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1，遗忘曲线的第二个周期是第一个周期后的30min还是记忆后的30min

人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。第一个记第二个记忆周期是30分钟第三个记忆周期是12个小时这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。下面是几个比较重要的周期。第四个记忆周期是1天第五个记忆周期是2天第六个记忆周期是4天第七个记忆周期是7天第八个记忆周期是15天

遗忘曲线的第二个周期是第一个周期后的30min还是记忆后的30min

2，分析艾宾浩斯遗忘曲线并说说其现实意义

这个记忆法就是通过在遗忘点的不断复习达到最佳的记忆效果，还是很有道理的。因为人的遗忘是难免的，比如背英语单词很重要的就是复习，如果不复习肯定记不住的，而在最佳时间复习就可以达到事半功倍的效果。比如我现在正在用一个背单词软件背词汇，里面就是通过这个艾宾浩斯记忆的，用了一段时间感觉很好，是我比较了多款产品后选中的。软件会自动按照艾宾浩斯遗忘曲线提醒每天该复习的单词，而且如果是不熟悉的单词，还会多提醒，这样真是能提高效率的，你可以搜角斗士英语软件到他们网站免费下载我爱背单词9试试看，十大品牌的，是北大老师开发的呢，还有手机版的很方便，可以和电脑版的同步，淘宝就有的。
分析艾宾浩斯遗忘曲线,并说说其现实意义：遗忘的规律在学习之后立即开始,遗忘的过程是先快后慢。遗忘的影响因素有以下：①识记材料的性质和数量②学习的程度③识记材料的序列位置④识记者的态度 。以上记忆的规律启示我们在组织学生复习时,从过程上来说,根据遗忘的曲线,复习应该及时,新内容复习间隔短,旧内容复习间隔慢慢加长。

分析艾宾浩斯遗忘曲线并说说其现实意义

3，什么是艾宾浩斯遗忘曲线规律如何运用

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：
艾宾浩斯发现，对于一般人，在识记后一个小时，遗忘的东西差不多有一半；一天之后，只能记住原来识记内容的30%左右；两天后就只有27%左右了。从遗忘的内容来看，是随时间而增加；从遗忘的速度来看，从两天后减缓，并渐渐趋于平稳——用四个字来概括就是“先快后慢”。 掌握了遗忘的基本规律，就可以做到“有的放矢”地克服遗忘。由于遗忘在最初的时间内比较强烈，那么就应该在级以后趁热打铁。每当上新课，学习新知识、新内容，回家后马上进行复习、巩固，不断强化，这样会受到事半功倍的效果。 有位著名的教育学家曾把大脑的记忆比喻为一座“大厦”，复习的作用在于“巩固建筑物”，而不要去“修补已经倒塌了的建筑物”，与其借助复习去恢复遗忘，不如借助复习去防止遗忘。 所以，对当天学过的内容“不过夜”，“学而时习之”，并合理地分配时间，开始时多花一点时间，以后渐减。这样，就把“遗忘”扼杀在早期。否则，经过了较长时间以后，就等于重新学习，岂不浪费时间和脑力吗？那种平时放松，在考试之前借来诸多复习资料，强迫把它们“消化掉”的学习方法适得其反。人往往弄的疲惫不堪，考试成绩又往往是“一败涂地”。这种后果就是因为违背了科学的记忆规律而带来的。
是说东西遗忘到后面只记住剩下不到25% 具体不记得

什么是艾宾浩斯遗忘曲线规律如何运用

4，如何根据艾宾浩斯的遗忘规律组织复习

1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
艾宾浩斯发现，对于一般人，在识记后一个小时，遗忘的东西差不多有一半；一天之后，只能记住原来识记内容的30%左右；两天后就只有27%左右了。从遗忘的内容来看，是随时间而增加；从遗忘的速度来看，从两天后减缓，并渐渐趋于平稳——用四个字来概括就是“先快后慢”。 掌握了遗忘的基本规律，就可以做到“有的放矢”地克服遗忘。由于遗忘在最初的时间内比较强烈，那么就应该在级以后趁热打铁。每当上新课，学习新知识、新内容，回家后马上进行复习、巩固，不断强化，这样会受到事半功倍的效果。 有位著名的教育学家曾把大脑的记忆比喻为一座“大厦”，复习的作用在于“巩固建筑物”，而不要去“修补已经倒塌了的建筑物”，与其借助复习去恢复遗忘，不如借助复习去防止遗忘。 所以，对当天学过的内容“不过夜”，“学而时习之”，并合理地分配时间，开始时多花一点时间，以后渐减。这样，就把“遗忘”扼杀在早期。否则，经过了较长时间以后，就等于重新学习，岂不浪费时间和脑力吗？那种平时放松，在考试之前借来诸多复习资料，强迫把它们“消化掉”的学习方法适得其反。人往往弄的疲惫不堪，考试成绩又往往是“一败涂地”。这种后果就是因为违背了科学的记忆规律而带来的。
首先，要及时复习，当天的内容，最好当天复习。以后也要复习，不过两次复习之间的时间间隔可以拉开一点，越来越开。最后成为长期记忆就不用复习了。

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