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1，课程一般是指实现学校教育培养目标而设置的教学科目及其

."课程"一般是指实现学校教育培养目标而设置的及其目标,内容和进程的总和

课程一般是指实现学校教育培养目标而设置的教学科目及其

2，什么是课程

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

什么是课程

3，在教育学中 名词解释什么是 课程

课程 ：是指各级各类学校 为了实现培养目标而开设 的学科及其目的、内容、范 围、课程活动、进程等的总 和，它主要体现在课程计 划、课程标准和教科书之 中。 课程：是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、课程活动、进程等的总和，它主要体现在课程计划、课程标准和教科书之中。 望采纳啊，谢谢！

在教育学中 名词解释什么是 课程

4，什么叫课程

补修课程，指在注册试点本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关知识基础的学生必须补修的课程。补修课程学分是按规定需要补修的学生必修的学分和毕业审核的必要条件。
这些指的是职称考试也就是能独立从自考课程中分离出来的举个例子吧： 比如大专考试共15门 其中包含4门中级职称考过这4门通过就会发中级，全部考完就会发大专。 还有什么不会的问我好了。

5，课程和课文是一类的吗

不是，课程包括课文，比如语文课程除了课文之外，还有练习，作文，朗诵等等。
不是
不是，课程意即课的程序，也就是大纲，章节，不具体；而课文是一节的具体内容
课文貌似只有语文有课文。指这个课所学习的文章，教科书的正文。而课程代指学校教学科目的进程。
不是一类，因为它们意思上不同了，课程是教学科目的进程，而课文是教科书中的正文（区别于注释和习题等）。

6，教育学中课程按照不同的划分标准可以怎样分比如按照课程的

课程划分标准也就是课程类型 大致有以下几类1. 学科课程VS经验课程（等同于活动课程、儿童中心课程）（分类依据：课程内容的组织方式）2. 分科课程VS综合课程（有时用 单一课程VS综合课程）（分类依据：课程任务）3. 必修课程VS选修课程 4. 国家课程VS地方课程VS校本课程（学校课程） （分类依据：课程制定者）5. 显性课程VS隐性课程 （分类依据：课程内容的呈现方式）内容不全 再查查 补充些吧
各种分法之间本来就有一定的交互性，不用太过于细致的比较。你就把几种常见的分类以及几大课程理论流派弄清楚，就足以应对考试了。
1. 各种分法之间本来就有一定的交互性，不用太过于细致的比较。你就把几种常见的分类以及几大课程理论流派弄清楚，就足以应对考试了。2. 参考下面的分法：课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为：a．国家课程、地方课程、学校课程 b．必修课程、选修课程、活动课程c．相关课程、广域课程、核心课程 d．基础课程、拓展课程、研究课程

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