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1，如何巧妙的说服和影响别人

简单的说1.学会换位思考 2.真，善，美 3.向别人学习。

如何巧妙的说服和影响别人

2，如何说服人

用你的行动
以理服人
真理，耐心…事实…
真理

如何说服人

3，怎样才可以容易说服别人

第一，首先看他（她）的装着打扮，可以看出他（她）的购买衣服的价值观是多少，不用说就能介绍给他（她）接受的价位。 第二，所谓顾客是上帝，当他（她）试一件衣服，极力推荐，直言穿在他（她）身上很适合，很特别。 第三，要知道顾客喜欢的风格，给予介绍。 第四，最主要的一点，就是要有耐心。

怎样才可以容易说服别人

4，怎么去说服一个人

我感觉一个公司前台接待应该是个轻松的职位，不管实际工作是不是真的很忙，但当着领导的面整天抱怨也是在太不像话了。 那你就给她说：”我们考虑到你最近兼顾两个部门的工作，工作这么忙，我们做了一下调整，你还负责以前的工作，这样也减轻了你的工作负担，当然了，一份付出一份收获，那200块钱是岗位补助，既然不负责这个岗位了，这补助也要做相应的调整，应该没有什么意见吧！” 我感觉你怎么有点怕这个同事阿？你既然是领导就要有一定的魄力，给她说的时候要果断一点，可能你平时对人太好了，别人都不怕你了，你要调整一下了！祝你工作顺利！！

5，运用说服法进行德育要注意什么问题

参与说服法，就是让对方配合你一次一次的做一些比较简单容易的小活动或小动作，当对方融入后，就很容易被说服
我就说说读书时的感受吧：知之为知之，不知为不知。 我们班主任是个很好面子的人，上课时教的解题方法有误的时候，同学们指了出来，他就一根筋，死活转不过弯来 ，一堂课下来时间耽误了，课又没讲完，明显是他错啦，不承认。你说说学生怎么能信服。 老师经常骂学生半桶水，老师难道就是全桶水啦，孰能无过？知之为知之，不知为不知，这是做人最基本的道理，不过分谦虚也不浮夸，师者如此，学生亦如此。所教出来的学生，不就是为和谐社会做贡献吗？教育本就是教学生立言立行的过程，聪明的学生会解题，优秀的学生会命题！

6，说服教育法的方式有哪两种

应该选A吧说服教育法的方式可以分为两大类。第一类，运用语言文字进行说服教育的方式。具体有以下几种。讲述或讲解：是通过向中学生叙述、描绘有关事实的经过、发展过程，以提高中学生认识。这种方式比较形象主动，富于感染性。报告或讲演：是一种比较系统地向中学生论述、论证、分析某个向题的方式。其特点在于涉及的问题比较深、广，所需时间长。这种方式可以开阔视野、激励情感、活跃思想。谈话：是班主任针对中学生的思想实际，就某一问题与之交换意见，并对其进行教育的一种方式。谈话的针对性较强，便于师生之间交流思想感情、促进师生互相了解。谈话是说服教育常用的方式，不受时间、地点、人数的限制，课内课外均可进行。讨论或辩论：是在班主任指导下，由全班或小组成员围绕某个中心课题各抒己见、相互学习，经过充分的讨论和争辩，最后得出正确结论以提高认识。这种方式能充分调动和依靠中学生自我教育的积极性，有利于培养和提高中学生识别、判断、评价问题的能力和坚持真理、修正错误的勇气。指导阅读：是在班主任指导下中学生开展阅读书籍、报刊、杂志等，以提高中学生的思想觉悟，补充口头说理不足的方式。可与讲解、讲述、报告、谈话、讨论相结合进行。指导阅读有利于培养自觉阅读的良好习惯，从而提高中学生评价能力和辨别能力。第二类，运用事实进行说服教育的方式。主要包括：参观、访问、调查。参观：是根据班主任工作任务的实际需要，组织中学生到实地进行观察和研究的一种方式，如参观工厂、先进单位、博物馆、展览会等。访问：是结合某一种具体任务或研究课题，走访有关的典型对象以丰富中学生感性认识和情感体验的一种方式，如走访劳动模范、战斗英雄、科学家等。调查：是有目的、有计划地获取一些足以说明某些问题的第一手资料，以验证和加深思想认识的一种方式。参观、访问、调查均是通过班主任的组织使中学生接触社会实际，用具体生动的典型实例进行说服教育的一种形式。其共同特点在于：其一，可以加强中学教育与社会生活的联系，通过中学生的耳闻目睹、亲身感受，吸取丰富的营养以弥补口头说服之不足，增强教育的可信性与感染性；其二，有利于组织社会上各种力量对中学生施加积极的影响。

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