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1，高一语文必修二教材课文

http://www.gaokao.com/200909/4aa8a45d3f4f0.shtml
上www.pep.com.cn 人民教育出版社有

高一语文必修二教材课文

2，高一语文必修二的课文有哪些

　　提前了解接下来学习的课程能够帮助我们提高学习的效率，接下来我整理了 高一语文 必修二的课文目录，大家来了解一下吧! 　　 高一语文必修二 　　第一单元 　　1　荷塘月色 　　2　故都的秋 　　3　囚绿记 　　第二单元 　　4　《诗经》两首 　　5　离骚 　　6　孔雀东南飞　并序 　　7　诗三首 　　第三单元 　　8　兰亭集序 　　9　赤壁赋 　　10　游褒禅山记 　　第四单元 　　11　就任北京大学校长之演说 　　12　我有一个梦想 　　13　在马克思墓前的讲话 　　表达交流 　　亲近自然　写景要抓住特征 　　直面挫折学习描写 　　美的发现　学习抒情 　　想象世界　学习虚构 　　演讲 　　梳理探究 　　 成语 ──中华 文化 的微缩景观 　　修辞无处不在 　　姓氏源流与文化寻根

高一语文必修二的课文有哪些

3，必修一必修二需要阅读哪些名著

也不知道你说的是哪个版本的语文书 人教版高一语文必修一名著如下： 《论语》《大卫·科波菲尔》 必修二如下： 《家》《巴黎圣母院》
只知道必修1论语 必修2家，巴黎圣母院

必修一必修二需要阅读哪些名著

4，人教版高一语文必修二知识点总结

　　高中语文是比较重要的一门课程，要想学好语文就要掌握更多的基础知识。下面就让我给大家分享一些人教版 高一语文 必修二知识点吧，希望能对你有帮助!　　人教版高一语文必修二知识点篇一 　　1、字词 　　符契修禊癸丑流觞激湍彭殇嗟悼会稽感慨系之 　　清流激湍流觞曲水静躁虚诞 　　世殊事异 　　2、 成语 　　崇山峻岭：崇，高;峻，山高而陡。高大险峻的山岭。 　　放浪形骸：放浪，放荡;形骸，人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。 　　游目骋怀：游目，远眺;骋怀，放开胸怀，往远处想。纵目四望，开阔心胸。 　　情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。 　　感慨系之：感，感触;慨，慨叹;系，联结。有所感触，慨叹不已。 　　2、文学常识： 　　王羲之，东晋书法家。出身士族名门，是东晋政治家王导的从子。曾任右军将军、会稽内史，世称“王右军”。早年从卫夫人学习书法，后多鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，有“书圣”之称。 　　人教版高一语文必修二知识点篇二 　　一、词语 　　混沌混水摸鱼潭柘寺皇城人海 　　一椽驯鸽落蕊落寞啼唱嘶叫歧韵颓废 散文 钞 　　廿四桥普陀山鲈鱼 　　二、文学常识 　　郁达夫：(1896-1945)，1921年第一部小说集《沉沦》问世，1923年《春风沉醉的晚上》、《薄奠》。作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩;文学观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”。 　　高一语文必修二知识点 总结 ：囚绿记 　　一、词语 　　猗郁蕈菌葱茏婆娑淅沥瞥见移徙陆蠡 　　二、成语 　　涸辙之鲋：比喻处在困境中急待救援的人。 　　揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 　　急不暇择：因过于急切而来不及选择。 　　高一语文必修二知识点总结：文学常识 　　陆蠡，现代散文家、翻译家，著有散文集《囚绿记》、《海星》、《竹刀》，译著有《罗亭》、《鲁宾逊漂流记》《诗经》两首 　　《诗经》是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期到春秋中叶约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》或《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。 　　《诗经》按乐曲分为风、雅、颂三部分。“风”指十五国风，绝大部分是民间歌谣;“雅”分大雅小雅，诗宫廷乐歌;“颂”有“周颂”“鲁颂”“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》的表现手法有：赋、比、兴。 　　《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴。 　　《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，是我国现实主义文学的光辉起点。现实主义的《诗经》与屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。 　　人教版高一语文必修二知识点篇三 　　1、字词 　　芙蓉慷慨青青子衿嘉宾阡陌 　　羁鸟樊笼 　　2、文学常识 　　《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者 文化 素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。 　　曹操，字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。“秋风萧瑟，红波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”与“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句。 　　陶渊明，东晋著名诗人。一名潜，字元亮，称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他亦有“隐逸诗人”之称。 看了人教版高一语文必修二知识点的人还看： 1. 人教版高一语文必修1必修二知识点 2. 高中语文必修二古诗词基础知识点 3. 高一语文必修2第一单元知识点总结 4. 高一语文必修2知识点总结 5. 高中语文必修2知识点总结 6. 人教版高中语文必修二复习资料

5，高一语文必修二诗经原文

蒹葭（诗经·秦风）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晰。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之泗。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中

6，高一年级语文必修二知识点总结归纳

【 #高一# 导语】高一新生要养成一定的做知识总结的好习惯，这样对于牢固掌握知识有很大的帮助，尤其是对于语文科目，更加需要养成这样的好习惯。以下是 整理的《高一年级语文必修二知识点总结归纳》欢迎阅读。 1.高一年级语文必修二知识点总结归纳 篇一 　　《烛之武退秦师》 　　1.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 　　2.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。 　　3.子：古代对男子的尊称。 　　4.寡人：诸侯谦称，寡德之人。 　　5.执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。 　　6.大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。 2.高一年级语文必修二知识点总结归纳 篇二 　　1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。 　　2.相敬如宾(琴瑟之好、破镜重圆)：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 　　3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。 　　4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。 　　5.置若罔闻：不可用于视觉方面。 　　6.筚路蓝缕：只能用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。 　　7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其他东西多。 　　8.耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。 　　9.三令五申：用于上级对下级。 　　10.络绎不绝：用于人、马、车、船。 　　11.挥洒自如：用于写作、画画的运笔，不可用于举止风度。 　　12.豁然开朗：不能用来形容人的性格。 　　13.不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。 　　14.人老珠黄：只用于形容妇女。 　　15.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。 　　16.循序渐进：只用于学习、工作。 　　17.如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。 　　18.拭目以待：形容期望很迫切。 　　19.神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。 　　20.来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。 3.高一年级语文必修二知识点总结归纳 篇三 　　01、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志!(苏轼) 　　02、古今来许多世家，无非积德;天地间第一人品，还是读书。 　　03、宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。(《菜根谭》) 　　04、水至清则无鱼，人至清则无徒。(韩非子) 　　05、居高声自远，非是藉秋风。(虞世南) 　　06、夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑) 　　07、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。(曹操) 　　08、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中(郑思肖) 　　09、落红不是无情物，化作春泥更护花(龚自珍) 　　10、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛(王安石) 　　11、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行(陆游) 　　12、问渠那得清如许，为有源头活水来(朱熹) 　　13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(李白) 　　14、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通(李商隐) 　　15、江山代有才人出，各领风骚数百年(赵翼) 4.高一年级语文必修二知识点总结归纳 篇四 　　一词多义 　　1.固 　　①据崤函之固(险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词) 　　②君臣固守以窥周室(牢固，顽强，形容词) 　　③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词) 　　2.因 　　①因遗策(沿袭，动词) 　　②因利乘便(趁着，介词) 　　③因河为池(凭借，依据，介词) 　　3.亡 　　①秦无亡矢遗镞之费(丢失，损失，动词) 　　②吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使……灭亡) 5.高一年级语文必修二知识点总结归纳 篇五 　　古今异义 　　1.可怜体无比(古义：可爱。今义：同情，怜悯。) 　　2.阿母得闻之，槌床便大怒(古义：坐具，比板凳稍宽。今义：卧具。) 　　3.涕落百余行(古义：眼泪。今义：鼻涕) 　　4.感君区区怀(古义：忠诚相爱，真挚。今义：数量少，事物不重要。) 　　5.自可断来信，徐徐更谓之(古义：信使，这里指媒人。今义：书信，信件。) 　　6.处分适兄意，那得任自专(古义：处置、安排。今义：对犯罪或犯错误的人做出处罚决定。) 　　7.生人作死别，恨恨那可论?(古义：活着的人。今义：陌生人。) 　　8.枝枝相覆盖，叶叶相交通(古义：彼此相通，连接。今义：各种运输和邮电事业的总称。) 6.高一年级语文必修二知识点总结归纳 篇六 　　多义词 　　1.乃 　　①以其乃华山之阳名之也(副词，表示判断，可译为“是”“就是”) 　　②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也(竟，竟然，居然) 　　③良乃人，具告沛公(于是) 　　④于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出(才) 　　2.道 　　①有碑仆道(路，道路) 　　②师者，所以传道受业解惑也(道理) 　　③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首(主张) 　　④何可胜道也哉(说，讲) 　　⑤策之不以其道(方法) 　　3.盖 　　①日初出大如车盖(车盖) 　　②盖失强援，不能独完(承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为”“是由于”等) 　　③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海(超过，胜过) 　　④盖其又深，则其至又加少矣(有“大概”的意思) 　　4.文 　　①独其为文犹可识，曰“花山”(文字) 　　②不以木为之者，文理有疏密(纹) 　　③属予作文以记之(文章) 　　④文过饰非(掩饰) 　　5.然 　　①至于_，理固宜然(如此，这样) 　　②吴广以为然(对，正确) 　　③有穴窈然(形容词词尾，“……的样子” 　　④然视其左右，来而记之者已少(但，但是)

7，高一语文必修二作文

从小，我就知道，人的生命不是很长。 还在襁褓中时，我便体弱多病，医生告诉父母做好夭折的准备。但我还是活过来了，尽管挺艰难。 由于心脏不好，不能随别的孩子跑跑跳跳，我童年的天空一直阴霾密布，常常一个人躲进角落里偷偷地哭。孱弱和孤独化作绵绵忧丝在我幼小的心灵里辗转复回，使我在那个年龄过早地懂得了生和死，懂得了生命对我竟是那么吝啬和残酷。 再后来，我就长大了。长到一个落花时节，灿烂的秋阳里我苍白的面上有了点点红晕，我考上了大学，圆了儿时没有敢奢望的梦。 再后来我就恋爱了。那是个很善良的男孩，宽厚、豁达而执着。我非常幸福地享受着做一个女孩子的快乐，也享受着拥有一个男孩子无边的满足。在他温暖的臂弯里，我脸上的红晕一直没有退。很长一段时间，我几乎忘了自己曾有过一个不堪的童年，也曾有着一个弱不禁风的病体。 直到大学最后一年的那个春天，我和男友去野外踏青。我们背靠着背坐在草地上，看蓝天和白云，看松林和远远的牧羊童。我们亢奋地唱着歌：“------希望你能爱我到地老到天荒，希望你能陪我到海角到天涯-------”唱到动情处，男友激动地揽我入怀，轻轻的在我耳边细语：“今生今世相守，不离不弃------好吗？” 生命的那一刻，是那么的绚烂和温馨，又是那么的谴绻而温柔。蓝天与绿草之间，我知道我的心如花般勃然怒放了，展示了我从未有过的美丽。 但就在那个春天的夜晚，我凭窗而立，听窗外远远的虫鸣，遥对一轮满满的月，无限神往眷恋地回忆那蓝天白云，那草地，羊群------而后，我流泪了。 我知道我是怀着怎样的投入爱着那个男孩，也知道他又是带着怎样的怜爱惜我如瓷。我们的爱情纯净、透明，象刚刚初绽的花。但也许美丽的东西都有残缺：他精力充沛、体魄强健，而我柔心弱骨、身单体薄怎陪他一生风风雨雨？情到深处就有着那么沉的不忍和忧虑，与其不能终生相守而留给他半生的苦涩，不如我早早地从他的生命里走开，让他有机会再拥有一次完整的爱情、拥有一个没有缺憾完美的人生。 命里注定我不该属于他，不该属于任何一个男孩。我本来就应意识到的。 于是，在那个春夜之后，我便慢慢地疏远他、冷落他，大学毕业不顾他的阻拦我去了一个遥远的城市。在给他的信中我平静地写道：“我已不再爱你-------”他不知道刻意逃离爱情有多么不堪，那种爱而不能的伤心又是一种多么深多么深的痛！ 后来，我就在那个城市里一个人独立地面对人和事，独自承受人世上深深浅浅、大大小小的悲欢，很苦。每次在人流中穿过一张张陌生的面孔，心里就会彻底的孤独，于是便刻骨铭心地想起那个恨我薄情的男孩。他怎么知道，我离开他是为了更好地爱他；他又怎么知道，他曾拥有过一个多么善良多么美好的女孩，宁愿伤害自己也不愿伤害他。只恨苍天不给我们这份尘缘。 割舍了爱情之后，我只是为了母亲而活着。生命是母亲给的，我自己没有权力收回，我只能维系年迈的母亲一点点的希望。其实，母亲不该制造我这条弱小的生命的，经历一番人世的沧桑之后，要带着许多的遗憾离去。生命有时对每一个人实在不是那么公平。 整整半年多，我拖着病体几番沉浮、几番挣扎，终于在紫丁香开的那个季节我病倒了。听母亲说我落草正是紫丁香残谢之时，也许一切都是命里注定，紫丁香很快就会枯萎的，我想我会随落红一道走的。 于是，平静的心愈加平静。临走时我要完成两个心愿：告诉那个男孩，我一直爱他，愿他别辜负我好好活着；再告诉母亲，不要为我悲伤，就当二十几年前没有过这个生命！我坦然地拍了两封电报，坦然地一个人住进医院，没有急于去确疹，我等待着。 母亲是和那个男孩一道来的。许是母亲暗示了我离开他的缘由，他一进病房就凶凶的瞪我，而后泪眼婆娑地握住我的手，握得我的心都在颤颤地痛。 母亲只是不语，她已做好了二十几年的心理准备，心中的泪已流尽。 后来，医生进来了，劈头就责问母亲为什么把我一个人抛在这个城市、质问他为什么不给女朋友一份关护和鼓舞，竟使我这样不爱惜自己，这样忧郁沉沦。 “别责怪他们，我知道我的生命很短。”我为母亲开脱，也为他辩驳。 “其实，你幼年的心脏瓣膜狭窄已奇迹般地在两三年前痊愈，只是你身单力薄，又不热爱生命，抑郁成疾------” “奇迹般----”母亲重复了一下，几乎不敢相信地看看我，又看看老医生，她黯淡的眼光一下子明亮了。 “是的。也许------”老医生拍了一下我的肩头：“要归功于你的男朋友，你们一定非常相爱非常幸福。这世上的确有许多东西是生命中注定，我们无法更改的；但也有许多东西，你是必须自己去争取的。你只要肯配合治疗，很快就能和正常人一样，也能拥有一个完整的人生！” 老医生走出去了。我、男友和母亲都被震憾了，那时，午后的阳光正暖融融地照在我的脸上和母亲、男友的身上。 过了很长一段时间，还是男友第一个反应过来，他飞速跑了出去，我听见病房外他男孩子少有的响亮的哭声，那么痛快酣畅、那么淋漓尽致。 床边的母亲把我搂进怀里，满脸的笑容和泪水，一瞬间，母亲脸上的皱纹好似少了许多。 后来，那个老医生医好了我的病。 我出院那天，拉住他深深地向他鞠了一躬，我感激他。他不但使我的身体康复，更重要的是，他给了我精神上和灵魂深处的震憾，让我懂得生命那么可贵，懂得了任何东西都要自己去奋斗、去争取。 是的，这世上的确有许多东西是命中注定，我们无法更改的；但也有许多东西，是要自己去争取的。如果生命都能争取到，那么人世上又有什么不能争取来的呢？

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