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1,教师综合素质是什么

一、崇高的思想道德素质 二、丰富的业务知识素质 三、良好的身体心理素质 四、高超的教学技能素质 五、要经常调查与分析
具有良好的品德 在此基础上能够了解学生心理教好学生的能力 是教师的综合素质

教师综合素质是什么

2,332教育综合具体考什么

这个大纲是今年新变化的 还是国家统考 以前凡是教育学专业都考311 现在新出的一个教育专业硕士 都要考332 教育学专业硕士和教育专业硕士不一样 332教育综合好像比311松一些 332教育综合里大概分“教育学”和“教育心理学”两部分 也就是没有“中外教育史”和“教育学研究方法” 唉 我是要考人大。一脑袋问号。啥也不知道。 大纲也没出。更没有辅导班。也不知道参考书目。唉。咋考。 不过对于今年考研的我们来说,大家都是一样的,挨了当头一棒。 还是在同一条起跑线上么。。加油>"< 唉

332教育综合具体考什么

3,问什么是311教育学专业基础综合

311教育学综合是教育学学硕统考科目参考书如下:311的参考书《教育学》,王道俊、郭文安,人民教育出版社2009年;《教育学基础》,全国十二所重点师范大学联合编写,教育科学出版社 2008;《中国教育史》,孙培青,华东师范大学出版社2009;《外国教育史教程》,吴式颖,人民教育出版社2012;《当代教育心理学》,陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社2007;《教育研究方法导论》,裴娣娜,安徽教育出版社 1995;这六本参考书足够了如果你有查到更多的参考书肯定有教育史 研究方法之类的有好几本 实际上一本就可以了!
教育学综合是统考科目,总分300,包括教育学原理100分、中外教育史100分、教育心理学40分和教育研究方法30分等科目 参考书: 《教育学》 王道俊 王汉澜 人民教育出版社 华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》 人民教育出版社出版的冯中良、武新春等编著的《教育心理学》 上海教育出版社 叶澜《教育研究方法论初探》 裴蒂娜 《教育研究方法导论》 公共课比较好的复习参考书 : 《写作160篇》是目前考研英语写作里话题最全最广的写作书,2010年再度命中作文题,这也是它连续五年命中作文题最主要的原因。 《考研真相》(考研1号考研英语真题书) 针对英语基础一般的同学编著,突出表现在词汇的系统注释和长难句的图示解析,超级实用。 《英语考试大纲解析》(教育司) 要精细的阅读其要求和样题,最后可以阅读范文 《考研英语词汇 词根 联想记忆》新东方俞敏洪 《阅读基础90篇》王建华 张磊 适合英语水平低于49分者 90篇贯通大纲词汇 长难句系统解析 《政治考试大纲解析》(教育司) 《任汝芬政治高分复习指导书》 全

问什么是311教育学专业基础综合

4,教师面试综合能力测试和专业技能测试是指什么主要包括哪些内容

教育教学能力测试包括:专业知识和能力、教育教学内容、教学设计、教学技能、自我评价和综合表现(包括仪表与心理素质)。基本素质和综合能力测试包括:1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识;2、专业(学科)理论知识与技能。包括专业(学科)理论知识和技能、与本专业(学科)相关联的实践能力、对本专业(学科)教学大纲和教材的理解掌握水平等;3、教育教学实践能力。包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等;4、基本教育教学素质。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等;教师拼音:jiào shī英文:teacher释义:是指受一定社会(或阶段)的委托,以培养人的专门教育工作者。因此又派生出来“XX学科教师”如:武术教师、体育教师等,以区别所传授的内容。“教师”是一类人的集合(传授知识、技能、技艺的人),也可以理解为一种职业;“老师”则是具体的人,从事教育的人,教师的具体个体。“教师”一词有两重含义,“既指一种社会角色,又指这一角色的承担者”。广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师系指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人”,狭义方面来理解,即教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。根据社会的分工和以学校教育为主要教育形态的事实,把教师定义为:受社会的委托,在学校中对学生的身心施加特定影响,把其培养成为一定社会所需要的人,以此为主要职责的专业人员。
教育教学能力测试包括:专业知识和能力、教育教学内容、教学设计、教学技能、自我评价和综合表现(包括仪表与心理素质)。基本素质和综合能力测试包括: 1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识;  2、专业(学科)理论知识与技能。包括专业(学科)理论知识和技能、与本专业(学科)相关联的实践能力、对本专业(学科)教学大纲和教材的理解掌握水平等;  3、教育教学实践能力。包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等;  4、基本教育教学素质。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等;
教育教学能力测试包括:专业知识和能力、教育教学内容、教学设计、教学技能、自我评价和综合表现(包括仪表与心理素质)。基本素质和综合能力测试包括: 1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识;  2、专业(学科)理论知识与技能。包括专业(学科)理论知识和技能、与本专业(学科)相关联的实践能力、对本专业(学科)教学大纲和教材的理解掌握水平等;  3、教育教学实践能力。包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等;  4、基本教育教学素质。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等;

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