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1，物理必修二万有引力课件

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物理必修二万有引力课件

2，高一物理万有引力定律

先计算完整的球体对质点P的引力F1 再用体积代换可以算出挖去的小圆球质量，计算挖去的小圆球对质点P的引力F2球体剩余部分对质点P的引力F=F1—F2

高一物理万有引力定律

3，万有引力定律ppt可以有哪些内容

1、强调人类对天体运动的认识过程，牛顿发现万有引力定律的思路2、理解万有引力定律的含义（万有与引力）并能正确运用3、牛顿证明万有引力定律的思路4、有万有引力定律推出开普勒第三定律

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4，高一物理万有引力

万有引力定律（law of universal gravitation）物体间相互作用的一条定律，1687年为牛顿所发现。任何物体之间都有相互吸引力，这个力的大小与各个物体的质量成正比例，而与它们之间的距离的平方成反比。如果用m1、m2表示两个物体的质量，r表示它们间的距离，则物体间相互吸引力为F=（Gm1m2）/r^2，G称为万有引力常数。 地球表面物体做圆周运动，受到向心力F(向)。万有引力可分解为向心力与重力。把地球看成球体，设地球半径为R，纬度θ处物体做圆周运动的半径为r,物体质量为m，角速度为ω。则F(向)=mω^2rFe=GMm/R^2r=Rcosθ这样一来F(向)可以用Fe来表示：F(向)=Fe（ω^2 R^3/GM）cosθ把ω R G M代入F(向)=Fe 3.44*10^-3 cosθP=Fe-F(向) =Fe(1-0.00344cosθ)这是我网上查到的数据，如果精确一些的话，应该能得到0.0035G = 6.672*10^-11 N·m2/kg2M= 5.98*l0^24 kgR=6378*10^3 mω=7.27*10^-5 rad/s
在宇宙中任何两个物体之间会存在一种力.就是万有引力.万有引力吸引物体而产生的力为重力.
我翻书给你找的，万有引力（从十七世纪下半叶起，人们发现，相互吸引的作用存在于一切物体之间，直到宇宙的深处，只是相互作用的强度随距离增大而减弱。）引力是自然界的一种基本相互作用，地面物体所受的重力只是引力在地球表面附近的一种表现。

5，高中物理中万有引力定律的推导过程 数学推导 怎么讲中学物理教育中

在中学物理教学中，万有引力的推导的一般过程是，F=mv2/r且v=2πr/T，求得F=4mrπ2/T2，再根据开普勒第三定律r3/T2=k，进而得到F=4kmπ2/r2。也就是说F正比于m/r2，F为 太阳对行星的引力，m为行星的质量。反之F正比于M/r2，F为行星对太阳的引力，M为太阳的质量。在因为F与F是作用力与反作用力，即大小相等，故有F正比于Mm/r2。 其实这样的推导在数学上压根无法成立，学生压根不理解为什么会与两个质量的乘积成正比！ 其实F=4kmπ2/r2中的k与中心天体的质量有关与相对它做圆周的天体的质量无关（想必大家都知道），那与中心天体的质量的关系实际就是正比例关系，即k=nM（n为常熟），而开普勒第三定律的根本前提就是中心天体的质量不变！故牛顿说 F正比于m/r2 时，是假定M不变的情形；说F正比于M/r2时，是已经假定m不变！故当两个质量都变时F才正比于Mm/r2！注意F=4kmπ2/r2中的k与F=4kmπ2/r2的k是大小不一样的，因为k由M决定，k由m决定！
人教版的必修二上就有推导过程，就是比较杂。高中物理中万有引力推到不属于重点考试内容。初中物理，就是要慢慢引导学生有物理思维，但是不可以强加给学生，要因势利导。而且不要用讲文科的方法，要用定理一点一点的推到解题，就算是小点也不行。不能用感觉和生活常识去代替物理的理性思维。作为老师，要尊重学生，对教育事业有敬畏之心，不能有懈怠和糊弄的情绪，对于学生的问题，特别是你觉得奇怪的，特别简单不行讲的，觉得是牛角尖问题的，要带着学习的态度去理解和讲解，一个老师解决了学生一个莫名其妙或者天马行空的问题，那是老师的进步，也是学生给老师上了一课。老师只有从学生身上不断学习的和教学经历中吸取经验，才可以讲好，做一个好老师。

6，高中物理必修二 万有引力

选A这里有个概念LZ必须弄懂 向心力是一个名称，而万有引力是一种实实在在的力。 比如月球绕地球运动 我们说月球受到地球的引力成为向心力 还比如一个带着绳子的球被你用手在舞 那么就说绳子拉力为向心力 不懂LZ理解了没有 这个概念很重要 实在不行就和老师探讨下 越快理解越好 望采纳
我物理稀烂
赤道上的物体受到2个力作用：万有引力和地面的支持力。其合力提供向心力使其绕地心旋转，由于绕地心旋转则合力必定指向地心。向心力为.F1-F2。这是你在地面上的视重，即你在地面上用测力计测到的力，由重力的定义之 这个就是重力的大小。
开普勒第三定律（周期定律、和谐定律）：t2/r3＝k(＝4π2/gm) ｛r:轨道半径，t:周期，k:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝ 2.万有引力定律：f＝gm1m2/r2 （g＝6.67×10-11n?m2/kg2，方向在它们的连线上） 3.天体（星球）表面及其附近的重力和重力加速度： gmm/r2＝mg；g＝gm/r2 ｛r:天体半径(m)，m：天体质量（kg）｝ 4.卫星绕行速度、角速度、周期： v＝(gm/r)1/2；ω＝(gm/r3)1/2；t＝2π(r3/gm)1/2 ｛m：中心天体质量｝ 5.第一(二、三)宇宙速度v1＝(g地r地)1/2＝(gm/r地)1/2＝7.9km/s； v2＝11.2km/s；v3＝16.7km/s 6.地球同步卫星gmm/(r地+h)2＝m4π2(r地+h)/t2 ｛h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径｝ 注: (1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,f向＝f万； (2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等； (3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同； (4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小（一同三反）； (5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s
mg+F1=F2,重力，万有引力（对物体的）都是指向球心的，所以是加，共同充当向心力
选C。受力分析吧。在赤道上，物体受到的是万有引力和因地球自转产生的向心力，这两者是作用于同一物体上但方向相反的。这时候，万有引力是比向心力要大很多的，所以物体的重力就是F1-F2了。再补充，物体在赤道上的重力加速度是最小的，而在两极是最大的，就是因为向心力的作用。

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