好孩子是夸出来的，阅读下面这段材料按要求作文60分材料好孩子是夸出来的

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1，阅读下面这段材料按要求作文60分材料好孩子是夸出来的
2，好孩子是夸出来的吗
3，好孩子是夸出来的可怎样夸求方
4，好孩子是夸出来的议论文

1，阅读下面这段材料按要求作文60分材料好孩子是夸出来的

略。试题分析：本题为新材料作文，材料均是名人名言。前两句名言，是谈表扬的作用。后三句名言是谈怎样对待批评与赞美。赞扬与批评，是每一个人都会遇到的。表扬与批评，似乎是水火不容的一对。如何正确对待赞美与批评，将会直接影响个人事业的成败得失。有人只喜欢表扬，厌恶批评的话语；有人能闻过则喜，择善而从。只喜欢表扬，不喜欢批评的人，最终往往被假象迷惑眼睛，顺境中妄自尊大，逆境中万念俱灰。能够听从批评意见的人，往往能辩证地看问题，能知道“良药苦口益于病，忠言逆耳利于行”，他们往往会成为生活的主人，能成就一番大事业。当然，对待表扬与批评也应讲艺术。针对大多数人都喜欢听表扬的话、不喜欢听批评的话这个特点，如果多一些善意的表扬，多一些顺耳的批评，对方也许更容易接受。本题在立意上，可以谈赞美与怎样对待赞美，也可以谈批评与怎样对待批评，也可以谈表扬与批评的辩证关系。点评：要写好材料作文，必须全面理解材料。把握材料的主旨，了解材料所涉及的几个方面或层次。如果提供的是两个或两个以上的材料，要辩明材料之间的关系，是有其共性，还是个性间的对比与对照。审题时，不能脱离整体材料的意思，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。就是说要从材料中提炼观点。

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2，好孩子是夸出来的吗

好孩子是夸出来的。不过夸也是非常有讲究的。如果孩子是做一件从未尝试过的事情，那就一定要多夸，这是一种正性强化。但夸的时候也要注意夸的不是宝宝本身而他所做的好的行为。比如：“宝宝看书（听故事）看得多认真啊！”这比你夸他真聪明的效果要好得多，下次他看书（听故事）也会更认真。要夸的是行为，而非宝宝本身。对于宝宝不好的行为也是一样，你只能批评他不好的行为但千万不要贬低他本人。而对于宝宝已经做得很好的事情就不要再进行频繁的表扬了，可以提高难度后再表扬他（也就是减少夸的次数，让孩子渐渐觉得要得到表扬还需要更多的努力，然后往更好的表现发展而非只停留在一个水平上，要得到表扬并不是一件很容易的事情，这样下次得到表扬后才会更高兴，而不是表扬过多导致麻木，那样的话表扬就失去了它应有的效果了。）表扬其实是一门需要家长学习掌握的艺术，而非语言的滥觞。至于物质奖励只是在婴儿初期阶段因为宝宝的理解能力有限，所以用具体的实物把表扬与他的行为挂上钩，但是用在已有一定理解能力的孩子身上其实是一咱倒退行为，会使任何行为失去原本的目的，而使孩子变得物质起来。一旦形成行为模式，那么即使是表扬也会失去它的作用，最后演变成物质交易。物质表扬不是不行，而是要用得非常小心，否则后果就不好说了。我个人比较反对物质奖励。其实用某些专家的话来说，精神方面的表扬才是孩子最高层次的心理需求，物质表扬反而降低了表扬的档次。

我觉得是，好学生为什么是好学生，因为表扬的多

好孩子夸是一方面,还有就是要教他怎么懂事,怎么成长,夸不等于全部赞同,不能过分溺爱孩子,

是教育出来的

有一方面

好孩子是夸出来的吗

3，好孩子是夸出来的可怎样夸求方

孩子做一件事情你去夸她，与去骂她后果是不一样的，她做对了事情，你就要鼓励她，表扬她，她就会更努力，相反她如果做错了事实，也不要去骂她，要轻言细语告诉她错在哪里，后果会会怎么样，让她知道自己真的错了，下次改正就好了。总之要鼓励要灌输正确的思想。

一个好孩子是在成长挫折中和父母鼓励中营造的

鼓励

好孩子是夸出来的可怎样夸求方

4，好孩子是夸出来的议论文

好孩子是夸出来的　　亲爱的家长朋友，在当今科技飞速发展、竞争激烈的知识经济社会里，望子成龙、望女成凤是所有家长的心愿。孩子从小到大家长无不是绞尽脑汁、操碎了心，真是为了孩子的—切，一切为了孩子。　　可你知道吗?一位教育家曾经说过一句非常有哲理的话：“好孩子是夸出来的”。当年幼的孩子有点滴进步时，你—定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感。生活中，家长总是把自己的孩子与别的孩子作比较，这也不如别人，那也不如别人，拿自己孩子的短处和别的孩子长处比，这样只有伤害孩子的自尊心，影响孩子良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为的发生。美国心理学家加德纳提出的“多元智能理论”，认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的，也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能决定。比如，有的孩子语言智能突出，有的孩子空间视觉智能突出，有的运动智能突出，所以我们要善于发现孩子的长处，通过鼓励、表扬、引导克服不足，尽力弥补他的短处。　　在引导和鼓励夸奖孩子的同时，夸要夸在点子上，不能大夸、胡夸、乱夸。有些家长在孩子众多的群体里，大夸自己的孩子怎样.....怎样好，不切实际的大吹，这样会让孩子有—种人人都不如自己的感觉，久而久之让孩子养成说大话目中无人的不良习惯。　　还有的家长完全是为了自己的面子，当着孩子的面在别人面前胡夸。孩子会想我真的是父母所说的那样，到后来孩子孩子自己也不知道什么是好，什么是坏，这样孩子就养成了　　说谎话以求得高人一等的心理。　　当孩子做错了事或伤害了别人、损害了公众利益时，个别家长还袒护孩子，认为孩子小没关系，还很“精灵”，这种不指明利害关系，不正确引导、乱夸，孩子就认为自　　己做得对，进而得寸进尺，结果贻误了孩子。　　那么怎样夸孩子才是夸到点子上了呢？我们在发现孩子的优点时，应及时肯定并要求以后继续发扬。如：我班到森林公园秋游，小朋友一进大门就看见五颜六色的菊花，花团锦絮惹人心动，这时走在我们前面的—位老人牵着一个小孩，孩子看见菊花一把抓去，一朵菊花就残缺无存。见此情景，怎样才能让两岁左右的孩子们不效仿？我就首先表扬了我们班的孩子真乖，花儿好看都不摘，然后告诉他们要爱护公物，要珍惜园林工人的劳动．井说明花是用来观赏的，摘了花其他人就看不见了。公园也不美了。结果我们班的小册友在公面里玩了半天，没有一个小朋友去扯花，还把掉在地下的菊花瓣拾起来放在花朵上，说：“让花瓣回到妈妈的怀抱”。是非观念在表扬中逐步形成，这就是夸的效果。同时夸孩子还要有一个“度”，经常滥用夸奖会让孩子对表扬不以为然。　　家长朋友，“好孩子是夸出来的”这句话很有道理，就看你怎样夸。

嗯嗯，要多给他/她自信

要以“鼓励能创造出好孩子”再举出几个例子就可以了

恩是的

欣赏你的孩子，其实天才就在你身边每个孩子都是潜在的天才夸奖，激起孩子内心深处的自信为自己的孩子感到自豪发现孩子的潜力和优势不妨换一个角度看孩子多给孩子希望就会收获希望被表扬的孩子懂得关爱他人赞美可激发孩子的创造力第二篇正面教育才是对孩子最好的教育鼓励孩子勇敢地去表达跌倒了，让孩子自己爬起来用小目标鼓舞孩子　鼓励孩子大胆尝试　鼓励孩子克服紧张的心理　激励孩子战胜失败的勇气　经常鼓励孩子冒险的行为　鼓励孩子独立解决问题　鼓励孩子说出内心真实的想法　欣赏孩子的新奇发现　鼓励孩子与人交往第三篇父母赞赏孩子必备的10种技巧在别人面前赞扬孩子在错误中发现孩子的优点及时赞扬孩子的成就简单的赞美不如加点鼓励有针对性地表扬孩子孩子更愿意去做受到表扬的事表扬孩子应该发自内心的真诚及时赞扬孩子哪怕—丁点儿的进步表扬孩子要恰当第四篇　错误的表扬将会适得其反　夸孩子聪明不如夸孩子勤奋　不要夸奖孩子漂亮的外貌　这样“鼓励”，孩子更自卑　不要以为所有的表扬都是正确的　表扬过多也会起反作用　别让孩子受了表扬的“伤” 　不要不切实际地表扬孩子　表扬孩子切忌敷衍了事　不要将物质奖励变成交易第五篇　父母最大的错误就是不允许孩子犯错误犯错，是孩子成长的必修课允许孩子失败，才能看到他的成长要宽容孩子的错误孩子犯错。有比指责更好的办法给孩子一个解释错误的机会放手。让孩子自己来吧允许孩子发发小脾气允许孩子偶尔“出格” 正确面对孩子的缺点引导孩子自己支配零花钱　不要扮演孩子的监工第六篇责备只能给孩子带来身心的伤害　责备会造成孩子心理障碍　盲目比较，会让孩子自暴自弃　一味的否定会挫伤孩子的积极性　孩子再小，也有自尊心　嘲讽的话语寒了孩子的心　不要威胁恐吓孩子　不要让孩子在粗暴的命令中成长　埋怨孩子只会加重孩子的心理负担　淘气也是优点，不可一味斥责　蛮横无理的批评不能让孩子心服口服第七篇　在批评中表扬，在表扬中批评　把对孩子的批评变成“表扬” 　对孩子使用有爱意的惩罚　如何让孩子自己的事情自己做　“欲擒故纵”让孩子自觉养成好习惯　给孩子发“工资”，纠正他大手大脚的毛病　吃得亏才打得拢堆。教孩子懂得无私、礼让　先肯定，再批评效果好　批评中的“三明治”效应第八篇　父母也要经常自我反思不必强求孩子成为最优秀的放下家长身份。平等对待孩子信任孩子，做孩子的好朋友孩子需要父母的倾听想让孩子尊重你。你先尊重孩子做孩子人生成长的好榜样不要让自己的情绪污染孩子父母要勇于向孩子道歉不要把自己的兴趣强加给孩子不将过高期望强加给孩子给孩子指导而不是盲目地批评小心把你的不诚实“传染”给孩子第九篇让孩子先成长再成功　理解孩子成长路上的“坏脾气” 　和孩子一起玩耍　与孩子共同成长　培养孩子学习的积极性　不要有求必应，让孩子独立成长　快乐比成功重要，还孩子一个快乐的童年　自信是成长路上的第一路标

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