六级口语考什么，英语四六级口语机考怎么考

本文目录一览

1，英语四六级口语机考怎么考
2，英语六级的口语考试是怎么回事
3，英语六级要考口语吗考什么
4，大学英语六级口语考试简介你学会了吗
5，这周六要参加英语口语考试六月18日要参加六级考试我现在要怎么
6，大学四六级考试都考什么详细的啊

1，英语四六级口语机考怎么考

口语、听力、阅读和写作托福普遍难度比雅思难，但托福的听力是一分钟220个词，雅思多20个词。先去背一些雅思词汇，积累词汇才能胜利通过。

英语四六级口语机考怎么考

2，英语六级的口语考试是怎么回事

一开始有个自我介绍，英语的。然后是三个人一组，老师给你出个话题你们三个人围绕这个话题讨论一下，老师就大概听出你口语多少分了。每个人大概十分钟左右吧。

英语六级的口语考试是怎么回事

3，英语六级要考口语吗考什么

笔试425分就及格了。 580分以上就是优秀。

考口语

不是550分以上有资格考口语么？

六级口试要你当年的六级笔试成绩在520分以上，当年有两次机会；没有520分没资格考口语！

这个问题暂时不知道，希望你能找到好答案

英语六级要考口语吗考什么

4，大学英语六级口语考试简介你学会了吗

你好，关于大学英语六级口语考试简介，你学会了吗1、在六级口语考试中，正常考试全部采用人工评分，总分值是15分，并根据成绩转换成A、B、C、D四个等级。2、口语成绩主要根据三个标准进行评分，分别是（1）准确性和范围，包括考生的语音、语调，和考生所使用的单词和语法的难易程度；3、话语长短和连贯性，包括在整场考试中，考生对整个交际部分中所作的贡献和讲话的多少，以及考生能否使用连贯的而语言进行发言；4、灵活性和适切性，包括考生能否应付不同的场景和话题，并根据不同场合选择恰当的语言进行交流。

? 国家教育部高等教育司为检验与认定高校非英语专业在校生对英语口语掌握的程度，全国大学英语四六级考试委员会在1999年11月开始施行的大学英语四六级口语测试。全称叫大学英语四、六级口语考试（cet spoken english test）简称大学英语口语考试（cet-set）。? 考试对象 ? 1999年5月起考试委员会开始搞试点。考试刚刚设立时，由于四、六级考试及格者的口语水平不一，再加上考试以两个考官对3个考生的形式为主，大范围的考核在现实操作中有困难，所以报考者暂时限定为高成绩的考生口语考试报名资格限定为四级笔试必须在85分(含85分)以上，六级笔试在80分(含80分)以上的考生。2002年进行了改革，改革后的口语考试报名成绩要求普遍下调5分，四级笔试的底线降至80分(含80分)，六级笔试为75分(含75分)。这次降低门槛，也是为了适应教育部“逐渐放开”的政策，验证更多学生的口语水平。同时要注意的是，这次考试改革方案仅适用于参加1999年6月、2000年1月和6月、2001年1月这4次四、六级考试的在校生。考试形式四六级英语考试口语考试的的每场考试都由两名主考官主持、三名考生参加，时间为20分钟。考试由三部分组成：第一部分主要是“热身练习”，先由考生作自我介绍，目的是使考生进入一个良好的应考状态，以充分发挥出自己的英语口语水平；然后主考官向每一个考生提问，所提问题由口语考试所决定的话题而决定。每位考生回答一个问题。时间约5分。第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的英语口语口头表达能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。主考官先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，考生可准备一分钟。然后要求考生就所得材料与信息做90秒的发言。考官要求考生根据其发言内容，就规定话题进行小组讨论，尽量取得一致结论，时间共约10分。第三部分由考官再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间为5分。根据四六级考试改革进程，大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面实行的四、六级口语考试（cet-set）。同时，考委会将考虑计算机化口语测试，推动大学英语口语教学?

5，这周六要参加英语口语考试六月18日要参加六级考试我现在要怎么

你好，作为一个过来人，我在六级考试上还是有一些小心得的，要想在短时间内应付六级考试，唯一的方法就是做真题，注意我所说的做题并非题海战术，而是做近十年内的六级真题（非预测题），至少做两遍。在做题过程中也要考虑策略问题，即针对这十年内的20套六级真题进行“专项训练”，我当时给自己的任务是：1、第一天在规定时间内做6篇阅读、2篇完型（注：根据自己程度分配做题篇目，可以上午做2、3篇，下午做2、3篇，此外，做题过程中不要做一篇对一篇答案，要一口气把当天的任务完成后再对答案，只需要标出对错即可）2、第二天对照答案进行专项纠错和错误原因分析，查出生词（生词只需要理解，不需要背下来，背下来更好）3、第三天照此反复训练4、每天起床洗漱和晚上睡前洗漱时专攻听力（早上听一套，晚上听一套，注意在这里先不管复合式听写方面的训练），分为前期和后期，前期只是范听，灌灌耳音，后期开始精听（大概在考前一周），精听时最好每天把要听的听力材料提前看一遍，然后再边回忆材料边听，效果很好的。5、每天背一篇作文范文，重复的不要背（注意是照着答案背，最好不要自己写，既浪费时间，短时间内也很难提高）坚持上一个星期就会有显著效果。我当时大概在两个星期的时间内就把这些真题扎扎实实地做了一遍并对照答案细查了一遍，剩下的时间就是把之前“做错的题”全部再过一遍（只做错题），把20套题中出现频率较高的词挑出来好好背背，把之前背过的作文范文全部默写一遍并总结出思路和常用语句。最后，大概在考前两三天时间里集中攻听写这块儿，主要练得是速度。经过这样扎实系统的复习，先不论结果如何，但我相信你决对有自信上考场考试。至于口语方面，个人觉得要想在这么短的时间内复习还是很困难的，除非你的口语基础本来就很不错，毕竟这跟平时积累练习有关，口语不可能速成的。但是应试是绝对能够临时抱上佛脚的。最后，预祝你顺利通过六级考试。

如果是临时抱佛脚的话。。。建议强化听力；词汇和词汇只能靠多做习题了，建议一天做三套模拟卷或者真题（大概100道题），保持语感；阅读就自求多福了；写作嘛，尽量记几个优美句子和好的开头结尾。。保持平稳愉悦的心态也很重要差不多了，我就是这么过六级的，祝你好运了

要1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！ 2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。 3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 .4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！ 6.抄的单词本你们要复习啊！ 7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助

6，大学四六级考试都考什么详细的啊

一上来先是写作，然后快速阅读，再听力，然后选词填空，阅读，完型，作文考的是英语能力，和词汇量

首先是听力280分，快速阅读判断正误还有填词，短文阅读，概括大意，两篇也是阅读是选择题的形式，完形填空，作文

英语四六级考试为适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家对人才培养的需要，2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来，广大教师积极参加和关心这次改革，在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多有益的尝试。参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提高了他们学习英语的兴趣，实现了个性化学习，提高了学习效率。为此，作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革，以适应新的形势，使考试更好地为贯彻《教学要求》服务。在教育部高教司的主持和领导下，大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证，并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见，制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》。大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期改革目标，又有中长期规划。近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。自05年6月考试（试点）起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（careful reading）占25%，快速阅读部分（fast reading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。根据目前的改革进程，近期内大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。在考务管理方面，05年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心在近期内另行公告。由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。为此，自2006年1月份开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月份开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。国家改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。考试委员会将不断研究开发适合四、六级考试的新题型，研究改革后的四、六级考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统，实现四、六级考试网上阅卷（CET-Online Marking），研究计算机化的四、六级考试（CET-CBT），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。大学英语四、六级考试还将进一步完善其考试系列，更好地适应不同层次学校的需要，更有利于分层管理、分类指导。为此，四、六级考委会将根据对目前国内、国际语言测试理论和实践的研究和分析，制订以中国英语学习者为对象，能与国际接轨的英语语言能力等级量表，以更准确地描述我国大学生的英语能力。同时，研究开发入学水平考试（CET-Placement Test），用于测量大学生入学时的英语水平，为学校制定切实可行的教学目标提供依据，并采用“平均级点分”等统计手段，更准确地反映教学的进步幅度，以调动广大师生的教学积极性。此外，考委会还将研究开发高端考试（CET-Advanced Level），用于测试学生是否达到《教学要求》中“更高要求”所规定的英语综合应用能力，即能以英语为工具，直接参与国际学术会议、国际学术交流等。考试的改革是一项复杂的系统工程，四、六级考试委员会将加强宣传，使教师和学生真正了解改革的目的和举措，并通过教师培训等手段使改革思想融入教学。考试委员会将关注改革措施的后效，跟踪考试改革对教学所产生的影响，及时调整改革措施，使四、六级考试更好地服务于教学。

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