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1，幼儿图书室教育的目标是什么

早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助孩子尽早进入知识百的海洋，开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶度幼儿的情操，而且能促进幼儿各方面的发展。充分利用幼儿园内的图书角，能激发幼儿阅读的兴趣，培内养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的容方法，将为他们以后幼儿园生活及终生学习奠定良好的基础。
本人觉得字应该和小学的一样，不用太多，但要做出字体的可爱之处，最好字体里能反映出一些漫画之类的，娃娃脸、动物脸一类吸引宝宝眼睛的……比如“书山有路勤未经，学海无涯苦作舟”，有路，有小舟……“读书使人心明眼亮”，心灵眼睛的画……“书是人类进步的阶梯”，可以做成阶梯状的小路，把字贴在小路上……

幼儿图书室教育的目标是什么

2，引导幼儿讨论图书区应遵守哪些规则

·幼儿园安全教案：《遵守交通规则》 图书区的投放和使用 一、图书区的教育功能与目标 一块小小的坐垫，一张舒适的木椅，一缕温暖的阳光，构成安静而温馨的阅读环境。图书区是小朋友发现语言魅力、产生阅读兴趣的惬意之地。凡是重视幼儿语言发展与语言艺术的托幼园所，都要在日常活动中为幼儿安排看书、听故事或...·图书区巧布置 图书区巧布置 从小培养幼儿对图书的热爱，可以有效激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿阅读能力的发展。为了使图书区与幼儿更好地互动，我们根据幼儿的兴趣需要及早期阅读教育的目标，对图书区进行了巧妙的布置。 一、图书的分类 为了培养幼儿良好的阅读习惯，我们尝试引导幼儿对...·浅谈幼儿遵守规则行为习惯的培养 浅谈幼儿遵守规则行为习惯的培养 俗话说 没有规矩，难成方圆 ，在幼儿园里的 规矩 、 方圆 就是指幼儿的良好行为习惯的培养。幼儿在家里他们是 小皇帝 、 小公主 ，一家人围着他们转，你逗乐、我.....·图书区材料的投放与使用 图书区材料的投放与使用 一、图书区的教育功能与目标 一块小小的坐垫，一张舒适的木椅，一缕温暖的阳光，构成安静而温馨的阅读环境。图书区是小朋友发现语言魅力、产生阅读兴趣的惬意之地。

引导幼儿讨论图书区应遵守哪些规则

3，结合纲要大班阅读区的目标

1、倾听部分　　（1）无论在集体场合或个别交谈均能认真、耐心地倾听他人的京族。　　（2）能辨别普通话声调、语调和语气的不同变化。　　（3）能理解并执行复杂的多重指令。　　2、表述部分　　（1）坚持说普通话，发音准确、清楚，能主动、热情、有礼貌地用正确的交流方式与人交谈。　　（2）在不同的场合，会用恰当的音量、语速说话。　　（3）能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识。　　（4）能主动、大胆地使用适当的词、句、语段来表达，乐于参加讨论和辩论，敢于发表不同的意见。　　3、欣赏文学作品部分　　（1）理解幼儿文学作品的不同体裁及构成因素。　　（2）在教师的帮助下，分析作品中的特殊表现手法，体验作品的思想感情脉络。　　（3）有表情地表演故事、童话、诗歌和散文。能独立创编或与同伴共同创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容。　　4、早期阅读部分　　（1）理解画面内容，会对画面的内容用恰当的扩句和缩句来合理表述。　　（2）会保护和修补图书；会用绘画自制图书（可以让幼儿绘制画面，幼儿口述画面内容，教师或成人代笔记录画面的文字说明）。　　（3）对学习与阅读文字感兴趣，积极学认常见的汉字。　　（4）初步认识汉字的间架结构和书写风格，会正确笔顺书写自己的姓名以及常见的、简单的独体字。
先了解最近喜欢什么书？都喜欢什么内容方面的书，然后教师要先进行铺垫，比如给小朋友讲故事，讲个开头，讲到精彩的地方不讲了，请小朋友在区域活动的时候在阅读区的那本书里去找答案，或者让小朋友猜结尾，然后看看我们树立的和我们的一样不一样；还可以类一张阅读区的书单表格“我最喜欢的书”，让孩子在旁边写上自己的名字，老师就知道谁喜欢什么书了，然后可以开个读书会，大家互相讲一讲读过的书，或者进行故事表演等等，相信孩子就会喜欢阅读区了。阅读去要有醒目的标志和规则，规则大班孩子可以自己制定，地点的选择要相对在角落比较安静的地方，有专门的书柜、分门别类的整理好，做好标记便于孩子自己寻找和整理，自己取放并整理。

结合纲要大班阅读区的目标

4，大学活动策划书 图书馆方面的 主要是活动内容 求几个好点子

一、活动前言书，是人类进步的阶梯,图书馆是我们莘莘学子汲取精神食粮之地。为了让我校师生在图书馆有一个安静、整洁和舒适的环境去享受读书的乐趣；为了让每天陪伴我们成长的图书在我们手里中能得到更好的保护与爱护。文法学院（系）青志协特举办图书馆志愿者服务活动，让我们一起去营造一个美好书香的世界。二、活动目的:1、号召广大师生爱护书籍，自觉整理书籍，看完书后自觉将书放回原处，养成良好的图书借阅习惯，共同为全校师生营造一个良好的图书借阅环境。2、 保护图书，对一些破损的书籍及时发现，及时修补。号召广大师生共同爱护我们的书籍。3、为青年志愿者提供一个良好的服务平台，自愿参与志愿服务，为广大师生树立青年志愿者公益服务的榜样，发扬青年志愿者服务精神，让更多的人感受到志愿服务，并自觉的加入到志愿服务队伍当中。三、活动主题 培养良好的借阅习惯，感受浓厚的文化气息四、活动策划主办：文法学院（系）青志协联合全校各院系青志协五、时间安排： 三周一次或一月一次六、活动地点东华理工大学图书馆（抚州校区）七、活动方式：1、 各院系负责整理自己图书室的图书，及时提醒本院系同学借阅书籍要归还原处，保持图书室的干净整洁环境。可以深入本院系班级进行宣传。2、 公共图书室，如期刊室则可以以院系为单位轮流进行整理。八、活动内容：1、 定期组织人员去图书馆整理书籍，将摆放凌乱的书籍统一归类，按目录摆放好，方便读者查找。2、 活动中，发现有破损的图书可以协助图书管理员进行保护性修补。3、 在活动中看见不好的行为及时进行提醒并纠正，告知图书摆放等相关信息。九、活动流程1、前期准备 ⑴写好策划，并联系图书馆负责人，说明此次活动内容、方式及目的。 ⑵在校青志协例会上说明活动方案，号召各院系青志协成员一起参加。 2、活动中期(1)联系图书馆负责人，是否有必要对整理图书的志愿者进行必要的培训。(2)活动可以开展时，各院系青志协自行组织人员进行整理。如果有几个院系的图书被统一放在一个图书室的，则相关院系相互协调，或是分工整理或是一起协作完成整理活动。 (3)准备一些必要的修书工具，如胶带、笔、剪刀等，发现破损的书籍及时进行修补。 十、后期总结1、活动结束后做一次总结，发现不足与缺点，及时改进。2、负责人认真登记好参加活动的同学，及时把活动记录在志愿服务积分卡上。3、活动结束后在图书馆门口留影纪念。十一、注意事项1、活动时间要按各部员的课表安排。2、活动中志愿者要保持积极认真的态度，工作要仔细耐心。3、在图书馆活动手机要静音，不能大声喧哗。4、活动过程要佩戴好工作证、帽子、青年志愿者标志。十二、经费预算：横幅一条60元
你好！去图书馆帮助管理员整理书架，我们正在开展这项活动。打字不易，采纳哦！

5，幼儿园大班生成活动方案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:猫性权　幼儿园大班生成活动方案：开心一刻活动一：社会：开心照片活动目标：1、知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。2、愿意与同伴分享自己的快乐经验，获得愉快的情绪体验。活动准备：教师和幼儿自己收集开心的照片。活动过程：一、我们的笑。1、出示自己开心大笑的照片，说一说自己笑成什么样，为什么那么开心。2、分组交流：向同伴介绍自己开心的照片，说一说自己笑成什么样，为什么这么开心。3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比，看看笑得有什么不同。二、谁在笑。1、出示各种人物不同笑态的图片，说一说是谁在笑，是怎么笑的。2、学一学图片中人或动物笑的表情和样子。3、说一说,看看这些图片后自己的感觉和心情。我的观察：赵静怡说：看了这么多笑的照片,心里也很高兴,也想笑。4、拍个爱笑的你、做一个开心大笑的表情和动作,拍一张爱笑的你的集体照。我的反思：在活动结束后，我将我们一起收集的照片、图片张贴在教室里，制作成“开心一刻”的专栏。让幼儿愿意与同伴分享自己的快乐。我的反思：从生活中寻找学习内容“开心照片”。让课堂回到生活，让孩子回到生活，不管孩子的前期知识经验如何？他们在这个过程中获得的远比在课堂中学到的要多得多。三、分享成果。三、幼儿作画，教师指导。三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：活动二二、43（32吸烟有害健康欢度中秋节节日主题活动（
幼儿园大班区域活动方案 一、活动区创设背景本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。 (一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。 1、在室内外地面可 各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。 2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。 3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。 (二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。 (三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。 二、活动区设置说明1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。 2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。 3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。 4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。 5、角色区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。 三、活动区名称1、图书区：开心书吧。 2、建构区：我是小小建筑师。 3、美工区：小巧手。 4、益智区：益智区。 5、角色区：月亮班超市。 四、活动区目标图书区： 1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。 2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。 3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 建构区： 1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。 2、能自行设计、自行构造。 3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。 4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。 美工区： 1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。 3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。 4、养成良好的手工制作活动常规。 益智区： 1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。 2、活动有目的，操作认真。 3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。 4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。 角色区： 1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。 学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。 2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。 在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。 3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。 五、材料投放说明图书区： 1、活动室中的小桌子和小椅子；2、充分展现图书封面的书架或书袋；3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园,4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次。 5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。 （网络转载，非原创）

6，班级读书计划

　　一、指导思想： 　　为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！ 　　二、活动目标 　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。 　　3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 　　三、读书口号： 　　“好书伴我一生！” 　　五、准备阶段 　　1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 　　2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 　　3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 　　四、活动阶段 　　（一）宣传发动，制定计划。 　　1、组织学生学习《新塍镇中心小学（磻溪小学）首届阅读节活动方案》及《磻溪小学名句诵读考级手册》，使学生明确活动的意义和任务。 　　2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。 　　3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。 　　（二）实施行动。 　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 　　2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在班级《五一蓓蕾》上。 　　3、.老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好每天的摘录和评价（短文不少于400字，评价不少于三处。） 　　4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 　　5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。 　　6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。 　　（三）总结评比。 　　1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。 　　2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。 　　四、具体活动安排： 　　2007年10月： 　　1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。 　　2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。 　　3、布置读书任务。 　　4、参与新华书店来校售书的购书活动。 　　2007年11月： 　　1、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。 　　2、参加各班读书交换日活动。 　　2007年12月： 　　1、学生读书小结。 　　2、评比、表彰。 　　3优秀摘录本评选。 　　2008年1-2月： 　　1、布置学生寒假读书内容。 　　2、学生参加寒假读书征文比赛。 　　2008年3月： 　　1、参与新华书店来校售书的购书活动。 　　2、读书知识竞赛。 　　2008年4月： 　　1、召开读书主题班会。 　　2、师生参加学校古诗文表演剧。 　　3优秀读后感评选。 　　2008年5月： 　　1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。 　　2、师生同读一本书活动。 　　200年6月 　　1、学生学年读书总结。 　　2、评比出年度“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。 　　于港小学二（1）班班级读书计划 　　一、指导思想： 　　细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！ 　　二、读书目标： 　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 　　三、读书口号： 漫步书林 遨游学海 　　四、活动设想： 　　1、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。 　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 　　3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 　　4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。 　　5、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片,提高课外识字量。开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书。 　　6、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段。 　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 　　“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！ 　　书伴我成长 　　二（2）班班级读书计划 　　一、指导思想： 　　一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！ 　　二、活动目标 　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。 　　2、通过活动，提高学生的综合素质。 　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。 　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 　　三、活动构想 　　1、营造一个书香班级 　　⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 　　⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 　　3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌 　　4、建立“班级图书角”。 　　学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 　　5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。 　　6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。 　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 　　8、开展“我和父母共读书”活动 　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 　　9、 评比“读书好儿童” 　　⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"小狗卡"； 　　⑵ 自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。 　　书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！ 　　诵中外经典 创书香班级 　　——人民路四（7）班班级读书计划 　　总体目标：通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 　　具体目标： 　　1、 通过活动，营造浓厚的阅读氛围。 　　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 　　4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 　　5、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 　　具体措施： 　　一、重视环境的布置，营造书香氛围 　　1、做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。在教室雪白的墙壁上贴一贴一些关于读书的名人名言。教室布置力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。 　　2、图书角建设：积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来。再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。 　　二、积极举办读书活动，激发读书热情。 　　1、班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等 　　2每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。 　　3每周积累两首古诗、十句歇后语。 　　4、专门设立一块读书园地的墙报——小荷初绽，让学生通过书面语言表现自己的读书心得。刊出学生的读书笔记、读后感， 　　三、加强读书方法的指导，提高阅读能力 　　1讨论认识好书， 　　2、选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读好书：中国儿童百科全书、钢铁是怎样炼成的、昆虫记、凡·儒尔纳作品集、三国演义、水浒、巴金散文集、上下五千年、名人传记等 　　3、教给阅读方法 　　四、建立读书成长册：（也叫采蜜本） 　　每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精 　　彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。定时交流。 　　五、 读书活动评价办法： 　　根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“小博士”“读书之星”等。

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