知识的分类，人类所创造的知识总体上可以分为那两大类
来源：整理 编辑：公务员考试 2024-07-08 05:14:09
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1，人类所创造的知识总体上可以分为那两大类
2，按照知识的常规分类知识可分为自然科学知识和人文科学知识
【答案】：社会科学知识解析：知识是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统的认识。按照常规分类可分为三大类：自然科学知识、社会科学知识和人文科学知识。
3，具体知识包括哪几类
4，知识的分类有哪些
知识的分类有陈述性知识，简单的命题知识或事实知识，有意义的命题的组合知识。创造能力是产生新思想、新见解和发现与创造新事物的能力。一种成功地完成某种创造性活动的能力。与一般能力的区别在于其具有新颖性与独创性。主要的知识分类有亚里士多德（Aristctle，前384一前322），从知识的内容角度分类：纯粹理性、实践理性和技艺。罗素（Bertrand Ruseell，1872-1970)，从知识的来源角度分类：直接经验、间接经验、内省经验。赖尔（Gilbert Ryle，1900-1976）和波兰尼（Michael Polanyi，1891-1976)，从知识所具有的性质角度分类，赖尔分为知道是何、知道如何；被兰尼分为显性知识、隐性知识。经济合作与发展组织（OECD），将知识分为四种类型。知道是什么的知识（Know-what)，指关于客观事实的知识。知道为什么的知识（Know-why），指自然规律和原理方面的知识。知道怎么做的知识（Know-how)，指技术诀窍、技能和能力方面的知识。知道是谁的知识（Know-who)，指知道何人具有何种知识和能力的知识，涉及社会关系等方面。
5，所有知识怎样分类
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6，简述知识的分类
【答案】：（1)根据知识的不同反映深度，分为感性知识与理性知识。 所谓感性知识，是对事物的外表特征和外部联系的反映；所谓理性知识，反映的是事物的本质特征和内在联系。 (2) 根据知识的不同抽象程度，分为具体知识与抽象知识。 前者指具体而有形的、可以直接观察获得的信息；后者指不能直接观察的，只能通过定义来获取的知识。 (3) 根据不同表述形式，分为陈述性知识与程序性知识。 陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物发展变化的时间原因，主要指是什么、怎么样，也称描述性知识；程序性知识主要说明做什么和怎么做，是一种实 践性知识，主要用于实践操作，因此，也称作操作性知识、策略性知识和方法性知识。 (4) 布鲁姆的分类：具体知识、方式方法知识和普遍原理知识。 具体知识，是指具体的、独立的信息， 主要指具体指称物的符号。一是术语；二是 具体事实的知识，如日期、地点。 方式方法知识，是有关组织、研究、判断和批评的方式方法的知识。介于具体知识和普遍原理之间的中等抽象水平含有五个子类别：惯例、趋势和顺序的知识、分类与 类别、准则、方法论。 普遍原理知识，是把各种现象和观念组织起来的主要体系和模式的知识。
7，知识包括几类
8，OECD知识分类方法的含义是什么
对知识的分类有着不同的认识和划分方法，OECD（经济合作与发展组织）1996年在《以知识为基础的经济》报告中，将知识分为四类（本人觉得对你们将来的发展有着借鉴意义）： 知道是什么的知识（know-what），指关于事实的知识，如纽约有多少人口？制作薄煎饼需要用到那些材料？滑铁卢战争是什么时候发生的？； 知道为什么的知识（know-why），指自然原理和规律方面的科学理论； 知道怎样做的知识（know-how），指做某些事情的技艺和能力； 知道是谁的知识（know-who），它涉及谁知道和谁知道如何做某些事的信息。 其中，前两类知识大致属于显性知识，后两类属于隐性知识。
9，各种各样的知识有哪些
1、自行车上的摩擦知识。 ①自行车外胎为什么要有凸凹不平的花纹 摩擦力的大小跟两个因素有关：压力的大小、接触面的粗糙程度。压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。 自行车外胎有凸凹不平的花纹，这是通过增大自行车与地面间的粗糙程度，来增大摩擦力的，其目的是为了防止自行车打滑。 ②自行车为什么能前进？ 当我们骑在自行车上时，由于人和自行车对地面有压力，轮胎和地面之间不光滑，因此自行车与路面之间有摩擦，不过，要问自行车为何能前进？这还是依靠后轮与地面之间的摩擦而产生的，这个摩擦力的方向是向前的。那前轮的摩擦力是干什么的？阻碍车的运动！其方向与自行车前进方向相反。正是这两个力大小相等，方向相反，所以自行车作匀速运动。不过，当人们在地上推自行车前进时，前轮和后轮的摩擦力方向都向后。那谁和这两个力平衡呢？脚对地面的摩擦力向前！ ③刹车以后，自行车为何能停止？ 刹车时，刹皮与车圈间的摩擦力，会阻碍后轮的转动。手的压力越大，刹皮对车圈的压力就越大，产生的摩擦力也就越大，后轮就转动的越慢。如果完全刹死，这时后轮与地面之间的摩擦就变为滑动摩擦力（原来为滚动摩擦，方向向前），方向向后，阻碍了自行车的运动，因此就停下来了。 ④自行车哪些地方安有钢珠？为什么安钢珠？ 在自行车的前轴、中轴、后轴、车把转动处，脚蹬转动处等地方，都安有钢珠。 人们骑自行车总是希望轻松、灵活、省力。而用滚动代替滑动就可以大大减小摩擦力，因此要在自行车转动的地方安装钢珠，我们可以经常加润滑油，使接触面彼此离开，这样就可以使摩擦力变得更小。 2、自行车上的杠杆、轮轴知识。 ①自行车上的杠杆 A、控制前轮转向的杠杆：自行车的车把，是省力杠杆，人们用很小的力就能转动自行车前轮，来控制自行车的运动方向和自行车的平衡。 B、控制刹车闸的杠杆：车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上。 ②自行车上的轮轴 A、中轴上的脚蹬和花盘齿轮：组成省力轮轴（脚蹬半径大于花盘齿轮半径）。 B、自行车手把与前叉轴：组成省力轮轴（手把转动的半径大于前叉轴的半径）。 C、后轴上的齿轮和后轮：组成费力轮轴（齿轮半径小于后轮半径）。 3、自行车上的气压知识。 自行车内胎充气：早期的各种轮子都是木轮、铁轮，颠簸不已。现代自行车使用充气内胎主要是使胎内的压强增大，可以起到缓冲的作用，同时可以减小自行车前进的阻力。 气门芯的作用：充气内胎上的气门芯，起着单向阀门的作用，只让气体进入，不让气体外漏，方便进气，保证充气内胎的密封。 4、自行车上光学知识。 自行车上的红色尾灯，不能自行发光，但是到了晚上却可以提醒司机注意，因为自行车的尾灯是由很多蜂窝状的“小室”构成的，而每一个“小室”是由三个约成90度的反射面组成的。这样在晚上时，当后面汽车的灯光射到自行车尾灯上，就会产生反射光，由于红色醒目，就可以引起司机的注意。大的方面可以分为自然科学知识和社会科学知识，再细分的话自然科学知识又包括 数学、物理、化学、地理、生物、医学、地质等；社会科学知识包括：文学、语言学、法律、教育、经济、历史、美术、音乐、宗教、新闻等。此外还有一些应用型知识，如：环境科学、电子信息、计算机、建筑、交通。博古通今 通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。 触类旁通 触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。 博闻强记 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。 博闻强识 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。 格物致知 格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。 殚见洽闻 殚：尽，完全；洽：广博。该见的都见过了，该听的都听过了。形容见多识广，知识渊博。 困知勉行 在不断克服困难中求得知识，有了知识就勉力实行。 多文为富 以多学知识、技能为富有。 博洽多闻 洽：广博；闻：见闻。知识丰富，见闻广博。 腹载五车 比喻读书甚多，知识渊博。 金声玉振 以钟发声，以磬收韵，奏乐从始至终。比喻音韵响亮、和谐。也比喻人的知识渊博，才学精到。 伏地圣人 指在某一方面略有知识就逞能的人。 温故知新 温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 融会贯通 融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 秀才不出门，全知天下事 旧时认为有知识的人即使待在家里，也能知道外面发生的事情。 学究天人 有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。 生而知之 生下来就懂得知识和道理。这是唯心主义者的观点。 师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 贫而乐道 家境贫穷，却以获得知识、懂得道理为乐事。 通今博古 通：通晓；博：广博，知道得多。现代和古代的事情知道得很多。形容知识渊博。 无一不知 没有什么不知道的。形容知识丰富。 智周万物 天下万物无所不知。形容知识渊博。 博闻强志 形容知识丰富，记忆力强。 镕古铸今 融会贯通古今知识。同“镕今铸古”。 多闻强记 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。 多见广识 见闻多，知识广。 多文强记 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。 触类而长 意指掌握一类事物知识或规律，就能据此而增长同类事物知识。 博物多闻 指见多识广，知识渊博。 博闻多识 博：广博；闻：见闻；识：学识。知识丰富，见闻广博。 触类而通 指掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。 镕今铸古 融会贯通古今知识。 求知若渴 知：知识。探求知识像口渴想喝水一样迫切。形容求知愿望十分迫切。 融汇贯通 把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 贯穿融会 把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。同“贯通融会”。 贯通融会 犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 挈瓶之智 挈瓶：汲水用的容量小的瓶子。比喻浅薄的知识或智谋。亦作“智类挈瓶”、“挈瓶之知”。 熔古铸今 指融会贯通古今知识。 横从穿贯 指融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 融会通浃 把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 熔今铸古 指融会贯通古今知识。 洽博多闻 指知识和见闻广博。 无知妄作 缺乏知识、不明事理而胡为。 学海无涯 学海：知识。学问的海洋无边无际。 夏虫语冰 比喻人囿于见闻，知识短浅。 通今达古 形容知识渊博。同“通今博古”。 茹古涵今 犹言博古通今。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。 融液贯通 犹融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 谭天说地 指所谈的内容极为广泛。形容谈论者知识广博。 师严道尊 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 通古博今 形容知识渊博。同“通今博古”。 识字知书 指有文化知识。 通文达艺 多才多艺，知识渊博。 书读五车 形容读书多、知识丰富。 通儒硕学 犹言通儒达士。指知识渊博、明智达理的学者。 神会心融 犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 深知灼见 灼：明亮。深邃的知识，透彻的见解。 融释贯通 把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 通儒达士 指知识渊博、明智达理的学者。 通儒达识 指知识渊博、明智达理的学者。同“通儒达士”。 又红又专 具有无产阶级的世界观，又掌握专业知识和专门技术。 有脚书厨 戏称记闻精确、知识渊博的人。 淹会贯通 犹融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 学以致用 为了实际应用而学习。
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知识的分类 人类所创造的知识总体上可以分为那两大类
