5年级上册语文书，五年级上册的语文书内容是什么

1，五年级上册的语文书内容是什么

我拿出爸爸生日那天送我的那台数码相机，小心翼翼地挂在脖子上，端着它走出家门。打算今天出去四处转转，拍拍照。走在人行道上，心里总想着拍点什么。我边走边看，什么都感到新奇，可就是一直也没能找到什么有价值的来拍。走着走着，不知不觉走到了广场。刚走到广场入口，便发现前面有个小孩子不讲公德心：站在广场的一侧，拿着手里的西瓜，边吃边往远处扔。瞧，那边有个晨练的老公公踩中了西瓜皮，坐在地上。 “哎哟！”我正想拿起照相机把这镜头拍下，却发现自己也踩中了西瓜皮。“哎哟，痛啊！”当我正坐在西瓜皮上痛哭之时，我猛然发现那位“大仙”--丢西瓜皮的小孩吃完西瓜刚要走，立马踩中了自己扔的西瓜皮，真是自食其果啊。OK，马上抓拍！送给大家做个反面教材也不错。哈哈，刚才乱扔西瓜皮的小孩也像我一样，坐在地上大哭呢！

五年级上册的语文书内容是什么

2，用一种说明方法介绍一下5年级上册的语文书

1、五年级上册的语文书，长21厘米，宽14厘米，高1.5厘米，共有300页左右。2、五年级上册的语文书图案精美，编撰合理，全书共分四部分：彩页插图、前言、目录、正文。3、五年级上册的语文书，虽然比数学书厚，但显然面积比数学书要小得多。分析：第一句运用了列数字的说明方法，具体而准确地说明了五年级上册语文书的特点。第二句运用了分类别的说明方法，说明了五年级上册语文书的主要内容，使人一目了然。第三句运用作比较的说明方法，将语文书与数学书对比，从而突出了五年级上册语文书厚，但面积小的特点。简介说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用（引资料、引神话、引诗句、引名人名言）、作诠释、打比方、摹状貌，作假设这11种。小学常见的有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用。中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引用（引资料、引神话、引诗句、引名人名言）、作图表、下定义、作诠释、摹状貌。高中甚至以后会有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引用（引资料、引神话、引诗句、引名人名言）、作图表、下定义、作诠释、摹状貌、作假设。

不好

教学目标　　1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。　　2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。　　3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。　　教学重点　　按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。　　课前准备　　每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。　　教学过程　　一、创设情景，激发兴趣　　1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？　　2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？　　3、游戏激趣“猜物品名称”。　　（1）宣布游戏规则　　（2）生生互动，猜一猜物品名称。　　（3）小结：猜中或猜不中的原因。　　教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点　　4、在推荐物品中体验生活，建构文源　　今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。　　二、指导观察　　①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。　　②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。　　1、明确推荐要求　　（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。　　（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。　　（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。　　（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。　　2．小组推销　　①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。　　②认真聆听同学们的建议，合理采纳。　　3．班级特卖场

用一种说明方法介绍一下5年级上册的语文书