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1，萨顿假说内容是什么

基因在染色体上

萨顿假说内容是什么

2，生物关于萨顿假说

答案是：C 。A错，萨顿只是用类比推理得出了一个假说，并没有证明基因在染色体上；B错，萨顿运用的是用类比推理的方法，不是假说演绎法；D错，萨顿是对减数分裂进行研究得出的结论。
内容:基因在染色体上.依据:萨顿观察蝗虫配子减数分裂时发现基因的行为与染色体的行为有明显的平行关系,即缓冲的染色体随分裂而分配,这与之前孟德尔的假说有相似.

生物关于萨顿假说

3，萨顿假说认为基因是由染色体携带者从亲代传递给下一代的萨顿得

萨顿假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，基因在染色体上假说的依据：基因和染色体存在着明显的平行关系1. 基因在杂交过程、染色体在配子形成和受精过程中的表现均保持完整性和独立性。2. 在体细胞中基因和染色体均成对存在3. 体细胞中成对的基因及同源染色体均一个来自父方，一个来自母方。4. 非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂第一次分裂后期也是自由组合的
答案abd体细胞中基因和染色体都是成对存在，体细胞中成对的基因一个来自父方，另一个来自母方，同源染色体也是如此，基因数目多于染色体数目，一条染色体上有多个基因，减数分裂形成配子时，非等位基因表现为自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的，所以a、b、d选项正确。

萨顿假说认为基因是由染色体携带者从亲代传递给下一代的萨顿得

4，高中生物萨顿假说的推理是什么

萨顿假说的提出，分成这样几个逻辑阶段：归纳蝗虫等生物染色体存在和行为特点的实验事实→比较染色体和基因的存在和行为特点，发现二者的共存和共变规律（平行关系）→初步提出“基因在染色体上”的假说→演绎假说，解释更多类似实验事实→假说进一步确立。http://blog.sina.com.cn/s/blog_505c5b570100m2tl.html
该文开篇写道：在高中生物学教学过程中，有人认为萨顿的结论是类比推理的结果，但也有人认为这个新命题是归纳推理的结果。文中继续写道：……恰恰相反，萨顿是依据在蝗虫的配子生成和受精过程中同源染色体行为与等位基因行为的共存性和共变性，推断出染色体是基因的载体，从而揭示了两者之间的因果关系。因此说，萨顿的推理过程不属于类比推理。该文最后一部分提出：……因此萨顿只能对两者的因果关系作出科学推断：基因在染色体上。用共变法进行归纳推理的思路，用公式表示为…… 人教版课标教科书的明确意见是类比推理，还把萨顿假说的提出作为类比推理的范例（见教材p28)。我每每上课上到此处，总觉得根据课本中类比推理的介绍，越看萨顿假说的提出越不像是类比推理。随后也翻了一本叫做《形式逻辑》（该书也提到穆勒五法）的书来看，也是同样的感觉。但当时只是觉得自己可能对类比推理的理解还不到位，并没有非常明确地意识到这应该是归纳推理。直到看到郑老师的美文，几年的困惑似乎才得以解除。
基因和染色体具有一定的平行关系
萨顿根据孟德尔的遗传因子假说 提出了基因与染色体的关系 也可能基因位于染色体上
类比推理
书上的原话 ”萨顿由此推论 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的 也就是说 基因在染色体上 因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系“

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