年月日说课稿，第四单元年月日第1课时年月日

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1，第四单元年月日第1课时年月日
2，小学3年级年月日的教案
3，急需几篇北师大版小学三年级数学年月日一天的时间的教案谢谢
4，年月日的认识说课稿

1，第四单元年月日第1课时年月日

2004年王刚过了第12个生日，

第四单元年月日第1课时年月日

2，小学3年级年月日的教案

http://www.xj-zx.com/Article/shuxuejiaoanNo3/010017854.html

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不是多就好要适合你的才识好的呀

小学3年级年月日的教案

3，急需几篇北师大版小学三年级数学年月日一天的时间的教案谢谢

《一天的时间》教学设计教学目标： 1、知道1天有24小时，理解24小时记时法和12小时记时法的联系，并能正确地进行两者之间的转化。 2、会计算两个时刻之间经过的时间。 3、让学生认识珍惜时间和守时是生活的好习惯，并能运用在日常生活中。教学重点： 1、知道1天有24小时，理解24小时记时法和12小时记时法的联系，并能正确地进行两者之间的转化。 2、会计算两个时刻之间经过的时间。教学难点：计算两个时刻之间经过的时间，并能灵活运用。教学准备：教师准备：多媒体课件。学生准备：课前记录下一天活动的时间；书本教学过程：一、旧知导入。 1．排一排。师：我们已经学习过了哪些常用的时间单位？你能把它们按照从大到小的顺序排列起来吗？（配合学生回答板书） 2．说一说。问：1时是多少分？1分是几秒？1年里有多少个月？1个月有多少天？1年有多少天？（学生回答教师板书）问：那你们知道1天有几小时吗？生：一天有24小时。 3．导入课题。师：今天我们就来学习“一天的时间”。（板书：一天的时间——24小时记时法）二、合作探究，解决问题。 1．看一看、想一想、说一说。（1）出示情境图（电视节目预告表），让学生观察时间的书写特征。（2）引导学生运用生活经验说出对应的常用12小时记时法表示的时间。（3）写几个24小时记时法记时的时间让学生用12小时记时法叙述。 5：00 7：10 9：50 12：30 17：20 19：00 2．想一想，填一填。（1）15：00是下午几时？（2）晚上11时30分也就是时分。 3．填一填。（课件出示）（1）取信时间：引导学生理解图意。（2）阅览时间：分别推算出上午和下午的开放时间在合起来。 4．说一说。引导学生说一说推算的方法。三、实践练习，拓展延伸。 1．画一画。（课件出示）（1）学生独立在书本的钟表上画出指针的位置。（2）集体反馈，纠正错误。（集合情境，教育学生要计划和遵守时间） 2．练一练。（课件出示：教材第74页）（1）第1题：先学生独立完成，然后组织集体交流，说说转化的方法。（2）第2题：学生先独立思考，说说自己思考的方法。（指导学生找出中间整时，然后逐步计算）（3）第3题：引导学生仔细读题，再思考。（请学生说说思考的方法）四、课堂总结师：通过今天这堂课的学习，你又有了什么新的收获吗？让我们一起来分享一下

一天的教案？

“千教网”上边有， (具体网址忘了，你搜下“千教网”3个字就行) 各个年级的课件，教案全部都有的，都是免费免注册的我们学校很多老师经常在上边下载资料你去“免费课件试题教案网”或者“更多分类”那里找找

急需几篇北师大版小学三年级数学年月日一天的时间的教案谢谢

4，年月日的认识说课稿

http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=4855《年月日》的说课稿nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;——北师大版三上数学说课稿一、说教材《年月日》是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容。它是在一、二年级学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中他们已有很多经验。因此，我根据课标要求和我对教材的理解，我将本节课的教学目标确定如下：1、nbsp;nbsp;结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。nbsp;2、nbsp;nbsp;知道1，3，5，7，8，10，12月是大月，4，6，9，11月是小月。3、了解平年和闰年。在教学中帮助学生认识时间单位年、月、日，初步建立这些单位的概念，是本课时的教学重点；而年、月、日之间的进率和平年、闰年的判断又是教学的难点。本课时的教学准备：年历表。二、说教法学法nbsp;课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了体现课标这一理念，在教学中我注重教学与实际的联系,nbsp;nbsp;因为年、月、日的知识，在日常生活中广泛应用；以学生.....http://www.isud.com.cn/show.asp?soft_id=18106年月日的认识》说课稿nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一、教材分析nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;《年月日的认识》是苏教版小学数学第七册的年月日这一单元的内容之一。时间单位是较为抽象的计量单位，学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成较长的时间观念的基础，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。原文标题：说课稿amp;nbsp;amp;nbsp;小学数学说课amp;nbsp;amp;nbsp;苏教版小学数学第七册《年月日的认识》说课稿[吾爱教育www.isud.com.cn]原文网址：http://www.isud.com.cn/show.asp?soft_id=18106

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