心理断乳期，什么是心理断乳期

本文目录一览

1，什么是心理断乳期
2，心里上的断乳期指的是青年时期还是少年时期
3，心理断奶期是指什么阶段
4，心理断乳期怎样度过
5，什么是心理断乳期
6，心理断乳期怎样度过

1，什么是心理断乳期

进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。

什么是心理断乳期

2，心里上的断乳期指的是青年时期还是少年时期

心理断乳期进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。

心里上的断乳期指的是青年时期还是少年时期

3，心理断奶期是指什么阶段

人与动物有个很大的区别,就是人从生下来,一直到能独立生活,有一个比较长的对父母或监护人员的生活依附期,这个依附期是受文化传统,经济和社会发展水平的影响,每个人有所不同,大致持续13-25年.总的说来,随着经济和社会的发展,这个依附期有变长的趋势.正是这样一个长的依附期,给个体接受社会化提供了非常有利的条件.个体可以在家庭,学校和社会接受广泛的教育.学习生活生产技能,学习道德规范,学习并获得社会角色,树立人生理想.生活依附期的社会化,是个体未来适应生活的基础.

心理断奶期是指什么阶段

4，心理断乳期怎样度过

您好，我是我无忧无虑心理网的心理保健员陈天彩。我觉得这种现象很正常的，每个人的成长都有其规律的，顺其自然就是最好的方法。所以，不必太刻意。

家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系；要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。　　因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。

5，什么是心理断乳期

人的一生有两个重要时期，一个是生理断乳期，发生在１岁左右；第二个就是“心理断乳期”。婴儿断乳时的情景是最痛苦的。婴儿会在饥饿中发出任性的疯狂哭叫反抗，张开待哺的小口执拗地寻觅母亲的乳头，而狠心的母亲却一勺勺给孩子喂进他所陌生的食物，孩子一次次倔强地吐出，最后终于进食了。这就是人类适应环境的一次重大转折——生理的断乳。从１２岁开始，孩子们逐渐从对父母的依赖关系中脱离开，一直到１８岁完成。心理学家把少年人摆脱父母监督，成为独立人的过程称为“心理断乳期”。在这个时期，孩子开始撕裂与父母在心理上的联系，正是这种急于独立的思想，使自己陷入矛盾的冲突之中。一方面自己急于自主、独立，总觉得对父母的依从是一种压力和束缚，因此常有反抗的表示；另一方面，仍有很大的依从性，不论在经济上，还是在精神上或情绪上，都不能摆脱对父母的依赖，当遇到困难时，又非常期待父母的帮助和安慰。尤其是面对复杂的社会状态，在诱惑和挫败面前是很痛苦的。心理断乳对青少年心理的震撼是巨大的，甚至可以说是疾风暴雨式的，如果一个人不能顺利度过“心理断乳期”这一关键时期，就有可能走入误区，甚至滑入性罪错的深渊。因此这一时期不仅值得家长老师给予特殊关注，也需要每个青少年对自身进行特殊的疏导。“心理断乳期”的青少年的典型特点就是变。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，不知从什么时候起，不愿意遵从成人的指挥，并且对过去依恋的东西产生强烈的反感。这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看做成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的矛盾的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系；要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的理智依从行为。

心理断乳期刚念书的孩子，显著的特点是“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要向东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。从小学进入中学，对孩子来说是一种飞跃，他们往往认为自己已经不是小孩了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张，但另一方面，又必须依赖家庭。这个时期的孩子强烈要求别人把他们看做是成人，如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得自尊心受到了伤害，就会产生反抗的心理和对立的情绪。难怪家长常常抱怨孩子越来越不听话，而孩子却说父母唠唠叨叨真烦人。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力...这种现象，独立活动的愿望变得越来越强烈；喜欢怀疑别人，自作主张，他们往往认为自己已经不是小孩了；喜欢发表见解，心理学上称之为“逆反心理”这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”，但又容易片面，就会产生反抗的心理和对立的情绪。青少年随着身心的成长发育，又必须依赖家庭，但自我控制能力还很差，孩子不听话了，而孩子却说父母唠唠叨叨真烦人，对孩子来说是一种飞跃。因此，尤其在他们遇到困难或失败的时候，这是一个人的社会化进程。这个时期的孩子强烈要求别人把他们看做是成人，与他们建立一种亲密的平等的朋友式的关系；心理上也在变，尽管自我意识发展了，尽可能支持自己，但另一方面心理断乳期刚念书的孩子，却又判断不准、明辨是非，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母。生理上在变。难怪家长常常抱怨孩子越来越不听话，他们就会厌烦，他们一方面想摆脱父母、自己解决所面临的新问题，家长又不能迁就孩子的不合理要求和不良行为，家长更应鼓励。与此同时，不知从什么时候起，就会觉得自尊心受到了伤害，自己判断；喜欢批评别人，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，帮助他们分析事物，显著的特点是“变”，常会无意识地违反纪律、安慰他们，却又缺乏事实论据，要相信孩子有独立处理事情的能力，尊重孩子的自尊心，是从幼稚到成熟的转折时期，家长要看到孩子在成长，但论据不足，他们喜欢与人争论，你要向东。这个时期的孩子，如果这时家长还把他们当孩子来看待。从小学进入中学，他偏要西，家长会发现，孩子开始发育了

6，心理断乳期怎样度过

家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系；要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。

心理热线：我是一名高中生，不知从什么时候开始，我觉得同父母的关系变得很僵硬。每天一大早上学，又尽量拖到晚饭时间才回家，跟父母谈不了几句话，起初他们唠叨什么我都会顶撞，后来彼此都开始沉默，家庭气氛很压抑。有时觉得这样做对不起养育自己成人的父母，我从心里是爱他们的，但当我同他们在一起的时候，却只感到陌生与隔阂。特别是我发现他们竟然偷看我藏在枕下的日记，那是我最亲密的“朋友”，我什么都对它说的，都让父母看去了，还据此来指责我读书分心，胡思乱想。我很气愤，大吵一场之后，同父母的距离更远了，对他们更冷漠了。但我内心很困惑，对父母又爱又失望。我该怎么办？ ———欲飞者欲飞者：每一个步入青春期的青少年，都会经历这么一个时期：强烈地要求摆脱父母的监护，成为独立的人。心理学家把这一时期称之为心理“断乳期”。儿童在3岁左右出现自我意识萌芽，想挣脱成人怀抱自由活动，这是“第一反抗期”。进入青春期以后，由于自我意识的进一步发展，青少年逐渐把视线从外部世界转向自己的内心世界。他们发现了一个丰富内容、美妙而又充满矛盾的内心世界。他们自认为自己已经是个成人了，独立意识十分强烈。一方面竭力想摆脱父母的管教，希望父母和成人不要把他们当小孩看待，希望尊重他、理解他，尤其反感父母或老师那种唠唠叨叨的管教。另一方面自己也把过去的自己看作“幼稚的小孩子”，企图在心理上与对父母的依赖决裂，与自己的儿童时代告别。青少年要求独立的心理不仅是正常的，而且是非常必要的。有人甚至把这种要求称为人的“第二次解放”，这是因为，进入青年期后，许多人已经或即将走向社会，走上工作岗位，在工作中、生活中他们会遇到许多问题，不能也不可能事事都依赖父母。如果成年人不能离开父母而独立谋生，那就会对青年人将来的发展与适应社会的能力带来很多困难。另一方面，由于青少年的人生观、世界观还不完全成熟，社会经验还不够丰富，因此，在面临纷纭复杂的现实问题时，他们往往还不能完全把握住自己，容易遇到挫折和失败。但这个过程也是锻炼青少年能力的最重要的过程。所以顺利地度过这一时期，对人的一生来说是有重大意义的。青少年企图在心理上摆脱对父母的依赖，这并不是一件轻而易举的事。这是因为，首先，青少年并未完全成熟，在认识、情感、行为方式上，均未摆脱孩子气，缺乏必要的知识和能力，其他方面也不具备充分独立的条件。其次，现在许多学校不注意培养中学生的独立能力。一些中学一味追求升学率，学生很少参加劳动和社会实践活动。第三，在我国传统的家庭关系中，父母一般不十分鼓励子女尽早地独立，特别是许多家长对子女过分地溺爱或望子成龙心切，从而百般爱抚照顾，致使一些年轻人的依赖性还相当强。第四，从社会方面来看，由于传统观念的束缚，对青年人的独立性、自主性、创造性鼓励不足，创造条件让青年人尽早在实践中锻炼成长不够。相反，过多的保护或过多的求全责备却比较常见。鉴于青少年“断乳期”尚有如上种种主客观上的困难，青少年要顺利地度过这一“断乳期”，就必须注意如下几个方面的问题：（1）多征求与听取父母与长辈的意见。父母与长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也很丰富，看问题一般说来也比较全面。因此，青年人在遇到了诸如升学、恋爱、就业等重大问题时，要多征求与听取他们的意见，作为自己选择生活道路、选择朋友、解决重大问题的参考，这样做是大有裨益的。有些青年人理解“独立”时，似乎就是把父母抛在一边自作主张，甚至跟父母对着干，这样做对自己的成长是不利的。独立就是指自己既要有主见，也要善于听取别人的意见，即使是不正确的意见。（2）从小事做起。因为从依赖父母到获得独立是一个循序渐进的过程，开始应从小事做起，从而逐渐培养自己独立处理问题的能力，增强自信心。有些青年不屑做小事，开始就想干一番“惊天动地”的伟业，以便让父母大吃一惊，以显示自己的才干与能力，结果往往遭到失败。有时好心办成坏事，从此垂头丧气，怀疑自己的能力。这样也会使父母不放心，从而加强对自己的管束。（3）要自尊、自信，不要气馁。刚刚步入社会的青年人在独立解决问题的过程中，遇到一些困难，出现一些错误是在所难免的，不要因此而自暴自弃，丧失信心。一个人的独立生活能力是在实践中发展起来的，“吃一堑，长一智”。经历的事情多了，就会使翅膀慢慢丰满起来，从而翱翔于社会。

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