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1，三好网学员辅导评价怎么样

非常感谢三好网，我们以前给我们家孩子找辅导老师，孩子不太喜欢，成绩也提高不上去，三好网通过个性化推荐学生喜欢的老师，从而提升课堂学习氛围和学习效率，我们孩子现在学习认真多了，成绩也提升了很多，三好网老师对我们孩子的帮助特别大。
学校一般不会轻易取消在籍生的学籍。想在家自己复习首先需要得到班主任老师的支持与允许（当然了，正常情况下，班主任老师会阻止的。因为怕你跟不上影响高考成绩，影响班级成绩，还有老师的奖金。）如果他批准，事情就好办多了。可以以各种理由，例如生病，向学校说一声就行。

三好网学员辅导评价怎么样

2，良好的教育有哪些标准

马斯洛认为良好的心理素质表现在以下几个方面 一、具有充分的适应力； 二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价； 三、生活的目标切合实际； 四、不脱离现实环境； 五、能保持人格的完整与和谐； 六、善于从经验中学习； 七、能保持良好的人际关系； 八、能适度地发泄情绪和控制情绪； 九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性； 十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求。
正确的道德引导，积极向上的情商培养，知识的传授，方法的传授和训练，启发思考和创造性，启发学习的自觉性以上都做得好 才算良好的教育

良好的教育有哪些标准

3，修身行善明理守法的三心教育

“修身”，是指修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平，使自己的心灵得到净化、纯洁, 通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。个人修身不仅包涵了为人、修身、处世的智慧，还包含着始终要有一颗平常心去应对日常的烦恼和不幸。“行善”，就是做好事，做善事，助人为乐，善于帮助别人。“明礼”，是指明白道理、礼仪，正确选择为人处世的方法，即遵守公共秩序，公共道德，养成良好的行为习惯。“守法”，遵守国家法律、法规。三心：爱心，信心，责任心爱心是甘泉，滋润干涸的心田，是人性变得自信和勇敢。信心是蜡烛，照亮暗淡的心田，使人性变得踏实和勤恳。责任心是太阳，温暖冰冷的心田，使人性变得诚实和善良。
修身齐家治国平天下

修身行善明理守法的三心教育

4，哪位老师给解释一下小学生三好学生和五好学生的区别哪个级别高

你好！ “学习好、身体好、劳动好”的三好学生标准，长期是我市中小学评价学生在校表现的重要标准，但随着家长和学校教育理念的升级，目前在很多学校，“三好学生”已被“四好少年”取代，在日前我市教育系统举办读书活动表彰会上，又提出“五好小公民”的概念。昨日，市教育局相关人士介绍，2009年，我市曾对“三好学生”的标准进行了的升级，改称为“四好少年”。即争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。“四好”在“三好”的基础上，又增添了一项重要的标准――品德，在很大程度上改变了持续多年的“唯成绩论”的局面。近日，在我市教育系统举办的读书活动表彰会上，教育部门又提出“五好小公民”的概念。就是倡导孩子们将“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”这几个关键词做好，促进学生的全面发展。
你好！争议五好，德智体美劳如有疑问，请追问。
五好，德智体美劳
肯定是五好啊

5，争当品行好身心好学习好的新三好学生我该这么办

我们首先要了解什么是品行好，身心好──品行端正、坚持真理、崇尚科学、破除迷信、学习先进、助人为乐、谦虚谨慎、言行一致、忠诚守信、健康向上、遵守社会公德、举止端庄、仪表整洁、语言文明。 在校园学习生活中还要： 1、严格要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。 2、听从指挥，协助老师完成各项任务。 3、尽心尽力做好本职工作，并争取有创新，有突破。 4、团结同学，了解他们的心愿，发动大家积极参加各项活动。 5、爱护集体，爱护校园环境，讲究文明礼貌。 只有这样，我们才能成为品行好、身心好、学习好的新三好学生以最好的心态、状态来迎接中考。
我认为你应该坚持锻炼身体，保持好的身体是基础，身体好精力就充沛，反应能力快，学习效率高。其次要明确学习的意义，确立学习理想，知道学习目的，这是关键。第三，要主动学习，积极学习，讲究学习方法。第四，要注意劳逸结合，科学安排时间。第五心态要正常，心情要愉快，对未来充满希望。第六，要多问老师，多和同学商量，充满竞争力，充满斗志。
好努力，做真正 的自己就好了。 你付出了努力，好好加油。不要 好高骛远，脚踏实地的去学习，一定 会很出色的，一定要快乐自由的去 学习，不要有太大的压力。
努力学习，热爱锻炼，多读一些可以陶冶情操的书。在学习中并不点总结，思考

6，如何运用激励理论调动教师的积极性

因此，最大限度地调动教师的工作积极性，充分发挥教师在教育教学工作中的主力军作用，是教育科研的内容之一，也是教师管理的实质。 一、教师自尊心强，重荣誉，求贡献，事业心强的心理特点是教师积极性的思想保证。 首先，要尊重教师的劳动，提高教师的地位和待遇，维护教师的正当权益；其次，要维护教师的威信、人格和尊严，不当面指责和挖苦，在教学中，不能片面以学生分数、名次衡量教师工作的优劣，甚至以名次来作为提升、晋级的依据，打击教师工作的积极性。对教师工作上的缺点和失误，应采取适当的方法，给予帮助教育；对教师提出的合理性意见和建议，应给予鼓励和支持；第三，由于教师重荣誉，求贡献，事业心强，在学校工作中，要善于发现教师的长处，并及时给予肯定；当教师在教学教研中作出成绩时，应及时给予表彰、奖励，以维持和保护教师的积极性；第四，学校要形成尊师爱生的良好校风，建立融洽的师生关系，学生尊重和热爱教师会激励教师更好的工作。 二、教师“求知欲、进取心强”的心理特点，是教师有积极思想和业务能力的保证。 教师的主要任务是指导学生学会学习和掌握技能，发展学生的智力和能力。要完成上述任务，提高教学质量和培养合格人才，教师就要有渊博的知识和各种能力，要在精通所教学科之外，还要具有其他各科的基础知识。如果教师知识贫乏，讲课就会呆板乏味，学生学习无兴趣，教学效果必然很差，因而会挫伤教师的教学积极性，影响教学任务的完成和质量的提高。特别是在科学技术日益发展，知识更新速度加快的今天，教师已有的知识已越来越不能满足教学和社会发展的需要，更新知识提高业务能力，已成为当前教师最迫切的问题。教师在用智慧照亮学生的同时，并没有毁灭自己，而是在学生的激励下不断地发展着自己。 “求知欲强”是教师的职业特点，也是教育形势发展的要求。作为学校领导，要在这方面给教师创造条件，满足教师的求知欲和进取心。要支持教师通过多种形式进行业务进修，还要鼓励教师在岗学习，使教师了解科技发展的趋势和最新成果，在条件允许的情况下，组织教师学习操作计算机及现代教学设备，提高教师的教学能力，跟上时代前进的步伐。 三、教师劳动形式的个体性而劳动成果的集体性的特点是教师工作积极性的同一矛盾的两个方面。 培养人才的教育活动，是一项周期较长的系统工程，不是一个人能完成的，而是学校全员全方位配合来实现的。因而，教育成果是学校全员集体努力的结果。 然而，从教育成果的劳动方式上看，人才培养的整个过程，无不体现在每个教师的个体劳动上。一是在知识传授过程中，备课、讲课、辅导、作业批改和成绩考核等各个环节，无不渗透教师个人的心血；二是在思想品德教育中，更倾注了教师的一片爱心，一次次的谈话，一遍遍的家访，一回又一回的教育活动，潜移默化的影响，依靠的是教师个体的独立的创造性的工作。 首先，要重视教师个人的作用，发挥教师在教育教学中的不同特长，不能求全责备，苛刻要求；其次，培养教师的劳动协作精神，用集体的智慧和力量开展教育活动，克服个人片面主义；第三，由于教育工作周期长、见效慢的特点，学校领导不能用企业管理的方法来要求教师，急于出成果，更不能用一次考试或考核来评价和否定教师的工作；第四，在管理方法上，既要发挥教师的个人作用，又要重视集体的协作精神。要注意经常检查督促教师在每一教学环节上的工作，并通过抓教研组和年级组的工作来培养集体协作精神。另外，还要经常用信息反馈的手段让教师看到工作的结果，激发教师的工作热情。 总之，调动教师的积极性应多方考虑，有时可以从提高认识水平着手，有时可以从调节情感进行，有时也可以从锻炼意义开始。但不论采取哪种方法，都应从教师的实际出发，并兼顾教师的个性特点和工作特点，才能把教师的工作积极性真正调动起来。以上笔者只是从其主要的、对积极性影响深刻的几方面，结合教育管理理论知识及实践经验的初浅认识，不妥之处请商榷。
教师积极性的激励是一项复杂而艰巨的工作。美国学者德鲁克目标学管理理论中指出：要调动人的积极性，重要的是使他们发现自己所从事工作的乐趣和价值，能从工作的完成中享受到一种满足感。根据教师劳动特点和教师的需要特点。具体提出以下几点建议：1、鉴于我校教师的实际情况（新学校，教师来自四面八方，年轻教师居多，教育、教学、管理等各方面经验不足，教师结构不合理等）。学校必须从培养青年教师的人生价值观出发，以教师自身为起点，提升所有教师的高层需求，以激发他们的创造才能。尊重教师、信任教师、理解教师、爱护教师。使他们在教育教学中体验我能行，使他们的自我价值得以体现，从而树立成为一名优秀教师的远大目标。教师有了这样的人生目标，就会在工作中不断完善自我，创造能力也得以激活。在工作中真实面对教育教学过程中的每一个细节、每一个问题，并认真的解决。而不是含含糊糊，装作不闻不问或者逃避真相等。教师也会在不知不觉中很快进入角色，不知不觉中找到教育教学的真谛教师有了把教育作为人生追求的愿景，而学校是教师实现这一目标的大舞台。因而，学校的成功是每一个成员发自内心的意愿，这一点我有深刻的认识。94年的一个下午，我所在的西昌市第二初级中学的全体教师围坐在一起，面对着丰盛的晚宴，大家的心情却怎么也高兴起来。学校因为生源少、办学不能上规模，面临结构调整。老校长包含着热泪，默默的将学校的校志发给每一个教师，忽然间我发现他头上多了不少的白发。然后举起酒杯哽咽到：同志们，别忘了我们曾经奋斗的地方，祝愿大家一路走好！刹那间，全校几十位教师抱头痛哭、泣不成声虽然当时我仅开始我的教师生涯两年，但这次经历让我至今难忘。我暗自发下誓言永远有也不要让这样的经历重现，永远不要留下这样的遗憾既然学校的成败每一个教师的共同目标。那么学校的总体蓝图应该由教师共同参与设计，而不是官方愿景。管理制度也应该让每一个教师认可。同时，对教师宽容，努力为他们的工作生活创造一个宽松的环境。对教师要求不搞一刀切齐步走。善于聆听教师的呼声，多疏导、交流。是教师对学校有归属感。这样，前进路上就不会有绊脚石，更多的是乐于奉献、团结协作的集体力量，学校的成功也踏出了坚实的一步。2、通过宣传、奖励等手段，激发教师追求高层次需要的欲望，使教师的全部精力投入到工作中去，并用自己的全部聪明才智尽善尽美地做好教育工作。3、利用信息资源，及时通报国内外教育发展趋势、动态及本校教师的工作进展情况，从而引起教师的危机感，增强其紧迫感，使其更加努力工作，跟上时代的步伐。4、要爱护、激发和培养教师的成就感，并通过授予荣誉，送教师外出进修学习、培训等提供机遇的方法来鼓励和激发教师，促进教师改进教学方法，提高教学质量。5、改善办学条件，创造良好的工作技术设备条件，如：图书资料、仪器设备、办公设备及校舍等；提高教师的工资、奖金。尽量满足教师的正当需求，使教师得到必要的实惠，从而达到调动教师积极性的目的。6、在必要的物质需要得到满足的同时，又要特别注意拜金主义、金钱刺激的倾向；既要充分运用它的激励作用，以激励他们努力工作，又要使它成为一种更好地履行社会责任、作出社会贡献的条件。总之，激励教师的积极性没有一成不变的模式，学校的管理者要根据具体情况，选择恰当的激励手段，激发教师忠于职守的使命感，充分发挥其积极性、主动性和自觉性，从而提高教育教学的质量。

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