本文目录一览

1，想知道终身教育是不是保罗朗格朗提出的急1

不是

想知道终身教育是不是保罗朗格朗提出的急1

2，保罗朗格朗 是哪国人

当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者
保罗．朗格朗是法国人。

保罗朗格朗 是哪国人

3，提出教育终身化的是

这是“终身教育”这一术语，1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗?朗格朗（Parl Lengrand）正式提出。最近提出的是在现代教育

提出教育终身化的是

4，终身教育是什么教育的特点是古代教育 还是中世纪教育 还是近代教

终身教育应当是现代教育提出的一种理念，倡导活到老学到老、终身学习，但是没有一个时期是作为一项制度出现的。这个问题每个人的理解会有不同。中世纪宗教在人们生活中占有十分重要的位置，大学里都设有神学课程，因此对于教义的学习和感悟也是终身的，是一种注重内心修为的自主教育。
你好！终身教育是20世纪50年代末60年代初英国成人教育家保罗·朗格朗提出来的，属于现代教育的特点 。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

5，20世纪六十年代形成哪一组织

终身教育的理念是20世纪60年代以后提出的。1965年，联合国教科文组织成知人教育局局长保罗·朗格朗在一次关于成人教育的会议上提道出“终身教育”的概念。1972年，联合国教科文组织发布报告《学内会生存——教育世界的今天和明天》，建议把终身教育作为各国今后制定容教育政策的主导思想，这是第一份提出终身教育理念的国际机构的文件。
20世纪六十年代的兔年是1963年的农历春节开始至1964年龙年春节之前的这一年。

6，简述教育终身化的含义

终身教育所意味的，并不是指一个具体的实体，而是泛指某种思想或原则，或者说是指某种一系列的关心与研究方法。概括而言，也即指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。 ——保罗?朗格朗 终身教育应该是个人或诸集团为了自身生活水平的提高，而通过每个个人的一生所经历的一种人性的、社会的、职业的过程。这是在人生的各种阶段及生活领域，以带来启发及向上为目的，并包括全部的正规的（formal）、非正规的（non-formal）及不正规的（informal）学习在内的，一种综合和统一的理念。 ——R.H.戴维（曾任联合国教科文组织教育研究所专职研究员）

文章TAG：保罗  格朗  想知道  知道  保罗朗格朗  
下一篇