总结归纳法，怎样归纳总结

1，怎样归纳总结

从结论反推归纳步骤是经典方法

排頭，計畫，開始，過程，結果，體會。根據這6個步驟來寫

怎样归纳总结

2，数学怎样去归纳总结

归纳总结就是把一道数学题的运算逻辑有语言明确的表达出来，标记出该题容易出错的点，整理出作出这一题的中心思想，方便别人复用以及以后的复习

文科的高考题目相对于理科要简单的多。你不必要过于担心。如果你不擅于归纳题型，我建议你去买本高三的系统复习的参考书，里面的基本题型都有归纳。你去多看，多做一些你薄弱章节的题目。相信你会像以前一样考上高分的。暑假嘛，去外面读读书，充充电，而且有不懂的题目可以及时的消化！

你问问你老师``3+2-5*0=？她要是回答不上``让她写总结！

做的题目和题型多了。自然就可以出现规律。以前我就是这么做的。多做练习吧。孰能生巧嘛。

数学怎样去归纳总结

3，数学归纳法常用方法

数学归纳法有以下五种形式： 1。第一数学归纳：证明对于某个初始自然数(比如1)，命题P成立；然后在假设命题P对于自然数N成立的基础上，证明P对于N+1也成立。 2。第二数学归纳：证明对于某个初始自然数(比如1)，命题P成立；然后在假设命题P对于从0到N的自然数都成立的基础上，证明P对于N+1也成立。 3。多步数学归纳：证明对于某些初始自然数(比如1，2，...，k)，命题P成立；然后在假设命题P对于自然数N成立的基础上，证明P对于N+k也成立。 4。双命题数学归纳：证明对于某个初始自然数(比如1)，命题P成立；然后在假设命题P对于自然数N成立的基础上，证明命题Q对于N也成立；再在假设命题Q对于自然数N成立的基础上，证明命题P对于N+1也成立。 5。倒推数学归纳：证明对于某群无穷个自然数(比如2，4，6，8，...)，命题P成立；然后在假设命题P对于自然数N成立的基础上，证明P对于N-1也成立。

数学归纳法常用方法

4，什么是归纳法

所谓归纳法，是与演绎法相对的；从方向上来说，从特殊到一般，即从个别的事例中提炼出普遍适用的要记得采纳哦……

数学归纳法：数学归纳法是一种数学证明方法，典型地用于确定一个表达式在所有自然数范围内是成立的或者用于确定一个其他的形式在一个无穷序列是成立的。有一种用于数理逻辑和计算机科学广义的形式的观点指出能被求出值的表达式是等价表达式；这就是著名的结构归纳法。理论依据：（1）理论根据是自然数的皮雅诺（peano,1858年-1932年，意大利数学家）公理，其中有一条叫做归纳公理：“如果某一正整数的集合m含有1，而且只要m含有正整数k，就一定含有k后面紧挨着的那个正整数k+1，那么m就是正整数集本身。”　　现设p(n)是一个与正整数n有关的命题，用m表示使p(n)成立的正整数的集合。由数学归纳法的第一个步骤，可知命题p(1)成立，所以m含有1。再由数学归纳法的第二个步骤，可知在假设n＝k时命题p(k)成立后，可以推出n＝k＋1时命题p(k+1)也成立；换句话说，只要m含有正整数k，就一定含有k后面紧挨着的那个正整数k+1。因此，根据归纳公理，m就是正整数集本身，即命题p(n)对于所有正整数都成立。　　（2）数学归纳法的两个步骤缺一不可。　　（3）根据实际问题确定使命题成立的第一个正整数可能是1。也可能是2，3等（有时还可能取n＝0或-1等）。例如教科书第120页上的例3，第一步应取n＝2。又如证明凸n边形有条对角线时，第一步应取n＝3。要切实理解命题p(n)中的正整数n在各种实际问题中代表什么。　　（4）在完成第二个步骤时，要运用命题p(k)成立这一归纳假定，去推导命题p(k+1)也成立。不能离开p(k)成立这一条件，用其他方法导出p(k+1)成立的结果，因为这样就看不出p(k)成立到p(k+1)成立这一递推关系了。

5，高中数学归纳法要点急

第一步验证n=1第二步当n=k 。。。。那么当n=k+1 利用n=k的结论推出正确的结论这是我总结的数学归纳法的方法例题的话很多楼主随便搞个数列就是例题用数学归纳法证明 1+2+3+。。。+n=n(n+1)/21.当n=1 左边=1 右边=1*2/2=12.当n=k1+2+3+。。。+k =k(k+1)/2那么当n=k+1时 1+2+3+。。。（k+1)=k(k+1)/2+(k+1)=(k+1)(k+2)/2即当n=k+1时等式仍然成立即得证

第一步：验证N=1时，命题成立，第二步：假设当N=K时命题成立，那么你只需验证当N=K+1时，命题也成立，那么你要验证的命题就成立，否则就不成立！

放缩法（中间量过渡法）若欲证a>c，可利用不等式的传递性：a>b，b>c，则a>c。因在证题中引进了介于a、b之间的量，故称此法为中间量过渡法（或放缩法）。用放缩法证明不等式的常见技巧有：① 将分式的分子或分母放大（或缩小）② 各项都用最大项（或最小项）代替③ 舍去或添加某些项④ 用不等式a2+b2≥2ab（a、b∈r），a+b≥ （a、b>0）进行放缩。

数学归纳法原理：第一数学归纳法：⑴证明当n取第一个值n0时，命题成立。 ⑵假设当n=k（k≥n0,k∈N）时，命题成立，再证明当n=k+1时命题也成立。则命题对于从n0开始的所有自然数n都成立。第二数学归纳法：⑴证明当n=n0，n=n0+1时，命题成立。 ⑵假设当n=k－1,n=k（k≥n0,k∈N）时，命题成立，再证明当n=k+1时命题也成立。则命题对于从n0开始的所有自然数n都成立。第三数学归纳法：⑴证明当n取第一个值n0时，命题成立。 ⑵假设当n≤k（k≥n0,k∈N）时，命题成立，再证明当n=k+1时命题也成立。则命题对于从n0开始的所有自然数n都成立。例题：证：an＋bn能被a＋b整除 (n(N，n为奇数)。证：①当n=1时，显然。 ②设n=k时，结论对。则当n=k＋2时， ∵ak(2＋bk(2=ak(2＋a2bk－a2bk＋bk(2=a2(ak＋bk)－bk(a－b) (a＋b)，由归纳假设知能被a＋b整除。由①、②知对一切奇数n，an＋bn能被a＋b整除。

6，怎样对知识归纳总结

1、知识点梳理把每个知识点都按一定的顺序梳理2、知识结构图把一个单元的所有概念都罗列出来，包括与本单元有关但没有出现在本单元的概念，只罗列这些概念的名词。找出这些概念之间的关系，用箭头将他们连接起来。在箭头上注上联结词。归纳总结的形式常见的有：1、摘要式摘要式是摘取相关知识点的重点内容（要点），部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。运用摘要式在内容上一定要抓住重点（要点）。高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。.2、提纲式提纲式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。运用提纲式一要在内容上抓住重点；二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。提纲式按系统归类的方式又分有数字编号提纲式与花括号提纲式。后者更突出对各知识点分门别类和划分归属。

一、归纳总结的任务　　对知识与方法进行归纳总结是系统复习的中心工作。　　归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为目标，运用尽可能简明、醒目、形象的形式，以构建相应的知识体系和方法体系。也即要将相关知识提纲挈领、加工重组、形成体系，使之由"繁而杂"变成"少而精"，由"散而乱"结成"知识网"。　　归纳总结要保证重点突出，能反映相关概念规律间的联系与区别，展现知识网络，并力求简明扼要，一目了然。　　总之，要通过对知识与方法的归纳总结，使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化。使之便于理解，便于记忆，便于应用。　　二、归纳总结的形式　　归纳总结的形式常见的有摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等。　　1、摘要式　　摘要式是摘取相关知识点的重点内容（要点），部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。　　运用摘要式在内容上一定要抓住重点（要点）。　　高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。.　　2、提纲式　　提纲式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。　　运用提纲式一要在内容上抓住重点；二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。　　提纲式按系统归类的方式又分有数字编号提纲式与花括号提纲式。后者更突出对各知识点分门别类和划分归属。　　3、表解式　　表解式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以填充表格而呈现出来的一种笔记形式。这是一种应用极广的归纳总结方式。　　运用表解式不仅要在内容上抓住知识重点和在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。更要对相关内容（内含与外延）进行比较，辨别其异同。　　表解式按相关知识内含与外延的表达又分有一维表解式与二维表解式。前者只编制行表头或列表头，用于表达事物的内含或外延，而后者要同时编制了行表头与列表头，分别用于表达事物的内含与外延，更突出各分类知识内含的比较。　　许多提纲式的归纳总结笔记常可改写成更为紧凑、醒目的表解式，对一些容易混淆的概念也常用表解法编写成一些简明的比较表。　　4、图解式　　图解式是对于相关知识的概念、规律、方法，以图示的方式揭示其间的内在联系，呈现知识的网络结构的一种笔记形式。这是一种极为重要的归纳总结方式。　　运用图解式重点在抓住有关概念、规律、方法间的内在联系，弄清相关知识的来龙去脉。　　为便于记忆，编写图解式笔记要特别注意整个图形的形象、直观和具对称性。　　一些复杂的专题为明了其知识结构及其内在联系，常常需要运用图解式编写出相应的系统图、结构图。　　5、综合式　　上述各种归纳总结形式，各有各的优势，也各有各的弱点，为了优势互补，常取几种方式综合运用，这就是综合式。

1，知识点梳理把每个知识点都按一定的顺序梳理2，知识结构图（推荐）把一个单元的所有概念都罗列出来，包括与本单元有关但没有出现在本单元的概念，只罗列这些概念的名词。找出这些概念之间的关系，用箭头将他们连接起来。在箭头上注上联结词。

一、归纳总结的任务对知识与方法进行归纳总结是系统复习的中心工作。归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为目标,运用尽可能简明、醒目、形象的形式,以构建相应的知识体系和方法体系。也即要将相关知识提纲挈领、加工重组、形成体系,使之由"繁而杂"变成"少而精",由"散而乱"结成"知识网"。归纳总结要保证重点突出,能反映相关概念规律间的联系与区别,展现知识网络,并力求简明扼要,一目了然。总之,要通过对知识与方法的归纳总结,使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化。使之便于理解,便于记忆,便于应用。二、归纳总结的形式归纳总结的形式常见的有摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等。 1、摘要式摘要式是摘取相关知识点的重点内容(要点),部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。运用摘要式在内容上一定要抓住重点(要点)。高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。. 2、提纲式提纲式是对于相关知识点的重点内容,按一定的系统归类,以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。运用提纲式一要在内容上抓住重点;二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。

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