本文目录一览

1，火烧云一课描写了什么与什么的全过程

课文描写了火烧云的出现和消失的全过程

火烧云一课描写了什么与什么的全过程

2，请问哪里能找到人教版火烧云的说课稿

http://www.teachercn.com/xxyw/Teacher/XXSNJYW/20681117544573.Html

请问哪里能找到人教版火烧云的说课稿

3，火烧云这片课文主要写什么

火烧 云的主要内容课文描绘了晚饭后的 火烧 云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。火烧 云中心 思想这篇课文描写了夕阳西下时 火烧 云颜色和形状的变化，表现了大自然景色的美丽，述说了人们看到 火烧 云时的喜悦心情。
火烧云这篇课文主要写了火烧云的颜色和形状的变化的全过程。请采纳！

火烧云这片课文主要写什么

4，火烧云 用两三句话描写课文主要内容

主要内容: 课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。 中心思想: 课文表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。 分段写段意: 课文按火烧云的出现、变化和消退的顺序可分为三段。 第一段（第1自然段）讲霞光照到地上的情景。 第二段（从“天上的云”到“再也找不着了”）讲火烧云颜色和形状的变化。 第三段（最后一个自然段）讲火烧云下去了。

5，小学生4年级上第四课火烧云的资料

清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。 那么，火烧云是怎样形成的呢？ 我们已经知道太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。这几种颜色的光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。天上没有云的时候，悬在空中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住，而这几种光中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空染成了蓝色。 清晨太阳从东方升起，或者傍晚太阳落山的时候，太阳光射到地面上，穿过的空气层要比中午太阳当顶的时候厚一些。太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在空气层里行走没有多远就已经筋疲力尽，不能穿过空气层。只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边染成红色。 火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。
火烧云这篇文章体现出了农家的生活幸福美满再看看别人怎么说的。

6，火烧云教案最后一段人们的心情是怎样的

（二）新课教学1.指导阅读第一自然段 指名读，提问：a.火烧云出现之前，天空及周围的景物是怎样的？读一读，想一想。 （火烧云出现之前，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。）b.“霞光”使哪些景物发生了变化？课文是怎样具体描写的e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333337613865？读一读，画一画，说一说。小孩子的脸——红红的 大白狗——红的 红公鸡——金的黑母鸡——紫檀色 小白猪——金的 白胡子——金的c.火烧云到来之前这些景物为什么会有这样的变化？同样的景物为什么会有不同的颜色？ 提示同学把“小孩”、“大白狗”、“红公鸡”、“黑母鸡”、“小白猪”、“老头儿的胡须”的颜色变化前后的情况对比着想象。 （由于霞光照在它（他）们身上，使颜色发生了变化。但是因为底色不同，所以变化之后的颜色也不同。） 指导朗读，体会火烧云到来之前人们的喜悦心情。讨论第二部分：2—6自然段（具体分为两小部分来讲解）让学生先找出火烧云的颜色有哪几种？并且用笔划出来。（红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫）2．再请学生朗读2-3自然段（着重分析）a. “天上的云从西边一直烧到东边”中的“烧”可以用什么词语来换呢？那作者为什么不用其他，而用“烧”呢？（答案预设：学生可能会找“红”来代替，这“红”字突出了火烧云的颜色。）(提示：在此处填入的词不仅要考虑到颜色，还要突出火烧云的变化)参考答案：不能替换，“烧”写出了动态，表示了颜色，点明了课题。（让学生反复推敲文章中的语言文字，体会精确的语言与文章的中心思想有着密切的关系。）

文章TAG：火烧云说课稿  火烧云一课描写了什么与什么的全过程  
下一篇