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1，一个自然数的倒数是什么

就是1除以这个自然数

一个自然数的倒数是什么

2，小学六年级数学 倒数的认识

如果两个数的积等于1，那么这两个数称为互为倒数，其中一个数是另一个数的倒数.

小学六年级数学 倒数的认识

3，倒数是啥请说出概念并举例

乘积为1的两个有理数互为倒数（reciproca1） . 乘积为-1的两个有理数互为负倒数 . 若a、b互为倒数，则ab=1； 若a、b互为负倒数，则ab=-1. 注意：（1）零没有倒数，也没有负倒数. （2）a≠0时，a的倒数为 . （3）求分数的倒数，只要把这个分数的分子、分母颠倒位置即可. （4）正数的倒数是正数，负数的倒数仍是负数. （5）倒数等于它本身的数是±1. 例如3的倒数是1/3 4的倒数是1/4

倒数是啥请说出概念并举例

4，数学中倒数是什么意思比如五的倒数是

倒数是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x或x，过程为“乘法逆”；如果ab=1（a和b≠0），那么a和b互为倒数。5的倒数是1/5（五分之一）。
数学中倒数就是表示1除以这个数，例如5的倒数是1/5。
五分之一
一个数，比如他是x，倒数就是 x分之一 。也就是说，这个数和他的倒数乘积是1. 但是0没有倒数。因为0乘以任何数都是0啊，不符合啊。那么 5的倒数是 1÷5=1/5希望能帮到你，祝学习进步

5，什么是倒数

这部分内容是在分数乘法计算的基础上进行教学的。倒数主要是为后面学习分数除法做准备的。因为一个数除以一个分数的计算方法是归结为乘这个分数的倒数。教材先出示一组两个数相乘积是1的算式，使学生通过观察，找出它们的共同特点是积都等于1，在此基础上引出倒数的意义。教材中注意突出倒数是表示两个数间的关系，它们具有相互依存的特点。举例说明和互为倒数，即的倒数是，反过来的倒数就是。使学生初步体会到倒数不能孤立地存在3．教学求倒数的方法时，可以利用课本上的例子和学生举出的互为倒数的几组数，让学生观察一下互为倒数的一组数的分子分母有什么特点。引导学生找出互为倒数的两个数的分子分母是互相调换位置的，进一步引导学生想：怎样找出一个数的倒数呢？然后可以出示例题，先启发学生想：怎样找出的倒数呢？使学生知道只要把的分子、分母调换位置就是的倒数。的倒数就可以由学生自己写。然后可以提问：自然数3的倒数是多少？启发学生想出可以把3看成分母是1的分数，从而也可以用调换分子、分母位置的方法求出自然数3的倒数。进一步使学生明确，一个自然数（0除外）的倒数就是以这个自然数作分母以1作分子的分数。还可以再问：是不是所有的数都有倒数？有没有什么数没有倒数？如果学生能指出0没有倒数，还可进一步问问0为什么没有倒数。使学生明确，0虽然可以看作几分之0，0/2，0/3，…但是把分子分母调换位置，变成的分数分母是0，而分数的分母不能是0，所以0没有倒数。
一个不等于零的数与另一个数相乘的积为零，就说这两个数互为倒数。如1/8，5，3/4 的倒数分别为8，1/5，4/3。
两数相乘为1的数互为倒数1的倒数12的倒数2分之1
数 x 的倒数是与其相乘的积为 1 的数，记为 1/x 或 x-1，又被称作乘法逆。除了0以外的复数都存在倒数，将其以1除即得。 因为4/5×5/4=1，所以4/5和5/4互为倒数。4/5的倒数就是5/4，5/4的倒数就是4/5。 判断：“2和1/2都是倒数”这句话的正误，请说明理由。判断：因为1/3+2/3=1，所以1/3和2/3互为倒数。( )

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