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1，护理工作人员应做到哪四轻

病室内的工作人员要做到“四轻”：说话轻、走路轻、操作轻、关门轻。
说话轻，走路轻，操作轻，开关门轻
说话轻、走路轻、关门轻、操作轻

护理工作人员应做到哪四轻

2，护士的五心四轻指什么

四轻：关门轻、说话轻、 操作轻、 走路轻真诚心、爱护心、同情心、关怀心、忍耐心
五心：关怀心 责任心 同情心 守护心 真诚心 四轻：说话轻 操作轻 走路轻 关门轻

护士的五心四轻指什么

3，家庭教育的四轻四重是指

家庭教育出现重视智力因素，轻视非智力因素；趋向急功近利，忽视儿童个性发展；注重知识学习，忽视品德能力培养；重视物质营养，轻视体育锻炼
第一道题的答案是169天后面是鼓励和投资。第二道题的答案是认知理解熟练检验。看了半天就是让大家买科利华的教学产品。

家庭教育的四轻四重是指

4，谁知道护士条例中的四轻十不准十不交接是哪些

四轻：关门轻、说话轻、 操作轻、 走路轻 十不准 的具体内容: ①不准违反着装规定；②不准在护士站聊天、嬉笑、打闹、玩牌、玩游戏、吃东西；③不准亲友陪伴值班； ④不准看非医学类书报、杂志；⑤不准干工作之外的事；⑥无特殊情况不准打私人电话；⑦不准带孩子上班；⑧不准在岗位上睡觉； ⑨不准看电视；⑩不准在办公室及医用冰箱内存放私人物品。 十不交接：衣着穿戴不整不交接；危重患者抢救时不交接；患者出、入院或转科、死亡未处理好不交接；皮试结果未观察、未记录不交接；医嘱未处理完不交接；床边处置未做好不交接；物品、麻醉药品数目不清时不交接；清洁卫生未处理好不交接；未为下一班工作做好准备不交接；护理记录未写完不交接。

5，为了减少噪声要做到哪四轻

说话轻、走路轻、开关门轻、操作轻。说话的声音不可太大；工作时禁穿有声响的鞋子；操作时动作轻稳尽量避免产生不必要的噪声；各种搬运车，如推车、治疗车等的脚轮要灵活，病室的门、椅腿应钉橡皮垫，以减少摩擦产生的声音。
减小噪音原则：一、 声源处减弱 二、传播过程中减弱 三、接收处减弱 方法：1、密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。 2、加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。 3、给添置隔音设施。 4。给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。 5、在耳朵处加塞隔音装置，如好的耳塞。 分开摆放——尽量不要将电器集于一室，声压级过高的不要放在或靠近办公室。 及时排障——带病工作的电器的噪音比正常工作的声音大得多，故一旦发生故障，一定要及时排除。 错开使用——尽量避免各种电器同时使用。 养花草——养花草可消除部分噪音。 补充营养——噪音可使人体中的某些氨基酸和维生素b类消耗量增加，从而造成人体功能的平衡失调。补充适量的氨基酸和维生素，可使人体对噪音的耐受能力增加。专家们建议，长期在噪音严重环境中工作、生活的人应及时而适量地补充一些蛋白质和富含维生素b类的食物。

6，护理工作做到四轻还有什么

护理四轻、十不交接、十不准、十不执行制度四轻：说话轻、走路轻、操作轻、开关门窗轻护士交接班十不交十不接: 1 病人病情不清，不交不接2 治疗药物不清，不交不接3危重病人床单不整洁，不交不接4病人输液外漏不处理，不交不接5 抢救病人经过不清，不交不接6当班护理记录不完整，不交不接7新人入院评估未完成，不交不接8病人特殊治疗未完成，不交不接9药物过敏试验结果未观察，不交不接10 病房药品物品不齐，不交不接十不准: 1．不擅自离岗外出；2．不违反护士仪表规范；3．不带私人用物入工作场所；4．不在工作场所内吃东西；5．不做私事；6．不打瞌睡不闲聊；7．不开手机；8．不与患者及探陪人员争吵；9．不接受患者馈赠；10．不利用工作之便谋私利。十不执行: 1 不三查七对不执行2 口头医嘱不复述两边不执行3转抄医嘱不经过两个人核对不执行4服药输液注射有疑问不查询不执行5药物质量标签有效期不检查不执行6药物作用配伍禁忌不清楚不执行7易过敏药物不做过敏试验不执行8集体摆放药物不经过两个人核对不执行9使用毒麻剧药品不反复核对不执行10输血不经过两个人核对不执行
1. 护理四轻、十不交接、十不准、十不执行制度;2. 十不准：不擅自离岗外出；不违反护士仪表规范；不带私人用物入工作场所；不在工作场所内吃东西；不做私事；不打瞌睡不闲聊；不开手机；不与患者及探陪人员争吵；不接受患者馈赠；不利用工作之便谋私利;3. 十不执行：不三查七对;不执行口头医嘱;不复述两边;不执行转抄医嘱;不经过两个人核对;不执行服药输液注射有疑问;不查询不执药物质量标签;有效期不检查;不执行药物作用;配伍禁忌不清楚;不执行易过敏药物;不做过敏试验;不执行集体摆放药物;不经过两个人核对不执行;使用毒麻剧药品;不反复核对不执行;输血不经过;两个人核对不执行。1. 护理（Nursing）一词是由拉丁文“Nutricius”演绎而来，原为抚育、扶助、保护、照顾残疾、照顾幼小等涵义;2. 对护理的定义，由于历史背景、社会发展、环境和文化以及教育等因素的不同，人们有不同的解释和说明;3. 1980年美国护理学会（American Nurses Association）将护理定义为：“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应;4. ”从这一定义引申出：现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学;5. 强调“人的行为反应”，表现在人们对一件事从生理、心理、文化、社会和精神诸方面的行为反应。

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