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1，跳一跳摘桃子是对哪种应用文哪一要求的形象说法指什么意思

你真快

跳一跳摘桃子是对哪种应用文哪一要求的形象说法指什么意思

2，干毛巾拧出水跳起来摘桃子是什么意思

干毛巾拧出水：可以指降低成本，也可以指精益求精提高质量

干毛巾拧出水跳起来摘桃子是什么意思

3，跳起来摘桃子又能俯下身耕田是啥意思

能屈能伸
能屈能伸
不知道

跳起来摘桃子又能俯下身耕田是啥意思

4，跳一跳就能摘到果子是什么意思

有些事只要你想做，轻轻用力，就能成功。
这是关于维果斯基的“最近发展区理论”的实际例子，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

5，跳一跳就能摘到桃子体现了管理学哪些思想和原理

这是关于维果斯基的“最近发展区理论”的实际例子，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
跳一跳就能摘到桃子，体现了管理学的创新思想。告诉我们要转变思维。只要我们稍微转变一下就能获得成功。
一跳就能摘到桃子体现了，管理的最近发展区原则。就是在你原有的水平上再提升一个档次，这就叫跳一跳摘桃子。
你好！跳一跳就能摘到桃子，告诉我们不能保守，要懂得创新，只要我们改变一下思维就能够得到我们想要的。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
这体现了，只要你可以棒打一哈就可以有所收获，就是要促使所有的人都动起来

6，如果你的头顶上有一个果子你摘不到如果你跳起来可能摘得到

跳一跳摘桃子。 目标就像长在树上的桃子，教师教学过程的一切安排都要遵循“让学生跳一跳就能摘到桃子”的原则。“桃子”对学生具有相当的诱惑力；“让”就是教师的诱导；“跳一跳”就是挖掘学生的努力程度；而“摘”就是让学生自我探究，自主地获取知识。教育专家林格曾说过，“教育者在帮助学生设立阶段目标时要注意尺度，跳起来正好够得着，应是目标设立的基本原则。” “跳一跳摘桃子”，强调目标的确定应该是在力所能及的范围内再稍作努力就可以达到。目标太高，连跳数次仍然摘不到桃子，人们会认为努力也是白费劲儿，最终丧失信心；目标太低，无须跳就能摘到桃子，就使人们失去了跳的动力，不利于发掘潜能。所以目标太高或太低都不利于个体才能的有效发挥。学生“跳一跳摘桃子”，就是强调让学生经过努力，自主地获得知识，这个“桃子”是学生自己摘到的，而不是教师摘下来塞给学生的，学生“跳一跳摘到了桃子”自然就得到了锻炼，不仅体验了成功的快乐，而且获得了知识，形成了能力。如果你的头顶上有一个果子，你摘不到，如果你跳起来，可能摘得到，如果你不去尝试，留给你的将会是遗憾。掌握适当的方法和技巧。“何时跳”是摘桃的时机问题。跳之过早，操之过急，桃子不熟，其味既酸且涩；跳之过晚，操之过缓，桃子过熟，其味必腐。只有把握好起跳时机的人，方能采摘到色香味俱佳的桃子。“怎样跳”是摘桃的方法问题。关键在于学生能否结合自身实际，找到最适合自己的途径。愚蠢的人等待机会，聪明的人创造机会。“跳一跳摘桃子”既挣脱了满足现状、小富即安的传统观念束缚，又开拓了一种与时俱进、不断创新的精神风貌，使人在挑战自我、超越自我的思维中升华成长，形成积极健康、乐观向上的优秀品质。
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

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