mhk考试，普通话水平和MHK是一个吗

1，普通话水平和MHK是一个吗

不是一样的，性质和考试都有差异。普通话水平测试时针对国内的一些集体组织如：公务员、老师、主持播音工作从事着、演员等一些职业的语言等级考察。而MHK呢，就像我们中国人要到国外去就要考托福考马斯一样，外国人要来中国参加工作要考的就是MHK，也就是说考MHK的一般是第二语言是汉语的去考。

普通话水平测试简称"PCS"，MHK则是中国少数民族汉语水平考试的缩写，两者考试目的、考试对象、考试方式不同，要求自然也不同。普通话水平测试（PSC)考查以汉语为母语的人运用普通话口语的能力和规范程度，是纯口语测试，分“一级、二级、三级”三级，每一级又分“甲、乙”两等。中国少数民族汉语水平考试(MHK)考查不以汉语为母语的少数民族汉语学习者运用汉语工具完成生活、学习、工作和社交任务的能力，分笔试和口试两部分，等级分四级。

不是一个。MHK是中国少数民族汉语水平等级考试，是专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试，主要考查应考者实际运用汉语进行交际的能力，考查应考者运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。普通话水平测试是对某些岗位的人员进行普通话水平测试，是一种是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试。

普通话水平和MHK是一个吗

2，MHK英语最低等级是几级

MHK共分四级。1、一级标准：通常接受过400---800学时的现代汉语正规教育的初学者可以达到此标准。2、二级标准：通常接受过800—1200学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。3、三级标准：通常接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。4、四级标准：通常接受过1600—2000学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。考试介绍民族汉考是专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试，主要考查应考者实际运用汉语进行交际的能力，考查应考者运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。教育部2002年10月24日发出的《在有关省市试行中国少数民族汉语水平等级考试的通知》（教民函[2002]7号）是民族汉考工作的指导性文件。目前，MHK广泛用于北京、新疆、青海、内蒙古、四川、吉林等省区的高考、中考、预科结业、大学毕业考试等考试领域，取得良好的社会效应。以上内容参考：百度百科-中国少数民族汉语水平等级考试

《采莲曲》：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

MHK分四级。1、一级标准：通常接受过400---800学时的现代汉语正规教育的初学者可以达到此标准。2、二级标准：通常接受过800—1200学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。3、三级标准：通常接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。4、四级标准：通常接受过1600—2000学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。

MHK英语最低等级是几级

3，MHK三级和四级的区别

1、学时要求不同MHK三级是指接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。MHK四级是指接受过1600—2000学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。2、口语效果不同MHK三级要求达标者掌握全部甲级、乙级、丙级词和部分丁级词，可以适应汉语授课的普通高等学校的学习。在生活，学习和工作中能使用汉语进行正常交际。在汉语授课课程的学习中基本没有听力和阅读方面的障碍。可以理解一些比较抽象的概念，概括事物的基本特征和要点，分析事情的原因，梆出合理的推断；可以用汉语以口头和书面方式简单叙述事情的发展过程，做出简单的评论。MHK四级要求达标者掌握全部甲级、乙级、丙级、丁级词以及一些四级词表以外的词。能听懂广播、电视中的时事新闻、专题节目和娱乐节目。汉语口语流利，能自如地进行各种社会交际活动。3、书写效果不同MHK三级要求可以较熟练地正确书写常用句子，会使用常用标点符号。在一般的叙述、说明、分析性语段写作上，基本没有语言文字、一般句式和常见汉文化方面的障碍。可以阅读科普文章和新闻报道。可以做笔记、记录、写信，并能按要求完成归纳、概括、缩写等书面表达任务。可以撰写一般性学习活动的经验总结和常见叙述文、应用文。MHK四级要求以用汉语进行演讲，用汉语撰写专业立章；基本可以用汉语进行思维。可以理解一些抽象的概念，包括原因、结果、理由、证据、解释、比较、对比、类比、主题等。在语调、语气和语感的把握和运用方面，基本上与母语为汉语者没有明显的差距。扩展资料：MHK的考试对象是母语非汉语的中国各少数民族汉语学习者。主要考查应考者实际运用汉语进行交际的能力，考查应考者运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。目前，MHK广泛用于北京、新疆、青海、内蒙古、四川、吉林等省区的高考、中考、预科结业、大学毕业考试等考试领域，取得良好的社会效应。民族汉考分为笔试和口试两个部分。四个不同等级分别从听力理解，阅读理解，书面表达和口语表达等方面通过主观试题和客观试题相结合的方式，全面考查考生运用汉语进行交际的能力。民族汉考将对语法的考查寓于对听、说、读、写等语言技能的考查之中，在语用之中考查语法，没有专门设立语法知识考试项目。参考资料来源：百度百科-中国少数民族汉语水平等级考试

一、学时要求不同1、MHK三级：接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。2、MHK四级：接受过1600—2000学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。二、口语效果不同1、MHK三级：达标者掌握全部甲级、乙级、丙级词和部分丁级词，可以适应汉语授课的普通高等学校的学习。在生活，学习和工作中能使用汉语进行正常交际。在汉语授课课程的学习中基本没有听力和阅读方面的障碍。可以理解一些比较抽象的概念，概括事物的基本特征和要点，分析事情的原因，梆出合理的推断；可以用汉语以口头和书面方式简单叙述事情的发展过程，做出简单的评论2、MHK四级：达标者掌握全部甲级、乙级、丙级、丁级词以及一些四级词表以外的词。能听懂广播、电视中的时事新闻、专题节目和娱乐节目。汉语口语流利，能自如地进行各种社会交际活动。三、书写效果不同1、MHK三级：可以较熟练地正确书写常用句子，会使用常用标点符号。在一般的叙述、说明、分析性语段写作上，基本没有语言文字、一般句式和常见汉文化方面的障碍。可以阅读科普文章和新闻报道。可以做笔记、记录、写信，并能按要求完成归纳、概括、缩写等书面表达任务。可以撰写一般性学习活动的经验总结和常见叙述文、应用文。2、MHK四级：以用汉语进行演讲，用汉语撰写专业立章；基本可以用汉语进行思维。可以理解一些抽象的概念，包括原因、结果、理由、证据、解释、比较、对比、类比、主题等。在语调、语气和语感的把握和运用方面，基本上与母语为汉语者没有明显的差距。参考资料来源：搜狗百科-中国少数民族汉语水平等级考试

1. mhk三级和四级都有笔试和口试。个别题型不一样，但基本上差别不大。2. mhk四级更难，对口试和笔试要求更高。

最好考三级吧，二级是高中毕业三级是大学二年级的水平

MHK三级和四级的区别

4，mhk三级乙三级甲和四级乙区别

MHK（中国少数民族汉语水平等级考试）三级乙等、三级甲等、四级乙等区别如下：三级甲等：听力、阅读、书面、口试四项相加总分不低于290分（含290分）听力、阅读、书面、口试每一个单项分不低于65分（含65分）三级乙等：听力、阅读、书面、口试四项相加总分不低于220分（含220分）听力、阅读、书面、口试每一个单项分不低于50分（含50分）四级乙等：听力、阅读、书面、口试四项相加总分不低于220分（含220分）听力、阅读、书面、口试每一个单项分不低于50分（含50分）书面表达三级标准：全文语句大体通顺，错词、病句较多，对表达产生了较多影响。内容基本清楚，所写材料不足以表现中心意思，或较多偏离题意。前后连接有些松散、不够自然，不能很好地使全文成为一个整体。书面表达四级标准：全文语句通顺，句式简单，有一些错句、用词不当，对表达产生了一些影响。内容基本完整，所写材料基本能表现中心意思。有少部分偏离题意。前后连接基本完整，有个别不自然处，基本不影响全文连贯。口试三级标准：讲话内容与所给题目大致相关，讲的比较简单，条理比较差，有一些不切题的内容。有较多的词汇、语法问题，语音、语调问题较多，对他人理解产生了一些影响。前后连接不够自然，犹豫或结巴较多，对他人理解产生了一些影响。口试四级标准：讲话内容基本围绕着所给题目，但不够充分，有个别条理上的问题。有一些词汇和语法错误，有一些口音，整体不影响他人理解。表达基本连贯、完整，有一些不自然的犹豫、停顿，基本不影响整体表达。扩展资料：1、中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）是为满足少数民族地区汉语教学的需要，建立适合少数民族学习汉语的科学评价体系，民族汉考是专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。主要考查应考者实际运用汉语进行交际的能力，考查应考者运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。2、等级标准（一）一级标准通常接受过400—800学时的现代汉语正规教育的初学者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级词和少部分乙级词，可以适应初级民族中学中用汉语授课课程的学习。可以听懂日常生活和学习活动中的简单的用语，可以完成简单的口头交际任务。可以用汉语认知一些很具体的信息，包括人物，地点，事件，时间和事物特征，以及数量、类型、动作、过程等。可以正确地书写常用汉字，能用一些最基本的词语写出一些简单的句子，可以基本正确地理解简单的陈述句、祈使句和疑问句。（二）二级标准通常接受过800—1200学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级词和部分丙级词，可以适应高级民族中学用汉语授课课程的学习。能用汉语就日常生活，学习和一定范围内社会活动进行交际，可以完成一般日常生活和语言交际任务。能用汉语对具体行为和活动目标、途径、条件、方法、各种可能性做出判断、说明和概括；能用汉语进行一些简单的推理。能根据所提供的信息材料判断一些前提、条件。基本掌握汉语单句句式和一部分复句句式，较为熟练地使用简单的陈述句、祈使句和疑问句。在日常生活和社会交往中，可以正确使用较多的常用汉字完成简单的书面表达任务，可以写简单的通知，条据类日常应用文。（三）三级标准通常接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级、丙级词和部分丁级词，可以适应汉语授课的普通高等学校的学习。在生活，学习和工作中能使用汉语进行正常交际。在汉语授课课程的学习中基本没有听力和阅读方面的障碍。可以理解一些比较抽象的概念，概括事物的基本特征和要点，分析事情的原因，做出合理的推断；可以用汉语以口头和书面方式简单叙述事情的发展过程，做出简单的评论。可以较熟练地正确书写常用句子，会使用常用标点符号。在一般的叙述、说明、分析性语段写作上，基本没有语言文字、一般句式和常见汉文化方面的障碍。可以阅读科普文章和新闻报道。可以做笔记、记录、写信，并能按要求完成归纳、概括、缩写等书面表达任务。可以撰写一般性学习活动的经验总结和常见叙述文、应用文。（四）四级标准通常接受过1600—2000学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级、丙级、丁级词以及一些四级词表以外的词。能听懂广播、电视中的时事新闻、专题节目和娱乐节目。汉语口语流利，能自如地进行各种社会交际活动。可以运用汉语进行专业工作方面的交际；可以用汉语进行演讲，用汉语撰写专业立章；基本可以用汉语进行思维。可以理解一些抽象的概念，包括原因、结果、理由、证据、解释、比较、对比、类比、主题等。在语调、语气和语感的把握和运用方面，基本上与母语为汉语者没有明显的差距。

1. MHK三级和四级都有笔试和口试。个别题型不一样，但基本上差别不大。2. MHK四级更难，对口试和笔试要求更高。

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