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1，厦门大学是我国第一所私立大学

是公立大学。厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、福建省和厦门市共建[1] ，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是国家“2011计划”牵头高校。
厦门大学以前是私立的，由于经济危机，陈嘉庚老先生无力承担厦门大学的费用，将其送给了国家，成了公立大学。

厦门大学是我国第一所私立大学

2，厦门大学是一本的大学吗

厦门大学是一本的大学。　　厦门大学，简称厦大（XMU），是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是国家“2011计划”牵头高校。入选“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目，是全国31所副部级中管高校。学校由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是国内最早招收研究生的大学之一，被誉为“南方之强”。
是的
很历害的一本学校==。。。985+211
是一本啊，挺好的一所大学。
是
当然是，还是一本中的重点学校

厦门大学是一本的大学吗

3，厦门大学嘉庚学院

每个人的评价在自己看来都是客观的，可是其实多少带点感情因素。没有绝对的客观真实，只能说都是从自己身边的例子以及自己的感受出发给你建议。但毕竟我们自己能了解的东西有限，建议也就是见仁见智。嘉庚的学风我不好说，就我所在的系而言（会计）学风是很好的，每个人都很努力，这是学校公认的。可是其他系就不好说了，总的来说总会有人是来虚度大学时光的。读书关键看自己大学读书更是如此，毕竟是自己的未来。师资方面来说大部分是自己的老师，有一部分厦大的教授。我个人认为厦大教授教的是好可是嘉庚专职的教师也不错，会更负责一些，平时见到可以一起交流的时间也多一些。专业课一般是专职教师上。校园环境和设施没的说，网上的评价应该都是很统一的。有山有海有湖，宿舍有空调，图书馆和厦大同用。。。当然学费是很贵的。个人建议如果有能力考上像集美那样的学校，还是不要选择嘉庚了。她在省内都是一所新建成的学校，社会认可度比较低。而且学校缺乏人文气息。（当然，新也有新的好处）个人建议啦~~~
你好厦门大学嘉庚学院是厦门大学的二级学院，属于本三批次的招生， 具体位置在漳州， 治安和环境都是不错的，毕竟是爱国华侨陈嘉庚的后代创办的， 大学生的就业机会，其实在这个方面上是人人平等的，关键看的是自身的能力， 市场营销专业前景不错，满可观的。 回答满意给好评哦！
厦大嘉庚学院是在厦门大学漳州校区的，环境什么的没话说，学风我不知道，当时我在漳校是在北区，不过那边图书馆基本上是每天都会满，生活学习条件都相当优越！
学风挺好的，图书馆几乎每天都是满满的。有的老师都是与厦大本部公用的，硬件设施在全国可以说是前沿的。校园坏境很好。只是这地方有点偏僻。
我的母校。。。。。。好想回去啊。。。。。去嘉庚 你不会后悔的

厦门大学嘉庚学院

4，厦门大学嘉庚学院是不是好的三本院校呢

对福建省来说是本二，对外省来说是本三。其他不敢肯定，但觉得相对于其它本三学院，嘉庚是算不错的了。我们外文学院就有十几个外教。而且水平都不错。具体的你可以登入学校的网站看看http://jgxy.xmu.edu.cn/
我是嘉庚学院的，对于南方学院来说我不是特别了解，之前从网站上了解一些，貌似真的不是特别好。当然我只是从网上了解到的，具体不是特别清楚。我主要对嘉庚了解一些，那我就介绍一下嘉庚吧。地理位置位于福建省龙海市漳州开发区厦门大学漳州校区，目前与厦门大学大一大二的学生共校区，师资方面很多厦大老师教，也有自己招聘的老师。学校硬件设施什么的绝对是全国一流，漳州校区风景特别好，这些你可以网上百度哈专业方面金融 会计 等商学专业最好，在福建省招生金融会计都要超过福建省二本线四十多分！！！才能被录取哦~~~更多东西直接加群问吧。。。11嘉庚新生群：71172932 已有200多人，欢迎各位嘉人、准嘉人加入哦~~
1、规范学院管理体制 嘉庚学院实行董事会领导下的院长负责制。作为学院的决策机构，董事会全权负责学院的管理运作。董事长为学院法定代表人。学院院长由董事会推荐报厦门大学任命。学院设立由院长主持的院务会，研究决定学院的发展规划、课程体系改革、师资队伍建设和对外合作与交流等各项重大决策，并负责评估、监察学院的教学和行政管理工作。学院设立学院办公室、发展规划部、招生与就业指导办公室、教务部、对外交流与合作部、IT服务中心、信息管理部、学工部、团委、人力资源部、财务部、资产与后勤管理部等一系列相关部门，负责学院各项工作的实施。学院实行院、系二级管理，各系主任、副主任由院务会讨论决定后，由院长聘任。学院制定了一系列相关的规章、制度，确保各项工作的制度化运作。 2、树立面向市场的办学理念 独立学院是改革开放背景下，我国高等教育体制创新和高速发展的产物；也是我国社会经济持续、飞速发展，逐步走向世界背景下，人才市场需求多元化的产物。因此，独立学院应当直接面对多层次、多种类的人才市场需求和多选择、多变化的个人发展诉求。基于这一认知，嘉庚学院树立了面向人才市场办学、通过市场谋求发展的战略思路和办学理念。我们坚持立足市场需求来确立我们的人才培养模式，设置我们的专业，改革我们的课程体系；坚持确立以学生为中心的办学原则，切实为学生提供人性化的一流的教育与服务。我们在嘉庚学院全体教职员工中反复宣传这一办学理念，使它成为嘉庚学院校园文化的核心。3、确立科学的人才培养模式 高校的核心工作是培养人才。对人才要素的界定和需求是随着时代的变迁而变化的。进入二十一世纪，世界发展的基本趋势是全球化与多元化的同步加剧，知识化与信息化的全面展开。这一时代特征是我们确立科学的培养模式的根本立足点。 我们认为，人才培养的根本不在于知识的传授，而在于能力的培养。因此，在德智体全面发展的基础上，应着力于加强学生能力（基本技能、创新能力、实践能力、自学能力）的培养。同时，人才培养应当努力适应社会经济发展对人才提出的需要（即复合型的、一专多能的专业人才），适应学生个人发展多层次、多样化的需求（如求职、深造和留学等需求）。 因此，我们提出的人才培养模式可归纳为12个字：宽口径、厚基础、重能力、求个性。4、建构新型的课程体系 课程体系设置的科学与否，决定着人才培养目标能否实现。基于这一考虑，我院对各专业的课程体系进行全面的改革，以适应经济全球化、信息化时代人才市场的多元需求。我们在本科教育的教学模块、知识结构等方面进行了大胆的尝试，依照不同的教学目标和要求，设置了4大教育模块：即技能教育模块、通识教育模块、学科教育模块和专业教育模块。 过于狭窄的专业设置和与此配套的僵硬的专业课程体系，是以往高校培养模式的一大弊端。这已是学术界的共识。拓宽课程口径，加大非专业课比重，以求开阔学生视野，是消除上述弊端的有效手段。我们的课程体系力求把专业课与非专业课比例，把握在50：50左右。 以往僵硬的课程体系的另一个突出特点是为学生预先设置了过多的必修课，从而使学生失去了依照自己兴趣和目标选择课程的空间，同时也使学生失去了为自己设计人生道路，并为此选择实现路径的锻炼机会。大幅度增加选修课，拓宽学生选择课程的空间，并给予及时有效的指导，是我们改革课程体系的一个主要内容。必修课与选修课比例掌握在40：60左右（不包括基本技能课）。 重书本知识的传授，轻实践能力的培养，是以往课程体系的又一明显特点。为了改变这一偏颇，我们设置了技能教育模块，有意识地加大了基本技能课和实践教学课在整个课程体系中的比重，突出对学生实践能力的培养。5、组建高素质的教师队伍 教师是人才培养模式的直接实施者。高水平教学的提供和成功的人才培养，离不开高素质的师资。嘉庚学院努力聘用高素质的教师，建立一支高水平、重职责、有爱心的教师队伍。我们将努力以三种形式来建构教师队伍：一是不拘一格，向社会公开招聘各种专业人才，包括刚退休的老教授，组成自己的专任教师队伍；二是充分利用了厦门大学丰富的教师资源，经严格挑选，聘请一批年富力强、具有丰富教学经验的在职教师，形成我们的兼任教师队伍；三是面向与学院开设的学科专业密切相关的企事业单位，邀请有丰富实践经验的人员，到学院开设系列讲座，形成我们的特色教师队伍。6、落实创新务实的学生工作 做好学生工作，对独立学院来说不仅是一种义务和责任，也是在竞争中求生存图发展的需要。我们特意为嘉庚学院全体新生量身定做了一份调查问卷，了解他们的需要和想法。我们推出一个名为“谈心日”的活动，每周安排一天，定期接待需要特别心理服务的同学。我们还举办了主题为“如何经营大学时光”活动周的文化活动，内容包括校史讲座、优秀学生代表经验讲座、“我的大学生活”征文比赛和系际友谊赛等。这些活动的目的是为了引导学生正确踏入大学征程，科学地规划自己的大学生活；丰富学生课余生活；加强学院与学生、教师与学生、学生与学生之间的沟通与了解，增强整个学院的集体凝聚力。同时，我们也希望这些活动有助于激发学生对自身定位的思考，使他们较好地融入到嘉庚学院的办学理念中去。

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