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1，简单描述紧急事情的处理方法

要有冷静的头脑。

简单描述紧急事情的处理方法

2，突发事件应对法规定按照突发事件发生的紧急程度发展势态和

草案规定，国家建立健全突发事件预警制度。按照突发事件发生的紧急程度、发展态势和可能造成的危害程度，预警级别分为一级、二级、三级和四级，分别用红色、橙色、黄色和蓝色标示，一级为最高级别。
一级

突发事件应对法规定按照突发事件发生的紧急程度发展势态和

3，根据突发事件应对法的规定突发事件发生后无论何种情况都不能越级

根据突发事件应对法的规定，突发事件发生后无论何种情况都不能越级上报突发事件应突发事件：指突发造或者能造严重社危害需要采取应急处置措施予应自灾害、事故灾难、公共卫事件社安全事件 按照社危害程度、影响范围等素自灾害、事故灾难、公共卫事件特别重、重、较般四级
如果联系不到可以越级啊，单位利益高于一切

根据突发事件应对法的规定突发事件发生后无论何种情况都不能越级

4，当遇到突发的安全事故时我们应该怎么办

请参考化工厂内的应急预案备案文件。化工行业国家要求有应急预案备案的，我只说几条简单的：1、拨打报警电话，厂方启动应急预案程序；2、根据厂方专业人员指导逃生。谨记：低洼地势区域不能去，疏散方向以上风口方向逃生；
想法逃生
请参考化工厂内的应急预案备案文件。化工行业国家要求有应急预案备案的，我只说几条简单的：1、拨打报警电话，厂方启动应急预案程序；2、根据厂方专业人员指导逃生。谨记：低洼地势区域不能去，疏散方向以上风口方向逃生；

5，在突发事件应对法中的耦合效应是指什么

耦合效应的产生： 经研究，一般认为有如下几个原因： 　　一是耦合的联动作用。在一个群体中，个体之间是有耦合的，耦合的越紧密，联动的作用就越大。学习的本质也是一种互动，这种互动包括人际互动、社会互动，也包括自我互动即内部的我与自己对话。这种互动，很重要的是班级耦合的结果，没有这种班级耦合，互动就会发生困难，学习也不可能进步。可见，耦合效应的产生与耦合的联动作用分不开的。 　　二是耦合的情感作用。一般来说，人际间只要有耦合就会作出情感上的反应。心理学家李雷从几千份人际关系的研究报告中，归纳出了人际耦合的八种情感反应：即由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等态度和行为，会导致另一方的尊敬、服从；由一方发出的同意、合作、友好等态度和行为，会导致另一方的协助、温和；由一方发出的帮助、支持、同情等态度与行为，会导致另一方的信任、接受；由一方发出的尊敬、信任、赞扬、求援等态度和行为，会导致另一方的劝导、帮助；由一方发出的害羞、礼貌、服从等态度和行为，会导致另一方的骄傲、控制；由一方发出的反抗、怀疑等态度和行为，会导致另一方的惩罚、拒绝；由一方发出的攻击、惩罚等态度和行为，会导致另一方的敌对、反抗；由一方发出的激烈、拒绝、夸大等态度和行为，会导致另一方的不信任、自卑。在人际互动中可能按此八种模式进行反应，也可能按此外的其他模式进行反应，但有一点从中可见，人际耦合的反应是情感因素左右的。赋之于积极的得到的将是积极的反应。这是不是过去我们讲的“近朱者赤，近墨者黑”呢？可见，耦合效应是情感因素作用的结果。

6，如果发生地震当时应该怎么做

视情况采取措施:如在方便处则外逃。否则就地寻找庇护。注意保护头部与口鼻。被困：包扎伤口，力争补水，节约体力，等待救援。当然能自救则自救，需要判断。 脱险：注意饮食卫生，一定要救人，但首先保证自身安全。 地震时的10条注意事项 　　1.保护自身和家人的生命安全！地震时的剧烈摇动约1分钟左右。请躲在结实的桌、台等下面藏身，保护头部。 　　2.发生地震时应立即关闭火源！如果起火应马上灭火！关闭火源能防止灾害扩大。应养成习惯，即使是小地震也要立刻关闭火源。 　　3.不要慌乱地跑到室外！胡乱地跑到室外非常危险。请认真确认周围情况以后，再从容行动。 　　4.打开门以确保出口！混凝土建的公寓等，有时会因为地震的摇动而使房门歪斜而打不开。请打开门以确保出口。 　　5.在室外时应保护头部，躲开危险的物体！在室外遇到地震时，应注意围墙倒塌，窗户玻璃或招牌等落下。应到安全的建筑物中或附近较大的场所避难。 　　6.在百货店、剧场等地应按照工作人员指示采取冷静行动！ 　　7.汽车靠左停车，在管制区域内禁止行车！请根据汽车收音机的信息行动。 　　8.注意山崩、崖塌、海啸！处在山崩、崖塌、海啸等危险区域时，应立即避难。 　　9.请徒步避难，携带品控制在最小程度！使用汽车会引起堵塞，妨碍灭火、救援、救护活动。 　　10.不要相信流言，请按正确信息采取行动！发生灾害时易于为流言所惑。请根据报道机关和区市町村、消防、警察发布的信息行动。 各种地点防止地震法： 地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。 　　在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。 　　 以上仅供参考，沉着冷静，随机应变才是硬道理！
躲在空间狭小的地方比如:卫生间,桌子下面,和墙角.
如果在学校里，首先要保护自己，可以躲在桌底下，等地震小了再按照老师的指示逃出去。
跑
应该赶快跑！或抢救人！

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