本文目录一览

1，在什么时候我国科举制度正式诞生

隋炀帝 隋朝大业元年（605年）正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。
605年 隋炀帝
隋炀帝
你好！隋朝大业元年（605年）正式设进士科希望对你有所帮助，望采纳。
隋朝。

在什么时候我国科举制度正式诞生

2，中国第一次科举考试在何时候

隋朝大业年间。 科举制度的形成是一个很长的过程，科举在大业年间形成。
隋朝，有隋文帝杨坚改革，用科举来选有才之人。
科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行。中国第一次科举考试在大业元年（隋炀帝时期）公元587年正月，隋文帝下诏让各州举岁贡士3人，到中央参加秀才、明经两科考试，确立了科举制的常贡制度。
隋朝杨广在位的大业年间

中国第一次科举考试在何时候

3，科举制是什么时候产生的啊多谢诶

科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行
到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，所以叫做科举。由于采用分科取士的办法科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，经历了一千三百多年
隋朝
唐朝时期，高中历史书上第二册有很具体说明
科举制是从隋朝 隋炀帝 产生的，后在唐朝完善。
隋炀帝

科举制是什么时候产生的啊多谢诶

4，科举制度正式诞生的标志是什么

1、隋炀帝大业二年（公元606年），始置进士科，进士科的设置，标志着科举制的创立。　　2、简介　　科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。具有分科考试，取士权归于中央所有，允许自由报考（即“怀牒谱自荐于州县”，与察举制的“他荐”相区别）和主要以成绩定取舍三个显著的特点。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了1300年。　　3、意义　　积极影响：打破世家大族的特权垄断；提高官员素质与行政效率；保证了政府行政人员的来源，扩大了统治基础；促进了社会稳定；有利于社会公平公正；有利于重学风气的形成。　　消极影响：使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。
科举制从隋朝大业(既是隋炀帝杨广)元年（605年）开始实行。
http://baike.baidu.com/view/13684.htm?fr=ala0_1
隋文帝正式设置进士科，分为进士和明经两科
隋炀帝大业二年（公元606年），始置进士科，进士科的设置，标志着科举制的创立。 科举制度始创于隋，形成于唐，延续至清末，存在了1300多年。隋炀帝（杨广）时，设置明经、进士二科，学业优敏即明经科，文才秀美即进士科。
炀帝大业二年（公元606年），始置进士科，进士科的设置，标志着科举制的创立。 我坦白这是我上百度搜的

5，有关科举制的资料

科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。为改变这种弊端，隋文帝开始用分科考试来选举人才。隋炀帝时期正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生。 　　科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（１９０5年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年
中国科举制度概述 中国科学制度是中国历史上的考试选拔官员的一种基本制度。他渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清。根据史书记载，从隋朝大业元年（605）的进士科算起到光绪三十一年（1905）正式废除，整整绵延存在了1300周年。 中国科举制度的产生是历史的必然和一大进步，它所一直坚持的是“自由报名、公开考试、平等竞争、择优取仕”的原则，它对我国古代社会的选官制度，特别是对汉代的察举和征辟制、魏晋南北朝的九品中正制，是一个直接有力的替代和否定，给广大中小地主和平民百姓通过科举的阶梯而入仕以登上历史的政治舞台，提供了一个公平竞争的平台、机会和条件。因此说，科举制度是中国历史上，也是世界历史上最具开创性和平等性的官吏人才选拔制度。 在漫长的1300年的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。隋唐以后，几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘和密切关系，从未参加过科学考试的是极少数。中国历史上，善于治安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。 1300年的科举制度几乎占据了中国两千多年封建社会五分之三和中国五千年文明史的近三分之一的时间，历史之长，影响之大，家喻户晓，妇孺皆知。它对于祖国的统一、社会的稳定、各民族的团结和融合，对于中华文明的传播和建设，特别是对儒家文化和古代教育的促进和发展都曾产生过巨大作用。我国的科举制度从宋元以后东渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜，在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度；法国、美国、英国等国家的选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的作用和重要影响。西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。因此，孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”（《五权宪法》）。西方人将中国的科举制度称之为“中国第五大发明”（《五权宪法》）。西方人将中国的科举制度称之为“中国第五大发明”。它无疑对中华民族，对全人类都是一个了不起的贡献。 中国的科举考试内容到明代以八股为主，即“八股取仕”。它逐步成为僵化模式，特别是到晚清时成为严重束缚知识分子的枷锁，暴露出种种弊端。因此，吴敬梓才写出了《儒林外史》这部讽刺科场的不朽名著。到清朝末年，在封建社会制度行将灭亡之际，发生了戊戌变法，“废除科举，兴办学堂，”已成为历史的必然。1905年清政府颁布了停止科举的上谕。从此，1300年的科举制度宣告结束。 严格说来，中国的科举制度应分为文举和武举（文科和武科）制度。武举是专门选拔武官而设置的科目。武举制度是唐武则天长安二年（702）始置，清光绪二十七年（1901）废除，历时1200年。其考试程序与文举基本一样，只是内容与时间的不同。在中国科举史上，自唐以后，历来是文武两科，殊途并进。但是，中国的科举制度历来重视文科，文科一直占据科举的统治地位。

文章TAG：大业元年  元年  什么  什么时候  大业元年  
下一篇