注意的分配，谈谈轮机人员值班期间如何分配注意力

1，谈谈轮机人员值班期间如何分配注意力

以游戏的形式开始，然后在大家玩完后分析，进而表达你想表达的东西，别人印象比较深刻

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谈谈轮机人员值班期间如何分配注意力

2，眼观六路耳听八方这是注意的广度还是分配

反映注意的广度，也可称为注意的范围。注意范围也称注意的广度，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目，一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量，即“一目十行”或“眼观六路，耳听八方”。人的注意范围不是固定不变的，影响注意范围的因素主要有：知觉对象的特点、知觉活动的任务和知识经验。知觉的对象越多，注意的范围越广，知觉的对象越少，注意的范围越窄。扩大注意的范围，可以提高学习和工作的效率，教师、体育裁判员、汽车驾驶员在工作时，都需要较大的注意范围。扩展资料：注意广度的影响因素：一个人的注意广度，可以因各种条件而变化。首先，刺激物的特点会影响人的注意广度，如用速示器呈现的外文字母，颜色相同时,注意广度就大，颜色不同时,注意广度就小；排成一行时注意广度就大，杂乱无章分散排列时，注意广度就小；字母的大小相同时，注意广度就大，大小不同时，注意广度就小等等。总之，注意的对象越集中，排列得越有规律，越能成为互相联系的整体，注意广度就越大。其次，注意广度随着活动的任务和个人的知识经验不同而有所不同。例如，只要求知觉字母的数量就比要求指出哪个字母有错误时注意广度大。

注意的分配，一个人可以把注意分配到几种活动上

如果分开说“眼观六路”，“耳听八方”反映的是注意的广度，没有分开“眼观六路，耳听八方”则反映的是注意的分配。

强调的是广度！！！眼观或者耳听，这两个都是强调的一种类型的心理活动，所以强调的是广度

眼观六路耳听八方这是注意的广度还是分配

3，注意的品质有哪些

注意的品质：（一）注意的广度（注意的范围）注意的广度是指同一时间内，一个人能清楚地觉察到或认识到客体的数量，即注意的范围。（二）注意的稳定性（注意的持久性）注意稳定性是指注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短。（三）注意的分配注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同对象。(四)注意的转移注意的转移是指人能根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。

注意的品质（一）注意的范围注意范围也称注意的广度，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。影响注意广度的因素：1.注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同一般说来，注意对象的组合越集中，排列越有规律，相互之间能成为有机联系的整体，注意的范围就越大。2.活动的性质和任务活动任务越复杂，越需要关注细节的注意过程，注意的广度会大大缩小。3.个体的知识经验一般来说，个体的知识经验越丰富，整体知觉能力越强，注意的范围就越大。（二）注意的稳定性注意的稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。同注意稳定性相反的状态是注意的分散，又可称“分心”。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。影响注意稳定性的因素：1.注意对象的特点注意对象本身的一些特点影响到注意在它上面维持的时间长短。一般来说，内容丰富的对象比单调的对象更能维持注意的稳定性。2.主体的精神状态除了外部刺激物的特点之外，个体的主观状态也影响注意的稳定性。 3.主体的意志力水平注意的稳定性实际上就是保持良好的有意注意，因此也需要有效地抗拒各种干扰。主体具备坚强的意志力，就可以战胜各种困难，克服自身缺点和不足，始终如一地保证活动的进行和活动过程的高效率。（三）注意的分配注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。构成注意分配的条件：1.同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的2.同时进行的几种活动必须有内在联系（四）注意的转移注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。影响注意转移的因素：1.对原活动的注意集中程度个体对原来活动兴趣越浓厚，注意力越集中，注意的转移就越困难。2.新注意对象的吸引力3.明确的信号提示在需要注意转移的时候，明确的信号提示可以帮助个体的大脑处于兴奋和唤醒状态，灵活迅速地转换注意对象。4.个体的神经类型和自控能力神经类型灵活性高的人比不灵活的人更容易实现注意的转移，自控能力强的人比自控能力弱的人更善于主动及时地进行注意的转移。

注意的品质有哪些

4，怎样才能集中注意力认真听讲

重视课堂学习，注意听讲，不仅能掌握好课堂知识，还能发展自己的认识能力，长期坚持专心听讲，还会培养良好的注意的品质。 1、课前要认识到这堂课的重要，并以此引起我们对课堂的兴趣和注意,我们就能专心听讲。 2、要认识老师讲课的重要性，要适应老师的讲课方式。一般说来教师都具有比学生丰富得多的经验和专业知识，而且常常讲些书本以外的知识，有经验的教师还能教给学生怎样去学习知识和发展自己的能力，要认识到没有老师的授课和指导，学生学习的困难就会增大，甚至学不下去。作为学生，你要常提醒自己，要听好老师的讲课，向老师学习，不能错过学习的好机会！ 3、排除干扰不受内外影响。当你发现自己有轻视讲课内容的苗头，或教师讲课方式不适合自己口味，或思想不自觉开小差的时候，要及时纠正过来，不能任其发展。当课堂上出现不安静，其它同学干扰，或外界的影响时，也要排除干扰，不受影响，保持集中注意的心理状态。上课不是看电影听故事，没有强烈的故事情节和鲜明的形象，去吸引着你的注意。课堂讲授的各种科学知识有它的知识体系，概念系统，比较抽象概括，它需要借助意志力的帮助，自我控制，去战胜分散注意的各种内外干扰因素，做到有意识的注意，有目的学习。 4、有意追踪课堂内容和老师的思维活动。如果在课堂上只将注意力集中在听老师的讲课，不思考老师授课的内容，不理解这些内容，那么老师的声音会变成催睡曲，使你慢慢进入瞌睡状态。所以上课专心于听讲，一边很快地思考，跟随老师讲解进行积极思考和对问题的探究，则会使你的大脑处于兴奋状态，也就是使你的注意力集中在讲解的内容上。有教学经验的老师说：“会听课的同学，总是听老师怎样提问题，分析问题，他的思维总是像一个探照灯的光束，紧紧地追踪着老师的思路。” 课堂上边听边想，这种思考是快速的，若思考过深过慢则会影响后面的听课。所以细细的咀嚼，深刻地思考和归纳，疑点的解决主要靠课后的复习或向老师同学去请教。 5、课堂上要善于分配注意。课堂上不仅要听、看、想，而且还要记笔记，怎样合理地分配注意力，而不至于顾此失彼，也是很重要的。有些同学只顾一字不漏地记老师讲的内容，但没有功夫思考；有些同学仅顾听，不愿思考一下，听而无味；也有的只顾着想，忘了听下去，或记笔记。其结果都会影响上课的效果。有经验的同学善于转移和分配注意，他听讲时还要快速地想想，当听到重点的内容或老师补充教科书上没有的材料就简要地记一下，以帮助课后复习和理解。如此分配注意于听、想、记上，以理解内容为重点，兼顾各方面，结果是大大提高了课堂学习的效果，还培养了良好的注意的转移和合理分配能力。在学校学习中，如果能够全神贯注、集中注意力和合理分配好注意力，搞好课堂学习不仅是提高学习效果和提高学习成绩的关键一环，而且通过课堂学习训练也能培养良好的注意品质，从而促进注意力的发展。

5，怎样分散自己的注意力

人之所以烦在于有过多的执着，把很多东西看得很重，如钱、如事业、如名声。佛说，人之所以痛苦在于追求错误的东西。放下，便自在，学会放下，那你的心情就会自然、平和。这很难做到慢慢来，一旦做到你会受益终生的。另外你要培养一种观念就是把一切事情都当成一种人生体验，无论好也好，坏也好。建议看一下《老子》，他无为、不争、顺其自然正是我们当今浮澡的社会所欠缺的。我给您意见，您看行吗？1.用心另眼看世界吧，这世上不是每个人都很顺利，只是看自己怎么解决，比如你走路的时候被人撞了，别人给你道歉了，有时候你还是会觉得很火，但是你却没想到撞你的人心里其实比你还难受，还是想想那句“开心也是一天，不开心也是一天，何不如天天开心”。2.想到心情不好就心情会不好，那就不用想它，如果还是想，那就让自己忙起来，让自己没有空闲去想它，让自己充实地过好每一分钟，再有早晨醒了以后不要恋床，醒了就起来，忙起来，推开窗，呼吸清晨的新鲜空气，放松全身，让自己想像成一个快乐的小天使……3.选择一个空气清新，四周安静，光线柔和，不受打扰，可活动自如的地方，取一个自我感觉比较舒适的姿势，站、坐或躺下。4.活动一下身体的一些大关节和肌肉，做的时候速度要均匀缓慢，动作不需要有一定的格式，只要感到关节放开，肌肉松弛就行了。5.作深呼吸，慢慢吸气然后慢慢呼出，每当呼出的时候在心中默念“放松”。6.将注意力集中到一些日常物品上。比如，看着一朵花、一点烛光或任何一件柔和美好的东西，细心观察它的细微之处。点燃一些香料，微微吸它散发的芳香。7.闭上眼睛，着意去想象一些恬静美好的景物，如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。8.做一些与当前具体事项无关的自己比较喜爱的活动。比如游泳、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等。9.生容易，活容易，生活却不容易。别发愁，这个社会的和你差不多还很多，但是都快乐的生活着，并不是每个人都能成功的，只要你努力对待每件事情，对生活认真一点，只要你认真对待每一天，不管你的人生怎么样，我相信都是精彩的。加油吧!最后祝你能快乐的过好每一天!!!

看你这问题问的，一看就注意力不集中。给你点建议：注意力不集中如果不是心理疾病的影响下，一般就是两种情况：一是做事没有目标，懒散，干一会就分神了，掰手指头去了。给自己定个短时的任务量，比如一个小时的半个小时的，然后让自己加紧完成；还有一种是相反的情况，由于任务过重过难，完成的时候总是为能否完成分神，精神上总带着压力做事也会导致不集中，这时候把任务分个主次，先搞定主要的，或者降低部分完成的标准，本来自己达不到那个要求，还非要一次完成，不现实，反而耽误自己。另外，注意力的集中也需要练习，其实如果是在中国从小按部就班的完成九年义务教育的孩子，这种训练都被迫完成的非常好，到成年后，大脑和身体发育完全后，都可以做到长时间的主意集中。同时，还有一个问题就是每个人分属的学习类型不同：考听觉、靠视觉、考肢体动作。基本上每个人都有一个自己最本能的学习方式。靠听觉和视觉的人，自然更适应传统教育，而有些人靠肢体动作，常常在儿童期被视为调皮的孩子，并且他们的成绩也不好。你可以留意自己学习过程中，靠那种方式自己学的最快，回忆课堂内容时是回忆老师的声音多还是回忆黑板的文字多，找一个适合自己有符合现实的学习方式。还有一些训练注意力的书，网上有介绍，豆瓣书里就有，网上也可以买，有精力和必要可以试试

6，哪些因素会影响消费者的注意attention

吸引因素据调查，在人员推销现场有近80%的人在看了一眼推销人员或听了一句推销人员的谈话后，就不再理会。即使是继续听或看，其注意力的集中程度将大大下降。由此说明第一印象是非常重要的。通常情况下，人们只会把注意放在与本人密切相关的事物上，把注意力放在本人认为最重要、最迫切需要解决的问题上，而对其他事物的注意力将随着事物重要性的减少而降低。特别是在今天各种企业、各种刺激加大力度，喧哗不止的环境中，消费者更是有选择地接受和倾向于某种信息。为此，企业诱导就必须从消费者最关心，与消费者有切身利益关系的事物与话题开始。实践反复说明：企业感兴趣的事物，消费者却不一定感兴趣。以人员推销为例，不少销售人员总是认为消费者会关心本人是从哪里来的，是干什么的，总是认为消费者关心产品的质量、价格。这样，他们常常突出自己，突出产品的质量和价格。结果推销成绩并不理想。因此推销人员应当逐一调查、分析，真正了解到消费者会对什么感兴趣，他的需求是什么?他需要什么帮助和支持。销售人员也应在推销过程中处处留意，事事关心，才能了解消费者真正感兴趣的是什么。以消费者感兴趣的事物去诱导消费者才能引起消费者的注意和重视。消费者注意力集中的时间、程序与企业开展促销活动的刺激强度有关系。一般来说，越是新奇的事物越能引起消费者的注意。首先，好奇之心人皆有之，只是程度不一，表现形式不同罢了。所以越稀奇的事越能引起消费者的注意。其次，刺激的对比度越大越能引起顾客的注意。所谓刺激的对比度大，就是给予顾客的视觉听觉的差异刺激大。只有大的对比度才可以有强的刺激对比度可以从颜色对比、形态对比、亮度对比和声音对比等方面引起顾客感觉器官的极限刺激。顾客往往会被与众不同的事物所吸引。人们厌烦千篇一律，与众不同才具有魅力。因此，促销人员要想吸引顾客的注意力，就要设计出与其他促销人员不同的促销方法。扩展资料特征1、注意的稳定注意的稳定是指注意对同一对象或同一活动所能持续的时间。注意的稳定性与主体精神状态和刺激物特点有关。消费者作为注意主体，对相关活动兴趣浓厚、态度积极、精神状态良好、意志坚定，则注意的稳定性就高。刺激物的特点也对注意的稳定性有着显著的影响，过于单调或者过于复杂的消费对象均不利于消费者注意的稳定。2、注意的范围注意的范围是指注意主体在同一时间内所能清楚地把握的对象数量，亦称为注意的广度。例如，在1/10秒的时间内，成年人一般能够注意到4—6个互不关联的物体或符号。如若注意的对象位置集中，排列有序，相互关联，则注意的范围就会相应扩大。与此同时，注意主体的知识经验丰富与否、信息加工任务多寡等因素也会影响注意的范围。3、注意的分配注意的分配是指注意主体在同一时间内把注意分配到不同的对象上。例如，消费者在挑选商品的同时，听取售货员的推销介绍。注意对两种不同对象或活动的分配，必须有一种活动是消费者所熟练的，不必过多注意。若是同时进行的几种活动，彼此之间须有关联，否则很难进行注意的分配。4、注意的转移注意的转移是指注意根据新的目标或任务主动从一种对象转移到另一种对象上去。例如，消费者听过经销商介绍又到陈列室实地观看轿车。消费者在商场对比不同晶牌的电冰箱之后，又去了解洗衣机的相关信息。注意转移的快慢和难易取决于原来注意的紧张程度和新注意对象的性质特点。如上例，消费者听完介绍再去看车，要比挑选过冰箱又去比较洗衣机，注意的转移相对要容易得多。

1、传统和习惯传统和习惯使消费者形成某种固有的、甚至顽固的消费观；人们会厌恶或喜爱某种商品，只有在喜爱的情况下，人们才能从中取得效用和享受，喜爱的程度决定效用量的大小。例如，饮食文化和居住文化的深刻影响力，能使人们兴趣盎然地持久保持对某些商品的消费量（如酒、辣椒等）。2、兴趣和偏好兴趣和偏好与传统和习惯有一定的联系，但二者存在区别。兴趣和偏好既受传统和习惯的影响，也受消费者所处的时代、个人的状况、环境等因素的影响，例如，一个热爱某种商品的人，一定会对某种商品有特殊的理解力和消费能力，他会收集、储藏和欣赏该类商品（如字画、邮票等）。3、消费者对产品的辨别消费者根据视觉对商标上文字、图案的认知作判断；通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉对商品进行区分；通过广告宣传的刺激，对商品产生印象。消费者自身的兴趣爱好、个性、对品牌的偏爱以及自我形象是知觉的先决条件；产品形象、企业形象及其吸引力是知觉的基本条件；广告宣传、营销人员的行为，则是促成消费者对商品知觉的关键因素。4、国家政策国家政策对消费者的影响表现在当时国家提倡什么、反对什么，以政策形式对消费行为进行规范。

态度我觉得是最重要的，其次就是价格

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