人教版二年级下册数学，小学二年级数学题

本文目录一览

1，小学二年级数学题
2，小学二年级下册数学题
3，小学二年级下册数学重点难点题目怎么解
4，小学二年级数学有哪些内容

1，小学二年级数学题

10+20+30+40+50+60+70+80=360210*2-360=60也就是说只要2个加起来=60就可以则又10 5020 40带入10＋20＋40＋60＋80=210 20＋30＋40＋50＋70=210 或者是10+20+50+60+70=21010+30+40+50+80=210 楼上2个都错的拿分

10＋20＋40＋60＋80＝20＋30＋40＋50＋70

二年级的学生暂时还没接触除，只接触到了除以，根据“余数总比除数小”的原则，这题的除数是比4大的数，也就是5、6、7、8、9，最小的除数应是5

因为10+20+30+40+50+60+70+80=360又因为分成两组相加等于210所以重复的数字为10和50或者20和40

20+50+60+80=21010+30+40+60+70=210

8个数相加，等于360 所以共用数为20和40 10＋20＋40＋60＋80＝20＋30＋40＋50＋70

小学二年级数学题

2，小学二年级下册数学题

一人一天可收割一亩，也即收割一亩要1人，现有12亩，需要12×1=12人。2个人一天捆扎一亩，也即捆扎一亩要2人，现在12 亩，需要12×2=24人。因此，应派（12+24=36）人前往选收，其中12人收割，24人捆扎。列式：12×1=12人12×2=24人12+24=36人综合式：12×1+12×2=36。

捆扎的人数是选割的两倍，但是存在一种情况，就是要几天完成呢？如果没有表明要几天完成，那人数是不能确定的！如果一天完成： 12人选割+24人捆扎=36人如果两天完成： 6人选割+12人捆扎=18人。。。。。是不是有条件落啦！或者是有字掉啦！

1.如果去半天的话，一人一天收一亩，2人半天收一亩，12亩需要 12*2=24（人） 2人一天捆一亩，4人半天捆一亩，捆12亩需要 12*4=48（人）共需要24+48=72（人）答：应派72名学生前往选收，24人割麦子，48人捆扎麦子。2.如果去一天的话，一人一天收一亩，12亩需要12*1=12（人） 2人一天捆一亩，12亩需要12*2=24（人）共需要12+24=36（人）答：应派36名学生前往选收，12人割麦子，24人捆扎麦子。不会让学生去两天或两天以上的吧？太耽误学习了，一般不都实践一天的嘛。

一人一天可收割一亩，也即收割一亩要1人，现有12亩，需要12×1=12人。2个人一天捆扎一亩，也即捆扎一亩要2人，现在12 亩，需要12×2=24人。因此，应派（12+24=36）人前往选收，其中12人收割，24人捆扎。

小学二年级下册数学题

3，小学二年级下册数学重点难点题目怎么解

数学二年级下册知识点 1.表内除法（1）平均分：每份分的一样多，叫做平均分。（2）平均分的两种方法：①把一些物品平均分成几份 ②把一些物品按每几个为一份分（3）除法的应用:①把一个数平均分成几份，求每份是多少。 ②求一个数里面有几个几。（4）用2～9的乘法口诀求商的方法：除数乘（）等于被除数，商就是几。（5）商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数被除数=商×除数+余数（6）用除法解决购物中的数学问题单价×数量=总价总价 ÷ 一单价=数量总购 ÷数量 =单价 2.混合运算（1）混合运算的运算顺序（要求在先算的下面画横线） ①在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 ②在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 ③算式里有括号的，要先算括号里面的。 (2)列综合算式解决生活中的数学问题：如果一个问题需要多个步骤才能解决，要先想好先算什么，再算什么。列综合算式时，如果需要先算加、减法，后算乘、除法，则应把加、减法加上小括号。 3.有余数的除法 (1) 余数和除数的关系：余数一定比除数小。（2）求最大的余数是几就用除数减1，最小的余数是1。 (3)用有余数的除法解决生活中的数学问题： ①解决乘船（车）、住房问题时，如果有余数，要“加1” ②解决购物问题时，如果有余数，要去掉余数。 ③解决规律排序问题时，找出排列规律是关键（用圈一圈的方法），用除法算出结果后余数是几对应是第几个，余数为0则是每组的最后一个。 4.万以内数的认识（1）10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千； 10个一千是一万。（2）数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。（3）万以内数的组成：万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。（4）万以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0或者两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。（5）万以内数的写法：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几；中间或结尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。（6）用算盘记数：在算盘上选择靠右边的一档作为个位，向左依次为十位、百位、千位、万位。拨珠时，一个下珠表示1，一个上珠表示5。（7）万以内数的大小比较：先比较位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位开始，一位一位的比较。 5.图形的运动（一）（1）对称现象和轴对称图形：对称是指左右两边完全相同的现象。如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。（2）平移现象：物体做平移运动时，只是位置发生变化，而本身的形状、大小、方向都没有改变。（3）旋转现象：物体旋转时，本身的形状、大小不变，但是方向发生了改变。 6.克和千克（1） “克”和“千克”：表示物品有多重，可以用质量单位克和千克。计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位，一个2分硬币约重1克。计量比较重的物品，常用“千克”（Kg）作为单位，2袋盐重1千克。（2）克和千克的换算：1千克 = 1000克 7.数学广角简单推理：多个事物的简单推理，一般先根据题意确定最直接的答案，再用排除法确定其他答案。

小学二年级下册数学重点难点题目怎么解

4，小学二年级数学有哪些内容

人教版小学二年级数学上册目录1.长度单位统一长度单位认识厘米用厘米量认识米用米量认识线段画线段长度单位的合理选用2.100以内的加法和减法（二）（1）加法 100以内的数的加法（不进位）两位数加两位数（进位加）两位数加两位数（练习课）（2）减法两位数减两位数（不退位减）两位数减两位数（退位减）两位数减两位数（练习课）用数学——求比一个数多几的数用数学——求比一个数少几的数（3）连加、连减和加减混和连加、连减加减混合综合练习简单的两步加减法应用题整理和复习3.角的初步认识角的初步认识直角的初步认识锐角和钝角活动课——用三角尺拼角4.表内乘法（一）（1）乘法的初步认识乘法的初步认识（一）乘法的初步认识（二）（2）2~6的乘法口诀 5的乘法口诀 5的乘法口诀（练习课） 2、3、4的乘法口诀乘加、乘减 6的乘法口诀 6的乘法口诀（练习课）解决问题——惩罚和假发应用题的区别整理和复习5.观察物体（一）观察物体观察立体图形观察物体（练习课）6.表内乘法（二） 7的乘法口诀 7的乘法口诀（练习课）综合练习（运用2~7的乘法口诀） 8的乘法口诀 8的乘法口诀（练习课）（一） 8的乘法口诀（练习课）（二）用乘法解决问题 9的乘法口诀 9的乘法口诀（练习课）（一） 9的乘法口诀（练习课）（二）乘法竖式用数学（用口诀解决实际问题）乘法口诀表整理和复习量一量比一比7.认识时间认识时间（一）认识时间（二）——用数学认识时间（练习课）8.数学广角——搭配（一）排列组合9.总复习 100以内的笔算加法和减法的复习表内乘法的复习米和厘米角和直角的复习观察物体的复习认识视角的复习

人教版小学二年级数学上册目录 1.长度单位统一长度单位认识厘米用厘米量认识米用米量认识线段画线段长度单位的合理选用2.100以内的加法和减法（二）（1）加法 100以内的数的加法（不进位）两位数加两位数（进位加）两位数加两位数（练习课）（2）减法两位数减两位数（不退位减）两位数减两位数（退位减）两位数减两位数（练习课）用数学——求比一个数多几的数用数学——求比一个数少几的数（3）连加、连减和加减混和连加、连减加减混合综合练习简单的两步加减法应用题整理和复习3.角的初步认识角的初步认识直角的初步认识锐角和钝角活动课——用三角尺拼角4.表内乘法（一）（1）乘法的初步认识乘法的初步认识（一）乘法的初步认识（二）（2）2~6的乘法口诀 5的乘法口诀 5的乘法口诀（练习课） 2、3、4的乘法口诀乘加、乘减 6的乘法口诀 6的乘法口诀（练习课）解决问题——惩罚和假发应用题的区别整理和复习5.观察物体（一）观察物体观察立体图形观察物体（练习课）6.表内乘法（二） 7的乘法口诀 7的乘法口诀（练习课）综合练习（运用2~7的乘法口诀） 8的乘法口诀 8的乘法口诀（练习课）（一） 8的乘法口诀（练习课）（二）用乘法解决问题 9的乘法口诀 9的乘法口诀（练习课）（一） 9的乘法口诀（练习课）（二）乘法竖式用数学（用口诀解决实际问题）乘法口诀表整理和复习量一量比一比7.认识时间认识时间（一）认识时间（二）——用数学认识时间（练习课）8.数学广角——搭配（一）排列组合9.总复习 100以内的笔算加法和减法的复习表内乘法的复习米和厘米角和直角的复习观察物体的复习认识视角的复习

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