕某个专题，利用二次文献检索搜集大量相关文献，对其内容进行深度加工而成。属于这类文献的有综述、评论、评述、进展、动态等。这些对现有成果加以评论、综述并预测其发展趋势的文献，具有较高的实用价值。在查新工作中，可以充分利用反映某一领域研究动态的综述类文献，在短时间内了解其研究历史、发展动态、水平等，以便能更准确地掌握待查项目的技术背景，把握查新点。 总之，从零次文献、一次文献、二次文献到三次文献，是一个由分散到集中，由无序到有序，由博而精的对知识信息进行不同层次的加工的过程。它们所含信息的质和量是不同的，对于改善人们的知识结构所起到的作用也不同。零次和一次文献是最基本的信息源，是文献信息检索和利用的主要对象；二次文献是一次文献的集中提炼和有序化，它是文献信息检索的工具；三次文献是把分散的零次文献、一次文献、二次文献，按照专题或知识的门类进行综合分析加工而成的成果，是高度浓缩的文献信息，它既是文献信息检索和利用的对象，又可作为检索文献信息的工具。

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