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1，你对教师职业的理解

教师，是神圣的，崇高的，承担者祖国下一代的成长的重要使命的职业。
教师职业道德很重要，以为他们的道德可以直接影响到同学的道德。（有怎么样的老师就会有怎么样的班怎么样的学生）

你对教师职业的理解

2，对老师这个职业的看法如何

因为比较稳定而且有寒暑假！但是老师也是很辛苦的，也挺有压力的。关键是管学生也很麻烦。所以，我不大想当老师。
教师这个职业所担负的责任重，社会期望也高。 任何一个职业都会有业务精良责任心强的人，也有混饭吃的庸碌之辈。偏偏这一点，大家不允许在老师这个职业里存在。这是一个需要激情的职业，但是再有激情的人，同一套教材一年年反反复复的教，同样的话一年年反反复复的说，久而久之都会有些倦怠。另外青春期的学生都或多或少的有点中二病，外向一点的容易叛逆，内向一点的容易玻璃心，老师需要担负的责任也重大。举个叛逆的栗子：我爸曾经半夜三更被值勤保安打电话叫醒，说有学生偷跑出去上网了，他和当天另外一个值日的老师就在学校附近的网吧一个一个大海捞针的找，到第二天清晨找到人处理完之后才回家，匆匆吃了个早饭就又去查早自习去了，直到晚上才休息，我和我妈都心疼的要命。 玻璃心的栗子更多，要不然哪里会有那么多花季少年少女跳楼的新闻。社会对教师这个职业赋予的道德意义太高，稍有不慎就是千夫所护缉篙垦蕻旧戈驯恭沫指。这几年舆论环境普遍不好，老师们也很无奈。
当老师~~只要你没有责任心你肯定会过得很滋润轻松！你要是很有责任心~劝你去好点的学校！这样听话的学生比较多！教起来也没那么辛苦~那样就还算是一件美差~~最好就是大学老师！自由自在~！

对老师这个职业的看法如何

3，谈谈你对教师这个职业的理解 能讲够三分钟就行了

有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。做为一个工作了十年的老教师，在工作中也总结了许多经验，幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师站在人类未来的摇篮边，她幸福，她快乐，她也需要不断地提高自己，完善自己。孩子的爱是满足教师爱的需要的重要途径。与成人之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧,歌厅是他们热衷的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，每天下班后，想想第二天教室里那无数张眼睛等着你的到来, 我无法忘情于享受；但这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀;我们应当和孩子们打闹在一起,保留那份青春与活力.前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号。
你好！你这个要求，至少值300人民币。。。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

谈谈你对教师这个职业的理解 能讲够三分钟就行了

4，对老师职业的理解

听说过这样一个故事,从前有一家人，门前长了一棵树，这棵树年高德劭、枝繁叶茂，十分喜爱这家人的一个小孩子。这小孩饿了，它就让他摘果实吃；小孩渴了，它就叫他嚼叶子。等小孩子长大的时候，它又让他把枝叶割下来，编成一个花冠，送给他心爱的姑娘。　　这样过了很多年，这少年娶妻生子，变得很富有。有一天他来到大树旁说：“我已厌倦了现在的生活，我要到远方去，请让我锯下你的树干，打造一条大船。”树听了很忧伤，但忧伤的不是这冷酷的要求，而是要有很长时间见不到这少年了。就这样少年驾船走了。　　过了好多年，一个老人步履蹒跚地来到树跟前说：“我就是那少年，我已疲惫不堪，需要休息。”树说：“很好，我已苦苦等了你几十年，幸亏我还有一个树桩可以做你的坐垫。”老人拿起斧头砍倒树桩，做了一把躺椅。 不知道大家读过这个故事有什么感想，我首先是想到了父母，是啊，这个世上只有父母是无怨无悔不计任何报酬的爱着我们的，但除了父母，我马上又想到了老师。事实上，这个故事的名字被称为《奉献树》，我第一次见到它时就是在一本歌颂老师的书里。是啊，我们教师都是在自己的岗位上默默地奉献着自己的青春和生命。我们都为自己是一名教师而感到骄傲。 但教育家朱永新先生又这样定义教师："教师是一个冒险，甚至是危险的职业，伟人与罪人都可能在他的手中形成，因此教师必须如履薄冰，尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。教师就是教师，他与学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。学生毕竟年轻，很多认识还是模糊的，需要我们去正确引导。教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在学习、实习、毕业求职、考研、发表论文等方面有什么疑问或困难，应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。事实上，教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友，正是学生所希望的。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。我们心甘情愿地付出，我们并不抱怨，我们最多为了缓解压力地发发牢骚。但我们不会因此耽误了工作，因为我们比你们大家都要清楚，都更清楚：我们面对的是孩子，我们担负的是未来，我们尊奉的是良知。
教师的教学是社会的一种工作，更是教师的事业，如果我们作一个统计，在教师队伍中有相当一部分人并不喜欢教师这个工作，大部分人把他作为一种谋生的手段，或是一种雇佣关系，而事实上，世界上每一个工作无论怎么好，我们把它仅仅作为一种职业，一种谋生的手段，都是有缺憾的，因为作为职业它给我们的只是一种压力，或是机械的无聊的重复，而作为事业，它给我们的压力却是动力、是挑战，它给我们的机械的、重复的无聊那是一种量的积累，将促使我们创新，而引起质的变化，我们要把教学作为我们的事业，为社会培养有用的人才，让我们的后代攀着我们的肩膀向上爬，这样的事业是光荣的，这样的人生是有意义的，那么就能顶得住压力，耐得住寂寞，作得出牺牲了，当教师年老退休时，回首往事，是最幸福，最有感慨，无数的劳动者、社会精英，不正是通过自己的教育在为社会作贡献，作创造吗？ 教育要具有服务意识，她不是一种产业，学生受教育的权利是平等的，在教师的眼中不应该有好生和差生之分，而是接受知识能力强和接受知识能力薄弱的区分，教师就能以一种平等的眼光对待每一位学生，耐心根据学生的实际教会每一位学生，使每一位学生都能得到的成功，无论是大是小，促进每一位学生的发展。 教师的行为影响着学生的一生，“不要因为自己的失败，影响一代人”，从幼儿园到小学到中学到大学，学生的一生有许多位的教师，正是这么多位教师100%的努力，才会成为学生100%的成功，我们都是其中的一个环节，某一时刻一句漫不经心的话语，一些武断的做法甚至是一个眼光，都会影响学生，甚至是他的一生（举例），教师要了解班级中的每一位学生，尽自己最大的努力去激发、开导学生（甚至有时是善意的欺骗）使他们对学习充满信心，尽他们最大的努力去学习，如果学生在你的失误下导致厌学，甚至自暴自弃，那就是犯罪，任何时候都要记住你是老师，你面对的是学生。

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