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1，幼儿园管理六大原则哪个最重要

独立自主性原则、发展适宜性原则、保教结合原则、综合性原则、启蒙性原则、活动性原则独立自主性原则最重要
独立自主性原则、发展适宜性原则、保教结合原则、综合性原则、启蒙性原则、活动性原则

幼儿园管理六大原则哪个最重要

2，幼儿教师编制考试里有道题是幼儿教育的六项基本原则是什么 搜

幼儿园教师招聘高分题库一本通（北京燕山出版社）或者教师招聘考试专用教材（教育理论综合知识）。都是山香系列的
http://www.doc88.com/p-990957356035.html教育学简答题 希望有所帮主再看看别人怎么说的。

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3，寻求与确认的发展原则想适应的解决办法如何断句什么叫确认

FIDIC的全体会员协会统一并且相信，要想使社会对其专业顾问具有必要的信赖，其成员行为应具有的基本准则包括：对社会和职业的责任，其中包括寻求与确认的发展原则相适应的解决办法。寻求与，确认的发展原则，相适应的解决办法。此句话的意思就是说工程师寻求解决办法时应该与其发展原则相适应。
发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。

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4，我对幼儿适度性原则的理解

首先，面对一个新事物，我们很难确定它的“度”，有可能超过，有可能缺陷。“人非圣贤，孰能无过”，犯错的原因很大程度在于过“度”，然而过“度”之后要“过而能改，善莫大焉”。适度原则的制定应该是包容的，对于过“度”的人们，只要他们在随后的过程中及时补救，及时适度，形势往往会有转机。其次，事物的“度”是相对的，而不是绝对的；是运动的，而非静止的；是经验的，而非教条的；是发展的，而不是停滞的。在不同的时间和地点，事物的“度”有所相同也有所不同，适度的准则不是一成不变的，必须时时进行调整，所以古人云“君子从时”、“相机行事”。在建立对事物的“度”的全新理解时，我们有时会打破原有的“度”，因而“任何时候都不要超过事物的度”这一说法过于呆板。最后，任何事物都有一种天然的自然欲求，谁顺应了这种自然欲求谁就会与外界和谐相处，谁违背了这种自然欲求谁就会同外界产生抵触。从表面上看，顺应天道有时会“过度”，这种“过度”的行为可能是我们有意为之，貌似二者产生冲突。其实不然。“掌握适度”是“人道”，自然欲求确是“天道”，“人道”是对“天道”的概括归纳，融合人类自身的价值情感而成，因而“人道”何尝不是“天道”的一种，所以“人法地，地法天，天法道，道法自然”。因此，“过度”和“适度”二者并不是对立的，可以相互转化。
同问。。。

5，DAP是什么

DAP（developmentallyappropriate practice），即发展适宜性实践，源自美国，DAP突出幼儿教育的适宜性、目的性和开拓性，它的教育方式是体验式教学。DAP与蒙台梭利教育、华德福教育、福禄贝尔教育并称为“世界四大幼儿教育理念”。世界著名幼儿教育家Byron G．Massialas在深入研究世界上诸多幼儿教育理念之后，曾说：“在我看来，DAP是未来全球最为先进的幼儿教育理念。”
DAP（delivered at place） 是一个贸易术语，即目的地交货，是指卖方已经用运输工具把货物运送到达买方指定的目的地后，将装在运输工具上的货物（不用卸载）交由买方处置，即完成交货。该术语出自INCOTERMS 2010。DAP（Developmentally Appropriate Practice）是一个幼儿园教育术语，即发展适宜性实践。
dap，（developmentally appropriate practice）即发展适宜性实践，是一个幼儿教育术语。dap教育，即发展适宜性教育(developmentallyappropriatepractice,简称dap)，由全美幼教协会(naeyc)提倡的关于适宜婴幼儿发展的一系列核心观念与重要原则组成，现已成为美国几乎所有托幼机构的教育实践指南，并受到世界各国幼教界的重视。dap教育的基本原理是适宜婴幼儿发展的教育。dap突出幼儿教育的适宜性、目的性和开拓性，它的教育方式是体验式教学。dap与蒙台梭利教育、华德福教育、福禄贝尔教育并称为“世界四大幼儿教育理念”。世界著名幼儿教育家byron g．massialas在深入研究世界上诸多幼儿教育理念之后，曾说：“在我看来，dap是未来全球最为先进的幼儿教育理念。”

6，我国幼儿园环境创设与利用工作与这个目标的差距有多大呢

您好，你的问题，我之前好像也遇到过，以下是我原来的解决思路和方法，希望能帮助到你，若有错误，还望见谅！幼儿园环境创设的一般原则河南中公教师2018年02月02日1.环境与教育目标的一致性原则环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，因此，创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。2.发展适宜性原则发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。3.幼儿参与性原则幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感，培养幼儿的合作精神。4.开放性原则开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合。形成开放的幼儿教育系统。随着社会科技与文化的发展，社会环境对教育的影响也越来越大。不管教师、家长是否愿意，社会环境都以它独特的方式作用于幼儿。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，取长补短，在一个开放的系统中，培养适合新时代要求的幼儿。强化练习【单选题】发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化D.幼儿教育特色化【答案】C。【单选题】在幼儿园环境创设中，要把大、小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性【答案】C。【单选题】环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )。A.目的性B.优美C.教育性D.多样性【答案】C。，非常感谢您的耐心观看，如有帮助还望采纳，祝生活愉快！谢谢！
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