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1，化学分析题

由①，C和F为MgCO3,Al(OH)3。由②，C含有能生成气体的离子，应为MgCO3，F为Al(OH)3。而且D和H为酸，即KHSO4和HOOC－COOH；由③，H含有能生成沉淀的离子，为KHSO4，D为HOOC－COOH；H为KHSO4，可确定E为Ba(NO3)2；E(aq)+G(aq)→白色沉淀，E(aq)+B(aq)→白色沉淀， G和B为Na2CO3或MgSO4；又：B(aq)+H(aq)→放出气体，所以B为Na2CO3，G为MgSO4。 综上，A为C6H12O6（葡萄糖），B为Na2CO3，C为MgCO3，D为HOOC－COOH，E为Ba(NO3)2，F为Al(OH)3，G为MgSO4，H为KHSO4。 要进一步证实某固体为葡萄糖，应用银氨溶液或氢氧化铜作试剂，根据生成银镜或砖红色沉淀现象来确证。

化学分析题

2，简析题和分析题的区别是什么

简答题和分析题最大区别是，简单题只要回答是什么，而分析题需要回答为什么，简答题只回答要点，分析题需要深入分析

简析题和分析题的区别是什么

3，如何做案例分析题

我们老师教的是：先结合所学知识进行说理，再结合材料进行分析。具体的： 第一，认真阅读案例熟悉案情，把其中的各种法律关系弄清楚。审理过程中一些复杂的人物关系、事件关系可以用简单的图示标出来，以免混淆关系或有所疏漏。 第二，正确理解题意。案例分析题的命题是有明确的具体要求的，考生应根据所问问题摸透题意，有的时候，因为案情复杂，关系交叉，涉及面广，知识点多而散，考生往往没有信心读完整个案件，认为太难而放弃该题。其实，越是案情复杂，提供的信息越多，因而所设置的问题也较容易回答。所以，遇到这种长篇复杂的案例，我们建议考生不妨先不看案例，而将其所问的问题看看，看其到底问什么，然后考生再带着问题去看案例，你会发现案例不难，只是无用干扰的信息太多。 第三，对简析题答案要切中要点、答题简洁，对分析题要详细一些说出答案的法理和法条依据。 希望你能及时采纳答案，也希望能多帮助你！

如何做案例分析题

4，试题分析从哪些方面写

试题分析从哪些方面写法如下：1、试题内容：首先可以介绍试题的整体内容，包括考查的主题、知识点、难度等。同时可以详细描述试题的具体形式和构成，例如题型、题量、分值等。2、解题思路：针对每一道试题，可以详细阐述解题的思路和方法，包括对题目的理解、问题的建模、求解的步骤等。同时可以结合学生的常见错误和误区，进行针对性的解析和指导。3、知识点覆盖：分析试题所涉及的知识点，以及这些知识点在学科中的地位和作用。可以结合课程大纲和考试大纲，对试题所考察的能力和素质进行评估。4、难度评估：对试题的难度进行评估和分析，可以从题目的难度、解题的难度、时间要求等方面进行考虑。同时可以对比历年的试题，分析难度的变化趋势和特点。5、命题特点：分析试题的命题特点，包括题型的变化、考点的分布、试题的素材等。同时可以结合其他地区的试题进行对比和分析，探讨不同命题风格的特点和优劣。6、题目背景：介绍试题的来源、背景和目的，以及涉及的主题或知识点。7、题目要求：详细阐述试题的要求和具体内容，包括需要回答的问题或完成的任务。8、解题思路：解释如何理解题目要求，并给出解题的思路和方法。可以包括对题目的初步分析和判断，以及如何制定解题计划等。9、执行计算或推理：根据解题思路，进行必要的计算或推理。可以写出具体的计算步骤、公式和算法，以及如何处理数据和得出结论等。10、结果分析：对计算或推理的结果进行解释和分析。可以包括对答案的验证、误差分析、结果的可视化等。11、结论总结：总结试题分析的结论，并给出相应的建议和启示。可以包括对解题过程的反思和优化建议，以及对类似问题的推广和应用等。在写作时，要注意语言表达清晰、逻辑连贯、条理分明。同时，要注意使用学科术语和专业符号，以确保文章的专业性和规范性。

5，六年级数学分析题

统计了2/3的选票，李婷已经获得其中的3/4，则她已获得全部选票的1/2，即（2/3）×（3/4）。若剩下1/3的选票中李婷再获得一票，她就当选。若剩下1/3的选票中李婷一票未得，则李婷还不能当选（没有获得1/2以上的选票）。所以，甲同学的说法更准确。
2/3*3/4=1/2，只要再有一票她就能当选。甲说可能能当选是因为甲知道李婷不会再得到自己的票了（要么没投她，要么已经统计过了），乙之所以说李婷一定能当选，是因为他知道自己投了李婷而且还没有被统计到。
甲错，乙对。设人数为1，则所统计的人数为2/3，其中李婷的选票为2/3中的3/4，即总人数中的1/2，所以李婷肯定当选
1.同时行的路程和：1500-500=1000米，所需时间为1000/（300+200）=2分钟 2.同时行的路程和：1500+500=2000米，所需时间为2000/（300+200）=4分钟 3.同向而行路程差：1500-500=1000米，所需时间为1000/（300-200）=10分钟 4.同向而行路程差：1500+500=2000米，所需时间为2000/（300-200）=20分钟

6，分析题是什么题型

分析题的题型如下：题型一：行文思路分析。 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络。思路有不同层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。常见设问：1.（2018?浙江）从结构上分析作品为什么先写街，再写人，后写灯？2.（2016?北京）作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文简要说明。3.（2015?湖南）综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。4.（2012?重庆）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。5.(2012?课标全国)这篇文章是怎样构思的？请简要分析。答题技法：1．明确类型，把握全貌。通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理。概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题，不同的文章类型，行文思路应该有所不同。2．圈点勾画，抓关键句。在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句 、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。3．标示段意，显露脉络。在找出中心句后，分析综合每个自然段表达的意思，用句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络。4．理清思路，把握结构。分析段落之间的内在联系，划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；划分段内层次时，重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。5．通读全段，合成段意。无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。精解行文思路题“3步骤”：第一步 审读题干把握要求。根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。第二步 通读全文梳理结构。要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次,或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。第三步 分条陈述，规范作答。答题时不能只是单纯贴标签，而要依托文本内容，具体陈述，分条作答。模板一(采用表次序的词语表述)：文章围绕XXX(线索)，首先写了……其次写了……最后写了……模板二(分条表述)：①写……②写……③写……④全文整体上写……背高考原题：(2012?重庆)文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。满分答案：①艰辛寻“梦”画山画得苦。②“梦”的实现一从太阳梦中获得灵感,独创“西藏山水画派”③再寻新“梦”，陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰 题型二：线索作用分析。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，分析散文的结构就水到渠成了，对作品的思路也就了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。常见设问：1．（2020.山东）本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。2.(2015?江苏)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？3．(2012?湖北)联系全文,简要分析“杜鹃啼"在文章谋篇布局中的作用。答题步骤：线索作用分析“2步走”：第一步：找出并点明文章线索。找线索时注意以下三点：①区分散文类别，思索8大线索(上文线索类别)。以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索,写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情变化为线索。阅读时抓住线索有助于把握文章的主旨。关注“教学手札”公众号，让你的语文学习不再“虚”。②标题显线索。注意文章标题(有的标题本身就是线索，或者直接显示线索)。③反复出现的语句。注意文中反复出现的词语、句子。还要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常紧扣线索，或者显示线索。第二步：分析线索的作用。1．结构方面的作用。(1)组织材料，贯串全文。(2)使结构清晰，情节集中。(3)使行文富于变化。2．内容方面的作用。(1)表达某种情感或思想。(2)揭示主题。(3)呈现某种情景或状态。另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。背高考原题：(2012?湖北)联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局的作用。满分答案：①文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间、杜鹃啼叫的悲切状况以及杜鹃啼叫声的附和情况结合起来。②文章以“杜鹃啼”统帅文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。题型三：句段作用分析。句段的作用，是指某些关键语句语段在表现文章主旨，情感和观点态度上的作用。具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，是结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子和段落。句段作用是散文考查的重点和热点。以下是常考的五种句段及其作用：首句或手段：①开门见山，点明中心。②开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调。③设置线索，引出下文。④设置疑问，引出下文的……情节或引出话题。⑤为下文的……情节做铺垫或与下文构成对比。⑥类比引题，引人遐思。中间句段：①起承上启下的过渡作用。②前后呼应。③为下文……的情节做铺垫，引起下文的……内容。④照应上文的……内容、转换话题；关注“教学手札”公众号，让你的语文学习不再“虚”。⑤衬托作用(在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用)，或渲染烘托某种氛围(描写环境，为人物的出场营造氛围)。结尾句段：①升华感情。②点明中心，深化主题。③总结上文。④卒章显志，点明主题，或含蓄地表明主旨（往往借住象征性的景物描写）。⑤呼应开头,使文章结构完整。⑥言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

7，一到数学分析题

把x=1,y=-1代入得 a-b+2=0 这是1式 把x=2，y=2代入得 2a+2b+2=0 这是2式 把2式两边乘以2得 4a+4b+4=0 3 3式-1式得 3a+5b+2=0 ∴是该方程的解
将x=1 y-1和x=2 y=2分别代入方程中，得到a-b+z=0,2a+2b+z=0,解得z=-4a/3,b=-1/3a代入方程后，得到方程3x-y-4=0x=3 y=5代入该方程时，条件成立所以x=3 y=5是该方程的解
将两个解x=1 y=1 ， x=2 y=2分别代入方程： a-b+2=0 2a+2b+2=0 联合为方程组解得： a=-3/2 b=1/2 所以方程为：-3/2 x+1/2 y=0 将x=3，y=5代入方程，等式不成立，所以x=3，y=5不是方程的解
把X=1 y=-1 X=2 X=2 带入原式 组成方程组 可以得a= -3/2 b=1/2 把结果带入原式 -3/2 X+ 1/2y+2=0 把 x=3，y=5带入原始的左边 看能得到右边的数即0 既可以判断 是不是该方程的解 结果是该方程的解

8，初中化学分析题

从题目上看，要让天平保持平衡，则两端产生氢气量相等。由以下两种情形： 1、酸量不足。分析：因酸量不足，说明酸被完全消耗。由于酸中含氢元素质量相等，所以产生氢气量也相等。所以A正确。 2、锌耗尽，而镁有剩余。分析：从两者反应的化学方程式可以看出，要产生2克的氢气，需要65克锌，而只需要24克镁。又因两金属质量相等，故锌耗尽，而镁有剩余。所以D正确。 因此，此题答案应为BC。希望我的回答对你有所帮助。
答案是BD，下面是详细分析：这个题常见，锌和镁均反应产生气体，98g硫酸的情况下，其中锌是32.5g产生1g氢气，而镁是12g产生1g氢气这说明加入等质量的锌和镁的时候，镁令酸产生的气体多，就是实际加入的质量少A:当硫酸不足时候，就是计算氢气应该使用硫酸来计算，那么硫酸耗尽，产生气体相同，因此可能B锌和镁均耗尽，前面说过，当锌和镁加入同样的量，镁产生气体多，因此不可能平衡C当镁耗尽，而锌有剩余的情况下；这种情况有可能因为虽然镁生成的气体要多，而锌是有剩余的，当多余的锌的量，正好和多镁多产生的气体质量相同时，可以保证平衡D由于镁消耗酸比较快，因此不可能出现镁有剩余而锌没有剩余的情况
A因为本来什么都相等，要最后还是相等，就要放出的氢气也相等。A的话就是原来所有的氢离子都反应完了，肯定成立。如果酸有剩余，那锌肯定耗尽，镁不一定（因为质量相等，锌的相对原子质量哒，所以锌原子数少）。这个时候肯定是锌那杯放出氢气多，所以不会平衡啦
假定硫酸溶液中硫酸的质量为98克Mg + H2SO4=MgSO4 +H2 溶液增重24 98 2 24-2Zn + H2SO4=ZnSO4 +H2 溶液增重65 98 2 65-21、两烧杯中酸均耗尽，意味金属均过量，产生等量的氢气，因此天平平衡2、锌镁均耗尽，溶液增重不同，Mg ： m*22/24 Zn： m*63/65 3、由于等质量的镁消耗的硫酸 m*98/24 >等质量的锌消耗的硫酸: m*98/65因此在硫酸等量时,只有镁过量,而锌不足
让天平保持平衡，就是要保证两边生成的H2一样多，若金属剩余，酸完全反应则生成的H2一样多。 若酸多，由于锌和镁的质量相等，物质的量不一样，并且都是2价金属，所以除非锌与酸恰好完全反应，天平保持平衡。其他情况都不可以。再看看别人怎么说的。

9，申论综合分析题怎么做

作答综合分析题时审题是很重要的一环节，俗话说“审题不对，努力白费”，可见，审好题是致胜的关键。如何审好题呢?这就需要了解申论的作答原则，其中有一条是：问什么答什么。其重要的内容就是明确题干的关键信息，这有助于保证要点寻找的准确性，明确这些关键信息往往从六要素开始。审题六要素：题型、范围、问数、字数、对象、特殊要求。其中题型、对象、特殊对象尤为重要。一、审题型题型对于综合分析题还是相对重要的，我们只有明确题型才能更好的明确作答的方向。其实综合分析题目的题型往往比较好确定，我们可以通过一些例题来把握。【例题1】新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题，根据“给定资料2”，谈谈你的看法。(20分)要求：(1)观点明确，有理有据;(2)论述全面，语言简明;(3)不超过250字。【例题2】结合给定资料2，谈谈你对划线句子“邻避主义”的理解。(15分)要求：分析深刻、全面、准确，不超过200字。【例题3】给定资料介绍了国外井盖做法，这些做法给我们提供了哪些有益启示?通过分析以上题目，我们能够发现，评论型综合分析题的题干中往往会出现“谈谈对...的看法或观点”，题目考察的侧重点是考察考生对题干核心内容的观点、见解等，考生需要作出价值判断和亮明观点。二、审对象综合分析题目的作答对象，对于我们作答该题目逻辑的确定至关重要。所以我们一定要进我们最大的努力来把握我们的作答对象。例如，【例题1】新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题，根据“给定资料2”，谈谈你的看法。(20分)要求：(1)观点明确，有理有据;(2)论述全面，语言简明;(3)不超过250字。该题的作答对象：新技术的使用能否突破社会结构的屏障，直接谈对这句话的看法;关键词：新技术、使用、能否、突破、社会结构障碍。逻辑思考：其中存在两种情况，分别是新技术能够突破社会结构障碍和新技术不能够突破社会结构障碍。究竟能或不能需要回到材料2中进行相应内容的寻找，寻找是否存在两种可能性，即新技术能突破社会结构障碍和新技术不能突破社会结构障碍，如果有相应内容，用符号标注法进行标注，然后，在字数合理范围内进行要点合并整理，如支持能够的理由整理为一段，支持不能的理由整理为一段，做到有逻辑有条理。至此，第一步审题结束。三、审要求在审题过程中，要求至关重要，对于综合分析题，有的要求我们更要重点关注。通过以上的例题要求我们会发现：①观点明确要求对这句话做价值判断，进而亮明自己观点;②有理有据要求对自己的观点做合理分析，我们要给出充分的理由;③论述全面需要从多角度进行分析，多视角看问题;④语言简明要求不要啰嗦，言简意赅，多写材料关键词。这类题目与其他客观题不同的地方在于需要多角度分析看待问题，体现自己(材料作者)的观点，能够围绕着观点进行多角度分析和阐述。⑤字数我们一般在300字左右，不能太少，不能只有观点，要进行进一步分析。
综合分析依然把握问什么打什么原则去作答，首先回答题干问题，可能需要亮明观点或者解释某句话，然后侧重于分析，与题干问题相关的内容都可以作为分析的角度，最后进行总结。
第一步 审要求首先，在审题的过程中，我们需要明确，综合分析又叫做深度的归纳概括，一般会要求考生分析原因、影响、现状、关系，但不仅仅是表面出现的，还要找出隐含的。其次，作答综合分析时观点需明确，而观点明确体现在三个方面，要明确材料中的观点，要明确题干中的观点，也要明确自己的观点，但谨记不要用自己的观点替代给定资料中的观点。最后，所谓分析就要做到有理有据，而这些道理和依据来源于给定资料。第二步 审类型综合分析按照常规的考察方式来看，可以分成本质型综合分析、启示型综合分析、评价型综合分析和关系型综合分析。不同的综合分析类型需要用到不同的作答方式，在下面将着重讲解最重要的本质型和启示型综合分析的作答方法。本质型综合分析当题干中让我们对句子进行解释，对现象进行分析的时候，考生就可以用本质型综合分析的作答流程作答。具体的作答流程分成三步：一、概述句子、现象并揭示其所反映的本质。二、进行横向分析或纵向分析，所谓横向分析一般去分析材料中的原因、影响、关系、现状;所谓纵向分析就是由浅入深，由表及里的分析，只要找到了分析的内容，综合分析核心的答案也就出现了。三、做出结论或提出对策。如果材料中有直接的对策，那就可以使用材料的内容，如果没有直接的对策，需要考生自己写一个宏观的结论。启示型综合分析该题型在近几年的考试中频繁出现，所以要引起广大考生的重视。启示型综合分析是最简单的一种综合分析，也是最特殊的一种综合分析。当题干中出现了让考生谈对某现象的启示时，考生就可以用启示型的作答流程来解题了。第一，回到材料中去寻找做法;第二，需要考生辨别材料中的做法是否成功;第三，如果是成功经验，那对启示题来说可以直接使用材料中的内容，如果是失败教训，则需要考生将问题转化为对策。但需要广大考生注意的是最后在答案中体现的没有寻找和判断的过程，并且启示型的综合分析不遵循总分总的结构，是以总分的结构体现的。审题的具体要求，已明确告知广大考生，什么是综合分析题。介绍不同类型的综合分析题，会让考生在作答时更有针对性。综合分析虽难，但有了正确的作答方法一样可以轻松得分。
公务员笔试申论综合分析题作答思路：条理清晰、观点明确、分析合理。1. 条理清晰：在形成答案的过程中要做到有条有理、层次分明。1）结构上，条理清晰包含两方面内容：①根据具体情况，答案按照“总——分”、“总——分——总”、“总体——具体”、 “是什么——为什么——怎么做”或者时间顺序等结构进行组织，以体现逻辑层次。②使用能够区分层次的词汇：首先……，其次……，再次……，最后……；一方面……，另一方面……；直接……，间接……，根本……等。2）内容上，条理清晰是指一种逻辑思维，在形成答案的过程中要仔细斟酌，保证在落笔之前就已完成了对要点的加工整合。2. 观点明确：支持什么、反对什么，都要明确予以陈述，不能模棱两可。3. 分析合理①找准、找全分析对象；②分析要合乎事理，符合逻辑；③结合材料，不添加个人判断。
公务员笔试申论综合分析题解答思路及方法技巧：1. 作答思路1)核心要求要点齐全：每个要点都要找到不能有遗漏。条理清楚：透过现象看本质，综合—分析—综合的思路作答题目。语言流畅：表达通顺没有语病。卷面整洁：卷面不要涂改，书写工整。2)特殊要求分析深刻—分析是关键观点正确—从材料中提炼观点2. 解答方法1)仔细审题：找准分析对象，确定分析方法综合分析常用的方法有横向分析法和纵向分析法。①横向分析法：把握题干之后对材料进行分析，找出和题干相关的原因、影响、做法启示、关系、合理性与不合理性;然后在得出观点，后综合得出对策。②纵向分析法：综合分析题按照是什么、为什么、怎么办的作答思路回答，但是要注意重在分析。2)选择要点围绕作答对象来找要点；优先选择材料中的明显要点；挖掘材料背后潜在要点。3)整合要点合并同类项：对要点进行合并。逻辑：递进。4)规范书写注意分段，多用连接性词语。

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