1，大脑内部语言是什么

大脑内部语言是潜意识与意识的交流方式，通常以我们最平常的感官，听觉，视觉，嗅觉等表现出来，大脑内部语言和潜意识关系紧密，具体功能我也不清楚

大脑内部语言是什么

2，什么是内部语言 外部语言他们之间的关系怎样

内部语言是大脑思维的信息符号系统。内部语言活动是以外部语言为基础，并以生成外部语言为结果的信息处理过程。外部语言是说出来的话，是人际之间进行信息交换的音义结合的信息符号系统。

什么是内部语言 外部语言他们之间的关系怎样

3，内部语言和书面语言的概念是什么二者有联系吗

关于内部语言与外部语言的概念在讲义的普心部分语言的章节是可以找到的，至于两者的关联，书面语言属于外部语言，外部语言和内部语言是语言活动不同的表现形式，内部语言是在外部语言的基础上产生的。当人们在计划自己的书面语言或者其他的外部语言的时候，内部语言起着关键的作用。仔细阅读讲义或者教材，其中都有关于你所提出的问题的答案。

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4，脑中的内部语言是怎么回事

要看你怎么理解“内部语言”了。大脑掌管的活动以主观意识和主观行为为主，更多的机体功能活动由脑的其它部位管理，包括间脑、脑干和小脑。作为中枢神经系统中最重要的一部份----脑，管理着全身的活动，而管理的方式就是不断发出神经冲动。神经冲动的表现形式就是“电信号”，也就相当于脑的“内部语言”。生命不息，管理不止！即使你在睡眠中，也必须由脑干管理着你的心血管运动和呼吸运动等以维持生命。所以，在这个意义上，“人的大脑每时每刻都会发生内部语言，只要人活着！”----成立。
不明白啊 = =！

5，幼儿内部语言的形成期是在什么时候

可别小看了幼儿内部言语的产生，它说明幼儿开始具有调节自身活动的机能，心理活动开始具有自觉性了。幼儿内部言语常常在游戏活动或在活动中产生困难和问题时发生。因此，在幼儿的自言自语中，又可分为“游戏言语”和“问题言语”两种。不过不同年龄的幼儿，这两种言语所占的比例不同。三至五岁儿童“游戏言语”占多数；五岁至七岁儿童则“问题言语”占优势。这是因为年幼儿童还不会独立解决问题。
幼儿出现语言发展的突发期是2—3岁。 2—3岁这个阶段被视为是宝宝语言的突发时期。孩子会突然冒出一句新鲜词语，很可能你从来没有教过他这个。 这种爆发性的现象，不是任何人引导的，它是自发的，没有任何明显的理由。在短短的三个月内，孩子可以从不太会说话，到学会使用各种名词、动词以及句子的排列。如果孩子在两岁多还迟迟不开口说话时，家长应该带孩子进行相关咨询和检查。 而随后，宝宝就开始进入三词句阶段。“我要去公园”，“我要吃糖”。孩子开始把表达的单字串联在一起。这表示孩子在组织话语前经过了思考，能够逐渐地理解一些形容词、代词等。 这一阶段，孩子已经可以理解简单的代名词，并会倾听别人说话并发表自己的意见，和大人进行交流。这个阶段家长和宝宝说话时，语速不要太快，可以适当重复孩子所讲的。另外，随着孩子说话能力进一步提高，他们说话的欲望也在明显增加，开始追着大人问“这是什么？”“为什么要那样？”。大人可以利用幼儿好问的特性，给他们提供更多的机会接触外界事物，有效的引导孩子扩大词汇量和知识量。

6，计算机内部使用的语言是什么

计算机语言可分为高级语言、汇编语言和机器语言三种。高级语言和我们日常所说的语言最接近，高级语言里的命令通常可以用英文单词为表示，例如输出结果时采用命令“PRINT”来表示“打印”；对于数学表达式也和我们数学里常用的表达方式相差无几，例如要表示“3×7÷8”，在高级语言里通常写成“3＊7/8”的形式。高级语言有许多种，如我们熟悉的BASIC语言、PASCAL语言、C语言等，每一种的语法规则虽有不同之处，但用它们写程序都具有易读、易懂的特点，学习起来比较容易。现在的中学计算机课程里一般都要教给学生们一种或一种以上的计算机高级语言。通过这种语言要大家去了解和学会支配计算机完成一定的工作。我们知道计算机只认识两个字0和1，所以用高级语言编写命令是不可以被计算机直接执行的，在运行高级语言编写的命令之前必须将它翻译成计算机能够识别的由0和1组成的语言，我们把这种语言叫做机器语言。完成这个翻译任务有两种程序：一是编译程序还有一种是翻译程序，它们是介于高级语言和机器语言之间的梁。编译是将高级语言写成的程序全部翻译为机器语言后再运行，相当于笔译。而翻译程序却是将高级语言写成的程序每翻译一条便执行一条，相当于口译。汇编语言是介于高级语言和机器语言之间的一种语言，它将组成机器语言的由0和l组成的数字串转换为易读的代码，执行速度明显快于高级语言。可是要求编写的人懂得计算机内部的许多知识，不同的计算机它的汇编语言也不尽相同，所以汇编语言不大易学。一般属于计算机科学的专业课程。有帮助请采纳，谢谢
二进制
二进制语言，称为机器语言

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