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1，什么叫心理治疗的差别强化法

差别强化法也有叫阳性强化法或正面强化法.目的是强化正性行为,消除负性行为. 具体做法为:在理想行为出现时给予奖励刺激,在不理想行为出现时,扣除原先的奖励刺激,可以增强或维持理想的行为,同时减弱或消除不理想的行为。 以上回答,供你参考哈.... 希望能帮到你....

什么叫心理治疗的差别强化法

2，阳性强化法的咨询目标目标包括哪些

具体的，可测的，广泛的。
各企业经营和管理不同，因此企业管理目标也应当不同，但一般内容有：一、企业总体目标：营业额、产量、成本、利润、安全等。二、主要部门目标分解：1、品质部（质检部、技术部）：生产过程检查、产品入库检查、产品质量、工艺配方设计、材料检验等；2、采购部：供应商考核、采购成本、材料入库合格、库存材料等；3、销售部：营业额、营业费用、新开发客户、利润、客户满意度等；4、生产部：产量、生产事故、生产质量、工艺消耗、材料损耗、安全等。

阳性强化法的咨询目标目标包括哪些

3，可被激励的心理机制

一般而言，激励机制，与动机有紧密联系。与其说激励，不如说激发对方的某种动机。激发动机的：首先要让对方是意识到他很有必要去那么做；其次合理有效的计划，让对方知道他能做到；再次，监督管理措施（自我监督）
属于心理学中的“阳性强化法”——一种行为主义疗法“阳性强化法”属于行为治疗法，创始人为巴甫洛夫和霍尔。行为主义理论认为：“行为是后天习得，一个习得行为如果得以持续，一定是在被它的结果所强化，如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励”。阳性强化法就是在一种行为之后，继之以强化奖赏，则会增加这种行为的发生。阳性强化法是心理学的一个重要概念，是对人的行为形成与矫治的一种重要方法。所谓阳性强化法，是指当某一行为在某种情况出现后，即时得到一种强化物，如果这种正强化物能够满足行为者的需要，则以后在同样或类似情景下，这一特定的行为的出现机率会升高。通俗地说，阳性强化法即对正确的行为进行及时奖励，对坏的行为予以漠视和淡化，促进正确的行为更多地出现。

可被激励的心理机制

4，谁有育儿精辟见解

惯的 - -
孩子应该爱在心里而不是脸上，谁不爱自己的孩子呢，适当发发小脾气，凶一凶，应该可以改改他犟脾气
孩子好像都这样啊。不要特意的去改变他什么。只要不是惯出了的脾气，就不需要紧张，干嘛要改变他呢。大人要适当的有些威信，不要太放纵他就好
小孩子多数都有逆反心理；现在的家庭都是一个孩子娇生惯养习惯了；不要一味的宠着他；也不要什么事都顺着他；不知道他几岁了？有没有上幼儿园？如果孩子到了该上学的年纪而没有去上学到是耽误了孩子；让你的孩子受到教育也许会好一点；希望能帮到你！~
建议不要刻意改变他，犟是有自己的想法的一种表现，让他多接触社会，在不影响学习的基础上，可以让他独立的加入业余的空手道等比较讲规则及上下尊卑礼仪比较严格的团体，一周一次就行，磨一下他的脾气，这孩子肯定有出息。小孩子经历的越多成长的越快。我的表弟以前就是这样的，现在是一家美国公司的ceo。加油！
他（她）每做好一件事就及时夸他（她），给他（她）点好处，和他（她）做好朋友，下次做什么都好商量了

5，如何治疗偏食

你好;由于偏食的原因是心理和家庭环境等因素造成的，并不是小孩有躯体疾病，所以对偏食的矫治主要是心理治疗，而不需要服用药物，但也需要行为矫治，比如家长应充分认识到纠正孩子偏食行为的重要性，不强迫孩子多吃某类或某些食物，也不强迫孩子吃不喜欢的食物，允许孩子有选择食物的权利，尽量避免引起其逆反心理，同时改变一下烹调方法，将孩子不喜欢的食物变着花样做，让孩子逐渐喜欢，在不知不觉中改掉偏食的不良习惯。心理治疗包括：一是榜样示范法。尽量让孩子和小朋友一起进餐，并及时表扬不偏食的孩子，将他们作为榜样，通过模仿和孩子的竞争心理，改善偏食的习惯，还有就是家长在小孩面前不能流露出自己偏食的习惯，给孩子做榜样示范；二是阳性强化法。治疗前先了解孩子喜欢的东西或活动（如看电视、到外面玩等），对于可能用来奖励的方法，心中有数。告诉小孩，吃完饭菜（其中有偏食的食物），可以得到什么奖励。一旦发现小孩表现出不偏食的行为时，即给予精神及物质的奖励，这样经过连续多次重复强化后，就会逐渐改掉偏食的习惯；三是系统脱敏法。治疗时，在小孩喜欢的食物中逐渐加入不喜欢吃的食物，让其慢慢适应不喜欢吃的食物味道，逐渐增加种类和数量，同时结合阳性强化法帮助矫正；四是认知改变法。了解孩子偏食存在的一些什么样的错误认识，帮助孩子分析哪一些是错误的认识，多给孩子讲讲关于偏食的不良后果，让孩子产生克服偏食习惯的愿望。

6，幼儿心里和治坏疲气的不听话小朋友的办法

给足够的爱与自由。多多鼓动，正面诱导与暗示
宝宝爱发脾气不可怕，可怕的是不知道宝宝为什么爱发脾气。不知道宝宝为什么爱发脾气也不可怕，可怕的是不知道如何对“症”下药。宝宝生气了，应该如何帮助宝宝来克服这种负面情绪呢？ 1、移情法。所谓的移情法就是设身处地地为别人着想。日常生活中，爸爸妈妈要做好典范作用，为孩子树立良好的榜样。比如让宝宝体会别人对自己乱发脾气时的心情，“如果妈妈突然不理你，拿走你的玩具，你高兴吗？”让宝宝感受到自己的行为是不对的，从而逐渐修正自己的错误行为。 2、阳性强化法。阳性强化法认为在一种行为之后马上给予奖赏强化，这种行为就会增强。当宝宝主动表达自己的情绪时或者主动克制自己的行为时，妈妈要及时给予表扬，认同宝宝的表现。采取多赞扬的方法，让他体验其中的快乐。 3、消退法。消退法是对某些强化不良行为的因素予以消除，以达到减少不良行为的发生。当爸爸妈妈发现宝宝脾气暴躁时，要多和幼儿园的老师沟通，找出宝宝叛逆举动的原因，尽早消除。比如宝宝为了受到老师的关注而发脾气，那么就请老师在宝宝发脾气时故意不理他，让宝宝知道自己的这种错误行为并不能达到目的。 4、冷处理法。当宝宝无理取闹时，妈妈可以采用冷处理的方法。适当强制性地让他休息片刻，停止正在玩的游戏，或者换种方式转移宝宝的注意力，和宝宝玩一个游戏，或者暂时冷落不理他，让他自己玩，这些都可能会产生很好效果。久而久之，宝宝就知道发脾气的方法没有效果了，就会停止用该方法来达到自己的目的。之后在爸爸妈妈的耐心教导下，再慢慢地学会自我控制情绪。 5、自我控制法。2-3岁的宝宝已经能够理解简单的道理，妈妈可以通过讲故事等方法教给宝宝自我控制的方法，比如妈妈可以和宝宝一边读《好好说，不生气》，一边告诉他什么是生气，生气会带来什么后果，应该如何表达自己的情绪，“生气的时候要告诉妈妈，让妈妈来帮助你，我们一起找到生气的原因，把它赶走。” 　　当宝宝首次出现无理行为时，爸爸妈妈就不应妥协，更不要一出现问题就用买玩具或买吃的东西来买“和平”。宝宝从无知到有知，到完全认识，是一个漫长的学习过程，在这一个过程中，爸爸妈妈应该保持一种明理是非的态度去教育，让宝宝逐渐明白什么可以做，什么不可以做，哪些事情必须由家长来决定，哪些事情可以由自己决定，哪些事情可以和家长共同协商决定。
对他们好，然后通过一系列的事情，了解孩子。想要改变他这些问题，不应打骂他们，应该从实际出发，循循善诱，耐心对他们教导

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