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1，班级授课制的的利弊

学生太被动

班级授课制的的利弊

2，班级授课制的利弊

班级授课制的有利方面是:比较集中,教学各方面能得到统一,而且节省教育资源;弊的方面:统一的教学忽略了学生的个体差异.

班级授课制的利弊

3，班级授课制的弊端是

主要在于过于强调整齐划一和集体统一，过于标准化、同步化、集体化，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发挥他们的个性才能。我国许多地区由于经济条件所限，师资力量不够等因素，使得班级规模过大，这使得教师一时之间难以兼顾不同水平、不同特点的学生的多种类多层次需求，使得班级授课制的弊端尤为突出。而小班化教学则是针对这种弊端而产生的一种教育改革趋势。它在保留班级授课制优点的同时较好克服了其弊端，有利于真正体现因材施教的原则，使所有学生都能达到最佳发展。
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班级授课制的弊端是

4，简述班级授课制课堂教学的优点

班级授课制的优点：（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才；（2）有利于发挥教师的主导作用；（3）有利于发挥班级体的教学作用。班级授课制的缺点：（1）强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。（2）强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教
班级授课制是我国现行的教学组织形式班级授课制，通常称为课堂教学，是把学生按年龄和程度编成有固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式，它是我国目前学校教学的基本组织形式，也是国际上最通用的教学组织形式。因为它具有其他教学形式无法取代的优点，在提高教学质量与效率上仍能起主要的作用。

5，为什么说班级授课制是最基本的教学组织形式

班级授课有以下优越性: 第一，一位教师能同时教许多学生，扩大了单个教师的教育能量，有助于提高教学效率。 第二，以“课”为教学活动单元，可使学生的学习循序渐进，系统完整。 第三，由教师设计、组织并上“课”，以教师的系统讲授为主而兼用其他方法，有利于发挥教师的主导作用。 第四，固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而可赢得教学的高速度。 第五，在班集体中学习，学生可与教师、同学进行多向交流，互相影响，互相启发和互相促进，从而增加信息来源或教育影响源。 第六，班集体内的群体活动和交往有利于形成学生互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神，并有利于形成学生其他一些健康的个性品质。
1有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量2以课为单位进行教学比较科学3便于系统地传授各科知识4能够充分发挥教师的主导作用

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