幼儿科学启蒙教育，学前儿童科学知识教育的五大领域是什么

1，学前儿童科学知识教育的五大领域是什么

①在引导学前儿童了解周围环境的同时,了解人体自身; ②让学前儿童感受技术,崇尚科学;③在认识周围环境的同时,进行环境保护教育;④把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来; ⑤从学前儿童的身边取材.

心灵上的教育是必须的启蒙必须要做的最好

学前儿童科学知识教育的五大领域是什么

2，我们到底该给孩子怎样的科学启蒙

语言启蒙，并没有太多“玄乎”的理论。如果我们参考一下母语学习的逻辑，就能理解，语言启蒙包含两个最基础的要素：(1) 浸润式的语言环境。我们需要在孩子的语言敏感期，让孩子多听、多输入，并且有意识地给孩子创造“模仿”的条件和环境，这样孩子就能有一个自然而然的习得和输出的过程;(2) 有针对性的练习、解读。盲目地只是让孩子“听”是不够的，要有针对性地把听到的和看到的结合起来，并陆续对陌生内容加以解读。即使孩子在中文环境下长大，我们还是会不厌其烦地拿起来一个苹果，给孩子说“看，苹果”，英语也是如此。这样孩子就能知道说，原来听到 apple这个发音的时候，说的就是那个“红红的圆圆的水果呀”。

学启蒙其实很简单年幼的孩子很自然会问：“切开的土豆片为什么会变色？”“为什么我会有影子？我的影子为什么会变长？”同样，这些孩子也会对植物的生长现象着迷不已，对生老病死、时空概念，以及杠杆、齿轮与电脑等装置感到好奇。这个时候，家长们千万不要一语概过或是置之不理。保护孩子的好奇心和激发孩子的探索热情是科学启蒙的第一步。当孩子提出问题时，设计实验，让他自己走完思考的过程，就是培养科学思维的过程。陪孩子进行科普阅读相对于故事书来说，科普书带给孩子的是逻辑的严密，如果孩子对哪一类知识表现出极大的热情，而自己又无法很好地解释给孩子，不妨带他从科普书中寻找答案。比如，孩子对植物的习性和各种花朵感兴趣，可以带着他读一些植物相关的书籍，下一次出门的时候，可以引导他进行观察，或者像老师一样讲给大人听。和孩子一起做实验面对孩子的“奇思妙想”，直接的解释或许很难让孩子明白，你可以趁这个机会，陪他尝试小实验、记录实验结果的能力，并指导他们将这些结果与当初激发此实验的问题联系在一起。

我们到底该给孩子怎样的科学启蒙